德育导师帮扶,总结

德育导师帮扶德育导师帮扶 总结总结 以下是中国招生考试网 为大家整理的 德育导师帮扶 总结 希望大家能够喜欢 更多资源请搜索工作总结频道与你分享 德育导师工作小结 德育导师帮扶 总结 第一篇 德育导师工作小结 吴芳 学校推行 德育导师制 我成为了我 们班王浩同学的 德育导师 经过近一个学期的探索和实践 师生教学相得益彰 结对的学生也在一定程度上取得了不小的 进步 王浩的父母在工地工作 工作又比较 忙 跟孩子缺少沟通 碰到问题也总是实行棍棒政策 在学习 上 他的数学成绩还算可以 但其他学科的成绩都比较差 作业写得字迹潦草 总是拖拖拉拉 迟交作业或乱做作业的现 象比较严重 且有偷看同学作业的习惯 主动性和自觉性较差 针对他这样的情况 我首先以平等的 心态 朋友的身份 耐心地跟他谈心 并与其家长进行交流和 沟通 全面了解他的兴趣爱好 学习安排 生活情况 及在家 的各方面的表现 为了获得他的信任 我放下 师道尊 严 的架子 心平气和地以朋友的身份与其交谈 开始几次态 度有点畏缩 次数多了 关系开始融洽起来 随着交谈次数的 增多 与我的距离开始拉近 也愿意和我说心里话了 在课堂 上的自我控制力也有所增强 注意力集中了 作业也认真了 不抄袭了 有什么不懂的问题 也能跑过来问我了 作为德育导师 应该积极主动地为学 生营造一个适应孩子 特别是后进生的身心健康发展的平等 和谐 友爱的氛围 为此 我就时刻关注着他的学习 生活和 思想动态 在学习上 让优秀生尽量主动去帮助 督促他完成 作业 生活上 尽可能的多关心和帮助他 同 时在课堂上提一些他力所能及的问题 让其回答 在其它活动中 尽可能的发挥他的优势 让其尽情 表现 以增强其自信心 这样 也使他开始具备集体荣誉感 通过这一对一的教育 我发现其实很 多后进生内心都是非常想学好的 只是没有办法通过自已的力 量去改正一些不好的行为习惯 老师越是批评 他们就越觉得 自已做不到 作为老师 重要的是耐心与责任心 要善于倾听 学生的心声 承认学生的个性差异 尊重学生的身心发展特点 和认知水平 及时帮助学生解决成长中遇到的困难和困惑 做 学生思想上的指引者 学习上的辅导者 生活上的指导者 心 理上的疏导者 在不断地与 问题生 打交道的过程 中 我深切体会到 只有 亲其师 才能 信其道 于是我 调整心态 对他正确定位 多一些理解和体谅 少一些要求和 奢望 多一些耐心和表扬 少一些生气和批评 没有爱生的意 识 就不会对学生产生极大的热情 就不会去了解学生 更谈 不上什么理解 也就无所谓德育 只有装着一颗爱心 你才会 去发现 寻找学生的闪光点 去鼓励他上进 去指导他克服困 难 迎接挑战 才会拉近师生之间的距离 才会达到教学 生 活中师生之间的和谐与沟通 才会产生最佳的教学意境与教学 效果 也才会发现他们是如此可爱 并不难教 给一点阳光就 灿烂 就这么简单 做好问题生的德育工作是一件艰巨的 任务 需要我们坚持不懈的关注和耐心的关怀 让爱心在帮扶 中传递到最后 学期结束了 德育工作还要继续 我会一如既 往的关注他们 大学德育导师工作总结 德育导师帮扶 总结 第二篇 德育导师工作小结 苏霍姆林斯基说 每个孩子都是一个世界 完全特殊的 独 一无二的世界 作为一名 德育导师 能够帮助学生们在全面健 康的状态下快乐的成长 使得他们更好的提高能力水平 是我们最大的心愿 我时常想 对那些学习不好 行为习 惯差的学生 作为教育工作者一定要付出更多的诚 心 爱心 关心和耐心 和学生 以 心换心 才能成为学生可尊敬的严师 可信赖的长辈 可倾心结交的益友 学校实行导师制后 在本学期我承担 了两个班共十名学生的 双成 德育导师 高二 3 班的五名学生 她们是 同学和高二 7 的 五 名学生 他 她 们中间有表现较好 的 爱学习刻苦用功的 