《难忘的泼水节》教案精选两篇

第 1 页 共 10 页 难忘的泼水节难忘的泼水节 教案精选两篇教案精选两篇 1 识字 写字 2 有感情的朗读课文 3 有了解其他少数民族风俗习惯的愿望 理解各 民族之间团结的感情 识字 写字 教学难点 理解为什么难忘 第一课时 一 导入 1 今天老师要继续带着大家去游览祖国的大好 河山 瞧 我们来到了风光秀丽的云南 2 同学们 那里的傣族人民正在举行热闹的泼 水节呢 师板书泼水节 你们知道泼水节的来历吗 师补充 关于泼水节的由来 傣族民间有个感人的故事 相传古时候有个名叫捧麻乍的天神把一年划分为旱 雨 冷三季 为人间规定了农时 并把这一规定交给 一个名叫捧麻点达拉乍的天神掌管 让他按时降雨 放热 降温 使冷热 雨水与人间的农时相符 为人 第 2 页 共 10 页 间造福 这天通常要举行泼水活动 纪念为民除害的 七位天女 以圣洁之水消灾免难 互祝平安幸福 3 今天傣族人民过了一个特别难忘的泼水节 这是为什么呢 快打开课文去读一读吧 二 初读课文 整体感知 1 自由读 提出要求 借助贝壳的生字把课文 读流利 划出词语 段落 2 检查生字 课件出示生字 自由读 指名读 小老师带读 同桌互读 齐读 3 校对段落 把你最喜欢或认为最难读的段落再读一读 指名分段读 4 读过这篇课文 你明白了写什么呢 左右结构的六个字柏 泼 特 敬 鲜 脚 一 复习检查 1 指名朗读课文 2 指名认读生字及由生字组成的词语 1 指名朗读第一自然段 指名读第一自然段 想想这段告诉了我们什么 小结 火红火红写出凤凰花开得非常鲜艳旺盛 第 3 页 共 10 页 火红火红的凤凰花开了点明了泼水节到来的时间 那 么 同学们 你们知道凤凰花开的时间吗 2 指名读第二自然段 用因为所以的句式说一说这段话的内容 先自由小声说 指名说 齐读第二自然段 3 自由小声读第三自然段 想想这段共几句 每 句话写什么 这段话写了什么 学生讨论 四面八方 赶来是什么意思 把赶来换成走来行不行 为什么 一条和一条条 一串和一串串有什么不同 用自己的话说一说人们是怎样欢迎周总理的 4 齐读第四自然段 指名读第 1 句话 说这句话写什么 找出这句话中描写颜色的词 用 标出 笑容满面是什么意思 用 标出这个词 看图 理解咖啡色 水红色 笑容满面等词语 比较读课文 先去掉 标出的词读这句话 再 加上 标出的词读 体会哪样写好 说说为什么 自由小声读第 2 句 用标出表示周总理动作的词 第 4 页 共 10 页 有感情地朗读这一自然段 边读边想象当时的情 景 小结 周总理穿傣族的衣服 弹傣族人的乐器 跳傣族人的舞蹈 真是和傣族人民心连心 走在了一 起 5 指名读第五自然段 祝福 祝愿是什么意思 想象周总理会说什么 傣族人民会说什么 这段话共几句话 每句话的意思是什么 看图理解 周总理端着银碗 向人民祝福 傣族 人民有的端着水碗 有的端着水盆 有的拿水瓶 有 的打着象脚鼓 个个兴高采烈 祝周总理健康长寿 有感情地朗读 边读边想象当时的情景 6 学习第六 七 八自然段 你读懂了什么 指导有感情地朗读六八自然段 难忘的泼水 节 教案第二篇 教学目标 1 会认凤 凰 恩等 12 个生字 会写龙 柏 泼 等 12 个字 2 有感情地朗读课文 第 5 页 共 10 页 3 会结合插图学习课文 4 感受傣族人民对周总理的热爱 5 有兴趣了解各民族的节日 感情朗读课文 感悟课文 1 泼水节的录象 2 教师用没有拼音的词卡字卡 3 挂图 教学过程 同学们 一年一度的泼水节是傣族人民视为最 美好 最吉祥的日子 