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第 1 页 共 4 页 小学科学展示课小学科学展示课 滑轮组滑轮组 教学设计及课教学设计及课 后反思后反思 内容分析 滑轮组 教育科学出版社出版的 科学 六年 级上册第一单元 工具和机械 的第六课内容 学情分析 学生已学习了 工具和机械 的前五课中的杠杆 轮轴 定滑轮和动滑轮的有关知识 他们最感兴趣的 就是把定滑轮和动滑轮组合在一起的功能怎样 但对 于如何实施实验操作 他们无从着手 要研究出滑轮 组可以省多少力还是有一定的难度 教学目标 1 科学知识与技能 通过本课的学习 要求学 生认识滑轮组就是由定滑轮和动滑轮组合在一起构成 的 知道滑轮组能够改变力的方向 而且可以成倍地 省力 及在实际生活中的应用 培养学生的实验能力 小组探究完成滑轮作用的实验 分析综合能力 发散性思维能力 2 过程与方法 结合对滑轮组的研究 解释起 重机的工作原理 3 情感态度价值观 激发学生兴趣和求知欲 第 2 页 共 4 页 以及探究精神 培养学生探究的兴趣和态度 培养小 组合作的意识 加强探究氛围 教学重点 用实验研究探究滑轮组的作用 教学难点 认识起省力的大小关系和规律 教学准备 铁架台 线 滑轮 钩码 测力计 教学过程 一 教学引入 同学们 你们见过起重机吗 你知道它的作用吗 能不能说一说 如 起重机是怎样把那么重的物体送到高处去的 呢 二 研究滑轮组作用 1 了解滑轮组的定义 起重机内发挥作用的是滑轮组 那么什么是滑轮 组呢 把动滑轮和定滑轮组合在一起使用 就构成 了滑轮组 让学生观察书本上的起重机结构图 先观察起重 机上的滑轮 理解滑轮组的构造 2 实验探究简单滑轮组的作用 1 以实验小组合作组装一个最简单的滑轮组 2 先让学生猜猜 用这个最简单滑轮组吊起 第 3 页 共 4 页 一个 500 克或 1000 克的钩码需要多大的力 3 再让学生分组实验 分别用这个滑轮组吊 起不同重量 500 克或 1000 克 的钩码 并和直接 吊起同样重钩码的力比较 看看可以发现什么 4 全班交流汇报 说说这个最简单的滑轮组 作用 3 实验探讨有 2 个动滑轮的滑轮组的作用 1 先提出疑问 如果增加滑轮组的数量 用 力大小会变 2 用与前面相同的实验方法进行实验 记录 实验状况 并分析实验数据 得出结论 约能省四 分之一的力 4 提示各个实验小组以更多的定滑轮和动滑轮 并以不同的组合方式进行实验 记录实验数据 然后 进行分析推理 得出结论 三 游戏体验 小个子战胜大力士 游戏规则见教材 P15 1 出示游戏器材 两根光滑的圆木棒和一条 长绳子 找 2 个大个子学生和一个小个子学生参加 游戏 2 要求没有直接参加游戏的同
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