但更有不遵守课堂纪律 上课 经常讲话 做小动作 影响老师讲课 同学们听讲学习的 有课堂上根本就不听讲 爬在课桌 上睡大觉的 有课后大声喧哗 影响 同学休息的 有作业要么不做 要么抄袭 学习成绩很 差的 有行为习惯很不好 爱上网夜 不归宿 中午不午休去泡网吧的 有有事外出不跟老师 请假很随便 心中根本没有纪律意识 的 有对老师的批评教育 置若罔闻屡教不改的 而且 还有有时与社会上一些不良青少年结 交的 我想 所谓的后进生并非天生如此 他 她 们发展到今天这 个地步 应该也是有其原 因的 有了这个想法 我就积极行动 起来 首先 对他 她 们的家庭作一番情况了解 他 她 们有的父母不在家而在外面打 工根本没时间管教 有的父母在家看其学习不上进 又 有要变坏的苗头 恨铁不成钢 而又 没有好的办法 非打即骂 教育方式简单 粗暴 形成 了较强的逆反心理 所以我觉得导致 他 她 们行为偏差的一个重要原因是家庭教育存在严 重问题特别是缺少关爱 接着 我就 接连分别多次找他 她 们谈话 沟通并示以关心爱护 之情 通过与他 她 们的反复交谈 沟通 发现他 她 们行为偏差的另一个重要原因是 心理尚不够成熟 脑子里的有些想法 非常简单 有时是想到哪里就做到哪里 从不计后果 而且他 她 们的自信心不足 所以 会导致屡教屡犯的情况出现 另外 对于他 她 们中 间有的同学放学后或课间的去向 我 也作了细心观察 发现他 她 们行为偏差的第三个重 要原因是受到了学校以外的事物的影 响 尤其是和其他班 级的后进生及一些不良学生的过多接触 受到他们的鼓动影响 容易出格而违反校规校 纪 经过努力和深入分析 在终于找到了 他 她 们原因所在之后 我就思考 如何来做进 一步的转化工作 这也不是一日两日 形成的 要想浪子回头 除了要对症下药 还要慢慢来 一步一步来 心急吃不了热豆腐 在 所有的力量当中 父母亲情的力量是最大的 也是无穷 的 我工作的第一步 是立即与他父 母取得联系 一是要求他们要改变原来非打即骂的教育 方法 不要再加深孩子的逆反心理的 程度 同时希望他们能多抽出时间了解他的想法 父母 要经常与自己的孩子多联系多过问孩 子的生活学习 要多体贴和关心他 她 们 在此基础 上矫正他 她 们的不良想法和严加 管制他 她 们的一些不良行为 经过与家长的多次交 流和沟通 得到了家长的支持 其次 在学校里我联合其他任课教师 不间断地与他 她 们交流 沟通 及时了解他 她 们 的内心动向 以便有针对性的给与他 她 们各方面的 关心 鼓励和帮助 我主要做了以下 几方面的努力 一是以诚心赢得他 她 们的信任 为了获得他 她 们的信任 我放下 师道尊严 的架子 心 平气和地以朋友的身份与 其交谈 开始几次有的态度极为冷淡 硬着头颈对我爱理不理 次数多了 有的态度开始缓 和下来 有的流出了委屈的泪水 随 着交谈的次数的增多 与老师的距离开始拉近 也愿意 和老师说心里话了 在课堂上的自我 控制力也有所增强 注意力集中了 学习也认真了 二是以爱心抚慰他 她 们的心灵 青春期的学生面临着由生理变化带来的心灵的迷茫 我们德育 导师应该积极主动的为学 生营造一个适应他 她 们的身心健 康发展的平等 和谐 友爱的氛围 为此 我就时刻关 注着他 她 们的学习 生活和思想 动态 在学习上 让各科的课代表尽量主动去帮助 督 促他 她 们完成作业 生活上 尽 可能的多关心和帮助他 她 们 同时在课堂上提一些 他 她 们力所能及的问题让其回答 在其它活动中 尽可能的发挥他 她 们的优势 让 其尽情表现 以增强其自信心 这样 在让他 她 们感受到集体温暖的同时 也使他 她 们开始具备集体荣誉感 三是以关心激发他 她 们的热情 在多次和他 她 们的谈话中 发现他 她 们很富有理想 他 她 们都希望自己将 来考上一所理想的大学 