关于对县义务教育标准化建设复查情况的报告

1 / 5关于对县义务教育标准化建设复查情况的报告针对去冬义务教育标准化建设评估验收中提出的问题与建议，根据省厅安排，我们一行于 4 月 18 日至 21 日来到*进行复查。期间，我们听取了侯成元副县长的复查评估汇报，与部分领导座谈，查阅了有关资料，并到县城和乡村六所学校（*四中、东关小学、南燕竹中学与小学、景尚中学与小学）实地考察，我们深感晋中市教育局和*县委、县政府及教育等有关部门、学校对这次复查高度重视，通过整改，进一步明确了当地教育取得的成绩、经验和存在的问题，且在思想观念和办学条件上发生了很大的变化，为今后*县教育发展奠定了良好的基础。现将复查的具体情况报告如下：一、*县政府重视抓整改。根据专家组提出的意见和建议，*县政府责成教育部门制定了初步的整改方案，并组织相关部门进行了讨论，广泛征求各方面的意见，最后提交政府常务会议通过，正式向省政府递交了*县人民政府义务教育标准化建设整改方案 。该县政府拿出 70余万元于 2016 年 11 月中旬召开了义务教育标准化建设表彰大会，总结了前段工作，对高标准推进义务教育标准化建设进行了再动员。半年以来，他们按照整改方案的要求和部署一件一件抓整改，一项一项促落实，存在的问题和2 / 5不足得到有效解决和明显改进，义务教育标准化建设水平进一步提高，有力地推进了全县教育事业的发展。二、通过验收与复查，干部教师的观念发生了根本的变化。省委袁纯清书记指出：“教育是山西的希望所在，要切实加强对教育事业的领导。 ”*县委、政府认真落实中华人民共和国义务教育法 ，始终坚持教育优先发展战略，以全面提升义务教育整体水平为目标，以义务教育规范发展、均衡发展、内涵发展为重点，积极推进义务教育标准化建设。他们根据县情，提出“突出在特色、出路在改革、关键在投入、重点在加快、根本在提高”的教育改革发展新思路，适应经济社会转型跨越发展，制订了*县“十二五”教育改革和发展规划 。我们在座谈与实地考察中，切实感受到*干部、教师、群众的教育观念发生了新的、根本的变化。三、针对验收组提出的问题，*县政府下大决心抓中小学布局调整。 “十一五”期间，*县政府抓学校布局调整，取得了突出的成绩，全县共撤并中小学 172 所，总数减少了%。随着国家教育改革的深入和城镇化建设、新农村建设进程加快及学龄人口的变化，制定了*县“十二五”期间中小学布局调整规划 ， “十二五”期间，计划撤并 5 所农村初中、22 所农村小学及教学点，每个乡镇高标准建设 1 所寄宿制小学，并创办 1 所九年一贯制学校。3 / 5其中，今年秋季开学前，将完成 1 所初中、9 个教学点的撤并任务。到 2016 年，县城学校调整为 4 所初中、5 所小学；农村学校调整为 4 所初中、30 所小学、2 所九年一贯制学校。四、针对验收组提出的问题，*县政府狠抓学校基础设施的改善。他们进一步强化政府公共服务职能，下大力气配齐配足教学用房、专用教室和教学设备。根据有关标准，充分利用近年来改扩建新增加的 58468 平方米的校安工程，加强了教学、教辅、办公、宿舍、食堂、餐厅等校舍建设。按照整改方案要求，在县教育部门参照国家标准对中小学装备水平调查摸底的基础上，于 2016 年底首批投资 280 万元，用于改善中小学的体育、音乐、美术、科技、卫生、图书、实验、综合实践等方面的装备建设，大幅增强教育功能。他们将学校的新、改、扩建纳入城市建设规划，以建设新的“*一中”为突破口，盘活城区教育资源，决定在“*一中”搬迁新址后，将其原校园（占地 65 亩）划归城内小学；人武部搬迁新址后，将其原办公场所（占地 30 亩）划归东关小学；将原气象局（占地 26亩）划归*三中；*四中已新征地 20 亩进行扩建；在*二中周边新征地 40 亩进行扩建，从而解决县城学校占地面积普遍较小，学校没有标准操场的问题。五、针对验收组提出的问题，*县政府以人为4 / 5本，采取得力措施，提高校长教师队伍素质。 “十二五”期间，他们将继续深化教师队伍改革，努力提升教师队伍整体素质。从 2016 年暑期开始，彻底打破教师资源学校“所有制”壁垒，完善城乡教师管理流动制度，继续将职称比例、工资待遇、职后培训、评先评优等向农村教师倾斜，加大边远山区教师的补贴额度，真正把优秀教师吸引到农村学校任教。继续实行中小学教师带薪提前离岗和公开补充招录年轻教师制度，招录补充新教师时，结合课程计划的全面落实，继续向小五科倾斜，进一步解决专任教师结构性缺失的问题。加强校长教师培训，组织部分年轻骨干校长、教师走出去，到外地好的学校“挂职锻炼” 、 “顶岗培训” ，开阔视野，更新观念，提高教育教学水平。同时，开展校长教师读书活动，每人每年至少读 23 本国内外教育名著，提高教育理论水平，以指导教育教学实践。我们认为，*县人民政府抓义务教育标准化建设整改工作取得了突出的成绩，我们所到的六所城乡学校，干净整洁，办学条件发生了很大的变化，教育部门和学校采取的均衡编班，向初中分解升学指标，教师交流等成绩与经验应充