11 春（方案B）

第 1 页 共 8 页 1111 春 方案春 方案 B B 11 春 教学目标 流利 有感情地朗读课文 感知课文内容 把 握作者的感情 学习作者抓住特点 多角度 按顺序描写景物 的写法 揣摩 品味本文优美的语言 培养学生热爱大自然 珍惜青春的感情 为理 想而奋斗的品质 教学重点难点 流利 有感情地朗读课文 感知课文内容 把 握作者的感情 揣摩 品味本文优美的语言 课时安排 两课时 课前准备 课前布置学生预习课文 找出生字 生词 在 预习本上正确注音 写字 课前布置学生摘抄有关春的诗文 上课备用 老师准备录音机 录音带 课件 微机或投影 第 2 页 共 8 页 仪 第一课时 教学内容 学习朗读课文的方法 整体感悟课文内容 研读 春草图 归纳分析其他春景图的方法 教学设计 整体感悟 导人新课 春天是绚丽的 她让人目不暇接 心旷神怡 于 是 古往今来 无数文人墨客 挥毫泼墨 描绘春天 歌颂春天 今天 我们也来学习一篇朱自清的散文 春 具体感受一下春天的美好 教师配乐范读课文 要求 a 朗读时注意语气 语速 语调及重音 的把握 b 学生带着问题听读课文 问题 a 课文主要写了什么内容 b 文中具体描绘了哪五幅春景图 c 具体抒发了作者对春天怎样的感受 d 你觉得春天还像什么 你还能用别的比喻来赞 美春天吗 听读之后 学生自由朗读 讨论明确三个问题 第 3 页 共 8 页 研读与赏析 教师导学 l 2 3 小节 问题组 第 1 2 小节总写了哪些景物 写 1 2 小节有什么作用 第 3 小节写出了春草的什么特点 春草图中为什么还要写人的活动 想像一下 如果你是小草 在厚厚的土壤下等 待了一个冬季 当春天来临时 你会有怎样的心理活 动 偷偷破土而出会是怎样的情景 说说 偷偷地 钻 字用得好在哪儿 明确 写出了对春天的盼望 总领全文 引起下文 为下文绘春 赞春作铺垫 用拟人的修辞将春天写活 了 引起读者阅读的兴趣 要用第一人称小草的语气 说出对外面的世界 的向往 出其不意 冲破泥土的阻隔的惊喜 教师小结 1 2 3 段的主要内容 写法 总结从四个方面 来欣赏每幅图画 特征 角度 写法 语言 第二课时 教学内容 第 4 页 共 8 页 研读春花图 春风图 春雨图 品味语言 拓展 延伸 学生自学第 4 7 小节 学生运用老师指导的方法 精读课文 品味语言 说说自己最喜欢的图画 并说明原因 比较与春草图的异同之处 迎春图与其他四幅图之间有什么关系 找出你认为写得好的语句 有感情地读一读 想一 明确 小题 名称 特征 角度 写法 修辞 春草图 嫩 绿 多 软 由物到人 正面与侧面结合 拟人 春花图 第 5 页 共 8 页 多 艳 甜 由高到低 虚实结合 排比 比喻 春风图 和悦 触觉 嗅觉 视觉 听觉 多感官描写 拟人 比喻 春雨图 细密 轻盈 由物到人 由近到远 动静结合 排比 比喻 相同点 春草图 春花图 春风图 春雨图都是 把握住了景物的特征 按一定的顺序和角度 运用比 喻 拟人等 语言生动 渗透作者对春的喜爱之情 其他四幅春景图很好地衬托了迎春图 为写迎 春图作铺垫 美句赏析 第 6 页 共 8 页 主要讨论以下几个内容 a 句子中修辞方法的作用 像母亲的手抚摸着你 红的像火 粉的像霞 白的像雪 用比喻 写花色的美 不直接说出红的桃花 粉的杏花 白的 梨花 而用 火 霞 雪 来比喻 不仅使 色彩更鲜明 而且激起读者丰富的想像 b 加点词语的表现力 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着 闹 字 不仅有声音 而且有热烈的气氛 绘声绘态 表现出 一派明媚的春光 烘托出一片热闹的气氛 野花散在草丛里 散 有 分散 的意思 写出了野花之多 人家屋顶上全笼着一层薄烟 准确地写出了 薄烟的高度 拓展延伸 播放 春江花月夜 的音乐 学生闭上眼睛 想像构思 进行写景片段练习 大家笔下在春天一样的美好 令人向往 春天带 给人万千遐想 充溢着蓬勃的生机 但是 春归如过 翼 一去无踪 春天也是难以持久的 生命的奏也 是短暂的 因此我们应珍惜青春 立志奋进 第 7 页 共 8 页 许多伟人在青年时期就已经立下远大志向 卓 有成就 你知道他们谁的事迹 说说你的看法 你的理想是什么 你觉得你的哪些努力已迫近 了理想 课堂小结 伟人胸怀大志而又能矢志不移去开拓 花有重 开日 人无再少年 让我们以关汉卿的话为鞭策 珍惜花样年华防止理想有奋斗中闪光 布置作业 继续摘抄 春 的诗文 准备参加 春日融融 朗诵会 阅读 春颂 进行比较阅读 比较在感情 语言方面的异同 点 评 春 是一篇诗意盎然的抒情散文 作者抓住了 春天的主要特征 描绘了大地回春 草木争荣 生机 勃发的景象 赋予了春以感情和生命 文章文质兼荚 适合朗读 因此本教案设计了听读 齐读 自读 默 读等方式 采用以读带讲的教学方法 从教学目标 上看 据新课程标准的要求 设置 知识 能力 情感目标 循序渐进 易于实施 从教学流程看 用诗句导入 富有内涵 极具 第 8 页 共 8 页 感召力 整体感知 研读赏析 问题设计由浅入深 更值得一提的是 没有机械 繁琐地逐一分析五幅图 画 而是以春草图为例 教给学生方法 让学生自主 讨论学习其他图画 并设计了四幅图画之间的比较阅 读 充分发挥了学生的主观能动性 将品味语言作为 本课的学习重点 用读一读 议一议 说一说的方式 让学生对语言有真切的体会 拓展延伸部分 安排听 音乐想像作文的练习 注意锻炼学生的想像力 用珍 惜青春 理想的启迪教育对学生进行思想道德熏陶 语文教学更重要的是培养学生对语文学习的兴趣 养成学习语文