如果以他 她 们现在的成绩 这根本是不可能的 但我没有泼冷 水 而是抓住这个契机 与他 她 们促膝谈心 提醒他 她 们现在应该把握好时机 彻 底改变陋习 树立信心 埋头读书 刻苦努力 持之以恒 使学习成绩稳步提高 就一定能 如己所愿实现理想 接着我又帮助他 她 们制订相应的学习计划 合理分配各科学习时间 专时专用 规定每天必须完成的学习 任务 其他任课老师也纷纷给他 她 们提供各方面的 帮助 很快 他 她 们上课能认真 听了 作业也基本能完成了 学习劲头也在慢慢上升了 学习成绩渐渐提高了 现在的他 她 们课堂纪律已基本能 遵守 良好的行为习惯正在养成 课后作业基本能 独立完成 学习成绩也有所提高 在 本学期期中考试中他 她 们的各科成绩达到或基本达 到了他 她 们自己预定的目标 人 际交往上也较前正常了许多 正在渐渐地融入到班级集 体中去 但仍不免有些反复 对这些 反复 一经发现 我就及时诱导 做到防微杜渐 我相 信 不久的将来 一个崭新的他 她 们将会出现在我们中间 在今后的工作中 自己会进一步结合高中学生德育工作中的新 情况 新问题 结合青少 年学生的年龄特点 加强教育理论的 学习 使德育工作更具针对性和实效性 篇二 德育导 师工作总结 德育导师工作总结 在过去的一年里 我负责陆尊荣同学 的帮辅工作 经过一年的努力 陆尊荣 同学 在我的帮辅下 无论在学习还是纪律方面都有较大进步 为了 来年能更好地做好德育导 师工作 我对今年的工作做如下总结 一 用爱心拉近距离 作为德育导师 应该积极主动地为学生营造一个适应未成年人 特别是后进生的身心健 康发展的平等 和谐 友爱的氛围 为此 我就时刻关注着他的学习 生活和思想动态 针 对他上课时经常违纪的习惯 我采用 了时常提醒他和表扬相结合的办法 为了照顾他的自尊 心 我通常不失时机地表扬 慢慢地 他上课能遵守纪律了 二 用真心换取信任 在不断地与 问题生 打交道的过程中 我深切体会到 只有 亲其师 才能 信其道 于是我调整心态 对他正确定位 多 一些理解和体谅 少一些要求和奢望 多一些耐心和表 扬 少一些生气和批评 没有爱生的 意识 就不会对学生产生极大的热情 就不会去了解学 生 更谈不上什么理解 也就无所谓 德育 只有装着一颗爱心 你才会去发现 寻找学生的 闪光点 去鼓励他们上进 去指导他 克服困难 迎接挑战 才会拉近师生之间的距离 才会 达到教学 生活中师生之间的和谐与 沟通 才会产生最佳的教学意境与教学效果 也才会发 现他们是如此可爱 并不难教 给一 点阳光就灿烂 就这么简单 三 用关心激发热心 在多次和他的谈话交流中 发现他很 幼稚但又有自己的理想 他希望自己将来能考上大 学 做一个有用的人 赚很多的钱 如果以他现在的成绩 这根本是不可能的 但我没有泼 冷水 而是抓住这个契机 与他促膝 谈心 提醒他现在应该把握好时机 彻底改变陋习 树 立信心 埋头读书 刻苦努力 持之 以恒 使学习成绩稳步提高 就一定能如己所愿实现理 想 很快 他课堂纪律已基本能遵守 良好的行为习惯正在养成 课后作业基本能独立完成 学习成绩也有所提高 做好问题生的德育工作是一件艰巨的 任务 需要我们坚持不懈的关注和耐心的关怀 让 爱心在帮辅中传递到最后 学期结束 了 德育工作还要继续 我会一如既往的关注他们 篇 三 德育导师工作总结 德育导师工作总结 今年 我继续参与我校的德育导师工 作 我负责 372 班的尹鹏和杨红燕两位 同学 的帮辅工作 经过一年的努力和深入地工作 两个同学在我的 帮辅下 无论在学习还是 纪律方面都有较大进步 为了来年能 更好地做好德育导师工作 我对今年的工作做如下总结 一 用爱心拉近距离 作为德育导师 应该积极主动地为学生营造一个适应未成年人 特别是后进生的身心健 康发展的平等 和谐 友爱的氛围 为此 