也是傣族最隆重的节日 让我 们一起跟着电视机镜头去跟傣族人民一起过泼水节吧 请大家一起读课题 学生主动说 是啊 在录象中大家看到了傣族人民过节的时 候 穿上了最漂亮的民族服装 跳着舞 互相泼水 互相祝福 每年的泼水节都十分热闹 为什么 1961 年的泼水节对傣族人民来说是难忘的呢 小朋友 我 们一起来读课文吧 要求 小声地自由读 不认识的 字注上符号 看录象 齐读课题 为什么难忘呢 第 6 页 共 10 页 学生自由读 集中识字 先用教师的带拼音的字卡学习 拼音都不见了 你们还认识吗 词语变成了单个生字 你还能认读吗 借助拼音认读生字并组词语认读 学生读下面不带拼音的生字词 学生读生字 同学们真能干 能告诉大家你是怎样记生字的 吗 我预习了课文 我已经把课文读了三遍了 我每天上学都会路过一个咖啡店 我总看到 咖啡这两个字 我就认识这两个字了 我把生字编成小谜语来记 说两个给大家猜猜 吧 依山而立 因为有心 二 朗读感悟 这么多的生字大家都认识了 那我们就再来一 起读课文 一边读一边想为什么 1961 年的泼水节对 傣族人民来说是难忘的呢 小朋友请你和我们一起读课文一 二自然段 指导读好长句子 因为 第 7 页 共 10 页 是啊 一年一度的泼水节是傣族人民最隆重的 节日 周总理的到来 使傣族人民特别高兴 那天早 晨 同学们 你们能用自己的话说说这幅图的意 思吗 通过看图 我们进一步感受到了热情洋溢的气 氛 同学们 我们再来朗读三 四 五自然段吧 大 家说说 想怎么读 好 那我们就分几个小组赛读吧 看哪个小组 读得更好 1 三人以小组进行朗读比赛 三位学生读完课文 1 2 段一人读 3 4 5 段一人读 6 7 8 段一人读 我知道了 因为敬爱的周总理在 1961 年和傣 族人民共同欢庆了泼水节 所以这一年的泼水节非常 难忘 齐读一 二自然段 师生呼应读 学生看图说话 分小组比赛读 赛读 听着同学们热情洋溢的朗读 我仿佛也成为傣 第 8 页 共 10 页 族人民的一员 与衣着傣族服装的周总理一起欢度泼 水节 请同学们怀着无比喜悦的心情 读一读最后三 个自然段 同学们 我们现在想象一下当时的情景 如果 你是其中的一员 你会是一种什么心情 我们再读一读 课文 看谁能把这种心情表达出来 我从大家的朗读中听到了高兴 听到了快乐 还听到了激动和兴奋 让我们在展示读中去表达我们 心里的感动吧 听了同学们的朗读我真受感动 1961 年的泼 水节多么令人难忘啊 傣族的泼水节多么热闹啊 齐读六 七 八段 展示读 我还知道彝族有火把节 也很热闹 过春 节的时候 家家户户放鞭炮 热闹极了 3 端午节 吃粽子 赛龙舟 我喜欢过端午节 作业练习及指导写字 我们已经积累了不少词语了 这节课 你们又 能积累哪些词语呢 请同学们画一画 再练习用词语 写话 一会儿向大家展示 请同学们看 49 页上的我会填 有没有什么发 第 9 页 共 10 页 现 好吧 我们来开火车组词语比赛 每人根据不 同的音组词语 不能组别人已经组过的 下面请小朋友们选择一个自己喜欢的词语写在 括号里 这一课要写的字很多 请大家先看看这些字 说说应该注意什么呢 同学们观察得真仔细 请大家看凤凰这两个字 它们俩哪儿长得像呢 请大家看老师写这两个字 想想 写几字头应 该注意什么呢 对 请看 如果这个横折弯钩写得像艺字下面 的横折弯钩一 样了 里边的又和皇就没有地方待了 好了 现 在请大家把这些字写两遍吧 评字 我发现这些字都是多音字 是要求我们用 多音字不同的读音组词语 老师 我们进行组词语 比赛 好吗 开火车组词语比赛