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第 1 页 共 4 页 观潮观潮 第二课时教学设计之六第二课时教学设计之六 教学目标 1 学习课文 3 5 自然段 了解钱塘江大潮汹涌 而来的壮观气势 领略这 天下奇观 2 学习作者有顺序 抓特点的观察方法 培养 留心周围事物的习惯 3 有感情朗读课文 背诵第三 四自然段 4 体会作者对祖国大好河山的赞美之情 激发 学生的爱国主义情感 教学重点 难点 1 潮来之时 是全文的重点 作者写得特别 细致 浪潮越来越近 颤动起来 是全文的重 点句 充分表现了大潮非凡的气势 2 启发学生根据课文的描述想象出一幅幅的活 动画面 从而形成再造想象的能力是教学的难点 同 时要注重感情朗读 教学过程 一 复习旧知 讲讲课文按什么顺序记叙了哪些内容 二 讲读课文第三 四自然段 第 2 页 共 4 页 1 生自由朗读两遍后告诉老师大潮给你留下什 么印象 2 师适时发问 你们从哪些地方看出大潮雄伟 美丽 壮观呢 引导学生说 同时指导朗读 3 师小结 这些语句都从声音方面写出了潮的 壮观 让我们一起再来读一读 读出潮的壮观来 4 师启发 课文除了从声音方面写潮的壮观 还从哪些方面写 怎么写 请同学们自己找一找 说 一说 读一读 可以小组讨论 5 学生交流学习情况 6 师小结 刚才同学们找的这些句子从颜色 形状两方面写出了潮的雄伟壮观 作者采用了比喻的 手法 这样写使我们很真实 具体 生动地认识了大 潮的壮观 7 怎样读好这些句子呢 请同学们试着读读 特别要读好你喜欢的句子 三 讲读课文第五自然段 1 自由读 找出写潮壮观的词语 要求标上 2 交流并板书 漫天卷地 风号浪吼 两丈来 高 3 有感情朗读这一自然段 第 3 页 共 4 页 四 写作方法指导 习惯培养 1 学完课文 你觉得文章写得怎样 2 知道作者为什么会写得这样好吗 3 师小结 是呀 正是因为作者细致地观察了 钱塘江大潮到来之前 到来之时 到来之后的情景 既留心了江潮不断变化的样子 又留心了江潮发出的 声音 既留心了江潮的气势 又留心了观潮人群情绪 的变化 因此 读了这篇课文使人如闻其声 如见其 形 有如置身与观潮人群中间一样 五 总结 1 钱塘江大潮真是雄伟壮观 难怪作者在文章 一开始就说 钱塘江大潮自古以来被称为 天下奇 观 2 观看录象 领略大潮雄伟壮观的气势 六 练习 板书设计 13 观潮
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