我就时刻关注着他的学习 生活和思想动态 针 对他上课时经常违纪的习惯 我采用 了时常提醒他们和表扬相结合的办法 为了照顾他们的 自尊心 我通常不失时机地表扬 慢 慢地他们上课能遵守纪律了 有一次学校召开家长会 我就顺便向家长把他们最近在学校的 情况反馈一下 指出了他们的点滴进步 看得出家长都 十分高兴 课后 我和家长作了一次 长谈 详细分析了他们的情况 告诉家长平时要多关心 孩子 在家里多和他们聊聊学校里的 事 同时向她介绍一些教育孩子的方法 经验 比如发 现错误不要直接指出 而要引导孩子 自己检查出来 必要时可以缩小范围 这样可以养成孩 子自己检查的习惯 在生活体验和家 务事上要求家长不要太宠着孩子 而要让他们进行一些 必要的锻炼 因为一个孩子缺少了应 有的生存能力和应急能力这将影响到孩子的将来 除了 与家长面谈 我还经常发短消息告诉 家长他们的每一次进步 同时也指出还需努力的方面 这样 在让他感受到老师对他的爱 同时也让他感受集体的温暖 二 用真心换取信任 在不断地与 问题生 打交道的过程中 我深切体会到 只有 亲其师 才能 信其道 于是我调整心态 对他正确定位 多 一些理解和体谅 少一些要求和奢望 多一些耐心和表 扬 少一些生气和批评 没有爱生的 意识 就不会对学生产生极大的热情 就不会去了解学 生 更谈不上什么理解 也就无所谓 德育 只有装着一颗爱心 你才会去发现 寻找学生的 闪光点 去鼓励他们上进 去指导他 克服困难 迎接挑战 才会拉近师生之间的距离 才会 达到教学 生活中师生之间的和谐与 沟通 才会产生最佳的教学意境与教学效果 也才会发 现他们是如此可爱 并不难教 给一 点阳光就灿烂 就这么简单 三 用关心激发热心 在多次和他的谈话交流中 发现他很 幼稚但又有自己的理想 他们希望自己将来能考上 大学 做一个有用的人 赚更很的钱 如果以他现在的成绩 这根本是不可能的 但我没有 泼冷水 而是抓住这个契机 与他促 膝谈心 提醒他们现在应该把握好时机 彻底改变陋习 树立信心 埋头读书 刻苦努力 持 之以恒 使学习成绩稳步提高 就一定能如己所愿实现 理想 很快 他们课堂纪律已基本能 遵守 良好的行为习惯正在养成 课后作业基本能独立 完成 学习成绩也有所提高 做好问题生的德育工作是一件艰巨的任务 需要我们坚持不懈 的关注和耐心的关怀 让 爱心在帮扶中传递到最后 学期结束 了 德育工作还要继续 我会一如既往的关注他们 篇 四 德育导师工作小结 德育导师工作小结 苏霍姆林斯基说过 每个孩子都是一个世界 完全特殊的 独一无二的世界 作为一 名德育导师 能够帮助学生在全面健 康的状态下快乐地成长 使得他们更好的提高能力和水 平 是我们最大的心愿 学校实行导师制后 在本学期我导师 的对象是一年级的一名学生 吴顽彬 通过各方 面了解到 他在性格上比较活泼开朗 但是由于年龄比其他孩子偏小 自制力较差 比较贪 玩 有懒惰心理 行为习惯不是很好 上课不遵守课堂纪律 时常和同学讲话 做小动作 影响老师讲课和同学听讲 作业经常 抄袭别人的 回家作业也有很多次没完成 学习成绩很 差 我想 后进生并非天生如此 他发展 到今天 应该也是有其原因的 有了这个想法 我 就积极行动起来 首先 对他的家庭 情况作了一番了解 他的父亲在外工作根本没时间管教 母亲忙于缝纫工作 也无暇顾及孩子 的教育问题 于是 我几次找她的父母谈话 沟通探讨 教育孩子的各种策略 经过努力和深入地观察和分析 在终 于找到了他的原因所在之后 我就思考 如何来做 进一步的转化工作 我主要做了以下 几方面的努力 一 以真心换取信任 为了获得她的信任 我放下 师道尊严 的架子 心平气和地 以朋友的身份与其交谈 开始几次态度有点畏缩 次数多了 关系开始融洽起来 随着交谈次数的增多 与我的距离 开始拉近 也愿意和我说心里话了 