鄂教版九年级上册8 论教养同步练习(II )卷

第 1 页 共 6 页 鄂教版九年级上册鄂教版九年级上册 8 8 论教养同步练习论教养同步练习 II II 卷卷 一 一 积累与运用积累与运用 共共 5 5 题 共题 共 1313 分分 1 4 分 根据拼音写出相应的词语 愚蠢的人总是为昨天悔恨 为明天 q d o 可惜的是少了今天的努力 秋是 xu n n o 的 也只有在这个季节才能尽情地品尝每一份收获的喜悦 为了向科学的高峰攀登 我们只有 qi r b sh 地学习 邓稼先在中国乃至全世界都是 f r ji zh 的名人 2 3 分 读 名人传 1508 1512 年 米开朗琪罗完成了西斯庭的英雄作品 和 作品 中充满了 精神 3 2 分 下列加线字读音两两相同的一项是 A 富饶 百折不挠 省略 不省人事 B 默契 锲而不舍 投奔 东奔西跑 C 论文 无与伦比 数落 屈指可数 D 譬如 穷乡僻壤 勉强 强词夺理 4 2 分 下列句子中划线成语运用不恰当的一项是 A 你那手指头一定是给小钉子弄破的 后来却异想天开 想得一笔什么赔偿费了 B 李老师的口才很好 他那行云流水的教学风格征服了我们全班同学 C 毕业前夕 我们五个要好的同学相约漂流大峡谷 共享天伦之乐 D 当鼓声戛然而止的时候 世界出奇的寂静 5 2 分 下列句子中划线成语使用不正确的一项是 A 人们的浅见和随心所欲地开发利用 使土地资源遭到惊人的破坏 第 2 页 共 6 页 B 学校的树荫下 一群附庸风雅的学生正安静地看着课外书 C 随机应变是一种处事方式 也是一种智慧 D 人们总是错误地认为父母对子女的爱是理所当然的 二 二 拓展阅读拓展阅读 共共 1 1 题 共题 共 1818 分分 6 18 分 阅读下面文字 完成下列小题 话说筋骨 梅万林 所谓筋骨 包括筋肉和骨头两个部分 一个人如果没有筋骨 或者筋骨软弱 即使长再多的肌肉 也终究 寸步难行 甚至连独立支撑也很勉强 如果某人被骂作没有骨头 那便是他的奇耻大辱了 因此 筋骨之重要 不仅关乎一个人的生存与否 而且更关乎一个人的生存要义 所以 在古人眼里 一 个能担当大义的人 摆在面前的第一道关口必是劳其筋骨 这里 筋骨早已超出了身体本身的含义 而上升到了 人生乃至境界的层面 对于一个艺术家而言 要创作出更多更优质的文艺作品 有筋骨必然是摆在谋篇布局之前的第一道关口 古人云 言之无文 行而不远 在我看来 这里的 文 不仅指文采 而且更主要的还是指文章能否 载道 而欲有所承载 离了筋骨是万万不能的 可以说 载道之文 必有筋骨 而一篇不能载道 没有筋骨的文章 只 怕连存世的可能也没有 更遑论穿越时光 流传千古 这种筋骨 绝不是认识上的似是而非 绝不是态度上的模棱两可 更不是不着边际地顾左右而言他 它所 表达的必是掷地有声的启迪 必是见物见人见思想的多棱镜 传递的是一种力量 温暖的是人的心灵 这种筋骨 追求的不是表面的光鲜 不是理解的曲折和艰深 也不是毫无嚼劲的一览无余 相反 它的意蕴犹如冰山漂浮在 海面 露出来的只是极少的一部分 其中的大部分则深埋于水下 王国维说 凡一代有一代之文学 楚之骚 汉之赋 六代之骈文 唐之诗 宋之词 元之曲 皆所谓一代 之文学 而后世莫能继焉者也 这里的 一代之文学 之所以能够独领时代风骚 流传后世而不朽 莫不与其本 身的筋骨有关 吾将上下而求索 是屈原的筋骨 人固有一死 