在课堂上的自我控制力也有所增强 注意力集中了 作 业也认真了 不抄袭了 有什么不懂 的问题 也能跑过来问我了 二 以爱心抚慰心灵 作为德育导师 应该积极主动地为学生营造一个适应孩子 特 别是后进生的身心健康发 展的平等 和谐 友爱的氛围 为此 我就时刻关注着他的学习 生活和思想动态 在学习 上 让优秀生尽量主动去帮助 督促 他完成作业 生活上 尽可能的多关心和帮助他 同时 在课堂上提一些他力所能及的问题让 其回答 在其它活动中 尽可能的发挥他的优势 让其 尽情表现 以增强其自信心 这样 在让他感受到集体温暖的同时 也使他开始具备集体荣 誉感 三 以关心激发热心 在多次和他的谈话中 发现他很有理 想 他希望自己将来考上一所理想的大学 如果以 他现在的成绩 这根本是不可能的 但我没有泼冷水 而是抓住这个契机 与他促膝谈心 提醒他现在应该把握好时机 彻底改 变陋习 树立信心 埋头读书 刻苦努力 持之以恒 使学习成绩稳步提高 就一定能如己 所愿实现理想 很快 他上课能认真听了 作业也基本 能完成了 学习劲头也在慢慢上升 学习成绩也渐渐提高了 现在的他 课堂纪律已基本能遵守 良好的行为习惯正在养成 课后作业基本能独立完 成 学习成绩也有所提高 但仍不免 会有些反复 对这些反复 一经发现 我将及时诱导 做到防患于未然 我相信 不久的将 来 一个崭新的他将会出现在我们面前 篇五 担任德 育导师的总结 担任德育导师的几点体会 2004 8 10 16 33 06 长兴中学 包伟蓉 阅读次数 0 2004 年春节刚过 马加爵 案震惊全国 一个健康自由的清 道夫和一个乖戾自私的天 才 哪一个更符合教育的目标 这例 个案能否带来某种普遍性的社会反思呢 马家爵曾在给他姐姐的一封信中写道 姐姐 我很不愉快 有委屈不敢说 比如 我在 教室踢球 就会有同学说我不爱护公 物 我听了脸热热的 很想吵架 为什么另一个人踢 他们就不说 我的同桌是全班第一的优秀三好生 他总喜欢引起女孩注意 说 毒呀 谁动了我的 东西 就是在骂我 我想打什么 杀 什么 可我没理由 女孩子为什么这么 善良 配合他 笑 姐 我换位置了 但我仍想不通 为什么我不会处理人际关系 类似这样的问题 是一些青春期青少年常见的心理困惑 但多 数时候 没有人为他释疑 解惑 在这样一种环境中 一些成长 的烦扰闷在了性格内向的马加爵心里 找不到出口 当代学生的心理障碍主要源自以下几 方面 入学的心理落差 人际关系 学业压力 贫穷自 卑 情感寄托等等 这些问题或多或 少在学生身上存在 轻则心绪不宁 扰乱正常的学习生 活 重则导致自杀杀人悲剧的发生 这些问题的产生并不足为怪 中学生正处在思想 身体 定型的年龄 许多变化让他们不知所 措 二是我们的社会本身也处在一个转型的巨变中 在 自身与外部环境都不成熟的情形下 当下中学生的心理困惑凸显就不足为怪了 问题在于 在我们的教育体系中没有将心理 人 文放在应有地位 缺乏资源和手段 导致悲剧一次又一 次发生 由此 我陷入了深深的思考 在纷繁迷乱的社会现象面前 在教育模式 学习方式 发生根本变革的今天 我们该如何教 育我们的学生 我们最该教给我们学生的是什么 我们 该建立一种怎样的师生关系 如何建 立 我想这一定也是每位教育工作者必须面对而又常困 惑的问题 从去年开始 我校作出了顺应时代的 探索 进行了适应潮流的尝试 推行全员育人的 德 育导师制 旨在促进高中学生全面的 健康的发展 建立新时期新型师生关系 让每一位需要 关爱的学生真正感受到教育中渗透和 折射的爱 是每一位 德育导师 应担负起的神圣职责 作学生可敬畏的严师 可信赖的长辈 更作学生可倾心交流的益友 是我们每一位导师的努 力方向 作为德育导师 我体会到以下几点对 我们的工作开展起到了很大的帮助作用 向大家汇 报如下 一 