或重于泰山 或轻于鸿毛 是司马迁的筋骨 悟已往之不谏 知来者之可追 是陶渊明的筋骨 我辈岂是蓬蒿人 是李白的筋骨 大庇天下寒士俱欢颜 是杜甫的筋骨 浪淘尽 千古风流人物 是苏轼的筋骨 留取丹心照汗青 是文天祥的筋骨 蒸不烂 煮 不熟 捶不扁 炒不爆 响当当一粒铜豌豆 是关汉卿的筋骨 铁肩担道义 是李大钊的筋骨 我以我血荐 第 3 页 共 6 页 轩辕 是鲁迅的筋骨 一代之文学因其筋骨的多样性而多姿多彩 因作者的小我与时代的大我互为表里而流淌不息 因其深刻的 内涵与时代精神的高度契合而获得永生 没有 醉里挑灯看剑 梦回吹角连营 就没有辛弃疾的筋骨 没有 王 师北定中原日 家祭无忘告乃翁 就没有陆游的筋骨 没有 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 就没有范仲 淹的筋骨 在今天 每一位艺术家都希望能够 发现世界不被注意的部分 从而到达个人艺术的巅峰 但如果没有德 艺双馨的艺术追求 企望靠小资的敷衍 靠穿越和玄幻的演绎 从而创作出传之后世 有筋骨的美妙文章 则与 缘木求鱼无异 真正的写作 有筋骨远比皮肉上的光鲜更为重要 1 下列对原文的理解和分析 正确的两项是 A 对于一个艺术家而言 文艺作品要有筋骨必然是摆在谋篇布局之前的第一道关口 B 文中第 段划线的 大部分 与第 段中划线的 部分 指代的是同一种东西 C 王国维说 一代之文学 之所以能够独领时代风骚 莫不与其本身的筋骨有关 D 一代之文学能够流淌不息 获得永生 乃因其深刻的内涵与时代精神的高度契合 E 文章大量引用名人名句 增加了文章的文学趣味 显示了作者丰厚的文化底蕴 2 请分析全文的论证过程 3 文章运用了比喻论证的方法 请举例分析其作用 4 第 段引用的苏轼词句不能恰当地证明论点 请从苏轼的作品中另选一句 三 三 综合性学习综合性学习 共共 1 1 题 共题 共 1515 分分 7 15 分 下列材料都是央视 中国汉字听写大会 热播后引发的相关言论 阅读后回答小题 材料一 小廖是一名刚踏入社会的 90 后 大学生 在营销策划公司工作 拼文案 写策划成为她的家常 便饭 写文案的时候 想写得高大上一点 但是常常找不到理想的词 最后只好用通俗的语言代替 却削弱了我 要的那种表达效果 她说 据调查 此现象较为普遍 2014 年 8 月 4 日 人民日报 海外版 材料二 键盘打字取代了手写 拼音输入法让字形模糊化 不需记忆字形就能打字交流 导致手生 目前 第 4 页 共 6 页 高校 失写症 现象很严重 在学生们用电子笔记 拷贝课件 手机拍照等方式取代了传统的手写笔记 考试时 的潦草字迹和连篇错宇 常令老师们叫苦不适 摘自武汉大学文学院教授王统尚讲话 材料三 中国汉字听写大会 同期举办的网络活劝 全民焐热冰封汉字行动 吸引了 6 亿人次参与 对 此 中国社会科学院语言研究所研究员唐正大认为 中国汉字听写大会 作为个契机能够鼓励国人更多地阅读一 些古代典范书籍 他建议从 古文观止 读起 阅读一些在汉语发展史上出过重大贡献的作家作品 以丰富语言 知识储备和积累 1 依据材料 说说当下民众在汉字运用与书写上的现状 2 依据材料 说说出现如此现状的主要原因 3 依据材料 请探究主办 中国汉字听写大会 这一活动的根本目的 第 5 页 共 6 页 参考答案参考答案 一 一 积累与运用积累与运用 共共 5 5