以诚心赢得学生的信任 在传授知识的过程中 以往常常把学生当作一个简单的认知体 忽视心灵的交流 忽视 情感的需要 而我们感到关注学生的 生存状况 加强心灵的交流会更有利于知识的传授 心 灵的交流需要双方平等 坦诚的讨论 德育导师的职责要求我们与学生经常开展 五心 活 动 即细心的观察 真心的关怀 耐 心的聆听 诚心的开导 热心的帮助 心理学告诉我们 人际交往的融洽 和谐是以真诚为前 提的 以心换心 以理解为桥梁 人与人之间便能得 到思想感情的沟通 现在的学生中存在着早恋现象 传统 的做法是 大棒 加 轻抚 其间还有家长的参与 和干涉 但是用大道理太苍白 太生 硬 轻描淡写则又失之琐碎 效果并不好 甚至反而有 催化剂的作用 如何从学生的角度出 发 为她着想 替她制订一套适合她个人的切实可行的 方案 帮助她平稳度过难关 这是值 得我们德育导师探讨的课题 我带过一个高三学绘 画的学生 她当时的术科成绩已通过专业考试 学科成绩在班 里属中等 上大学的希望 很大 可是她从绘画培训班回来之后 变化非常大 任课老师反映 她上课注意力不集中 有点魂不守舍的味道 作业也马虎 考试成绩由原来的中等水平下降到了全年级的倒数 通过与绘画班学生的及时沟通和了解以及与她母亲的接触 我 意识到她可能是在谈恋爱 针对该生的这些问题 我想我不能把 事情简单化 也不能希望能在短时间内迅速解决 要有 长期做工作的打算 绝不能心急 首 先要关心她 其次是让她知道 这种情况是她这一年龄 阶段非常正常的现象 最后要了解她 的内心感受 帮她排遣忧愁 解决问题 鉴于以上的认 识 我与她进行了四次谈话 第一次 是我找她 试探性的问她有无困难需要我帮忙 并提醒 她要及时调整好自己的心态 因为高 考马上就要到了 现在是最关键的时候 不能分心 一 定要把学习搞上去 第二次是她主动 来找我 就在第一次谈话后两天 我们利用中午休息时 间促膝谈心 她向我倾诉了她的烦恼 我们有过这样一段对话 生 我和他在绘画培训班的时候有很多话说 很谈得来 后来 慢慢变得不见到对方心里 就很想念 现在回到班里来上课 还 是有点魂不守舍 德育导师结对活动记录表 德育导师帮扶 总结 第三篇 伊金霍洛旗第一小学德育导师结对活 动记录表 2015 2016 学年度第一学期 10 月份 德育导师学期工作总结 德育导师帮扶 总结 第四篇 德育导师工作总结 田亚君 本学期我依然担任着是二年级一班赵楠同学的德育导师 在这 个学期中我能按照 德育 导师职责 的要求去做 积极参加学 习 深入到班级管理 配合班主任做好班内的各项工作 责任可以落实到个人 使赵楠在各项 活动中获得了优异的成绩 学生的身心得到了不同程度 的提高 各方面都有了相对性的提高 和上升 本学期我对自己的定位是 努力做学生的良师益友 我通过 思想引导 学业辅导 生 活指导 心理疏导 参与管理 引领 学生 健康成长 学会做人 学会学习 学会生活 学 会合作 学会创新 全面提高素质 为学生发展成为坚强自信的优秀学生打下坚实的基础 通过参与班级管理及活动协助班主任 搞好班级管理与文化建设 为学生创造良好的学习 生 活环境 在平时的教学工作中 利用 课余时间与学生聊天 了解孩子的思想和学习状况 对 于班上的特殊学生及时为孩子校正思 想 行为上的偏差 赵楠的数学成绩不是太好 但是为 了不影响班级的总体成绩 我从不会 因为学习而影响体育锻炼 在他们锻炼之后我会抽出一 些其他的时间为他做出一定的辅导 不至于让他与整体的差距太大 平时每天协助班主任组织好学生出操 要求学生排好队 不说 话 做操时认真做好每一 个动作 认真做好眼保健操 协助班 主任组织学生每天放学排好路队 注意安全 对于学校 组织的各项活动协助班主任做好学生 的组织工作和思想教育工作 对赵楠的学习成绩 行为习惯做出了作为德育导师一定要付出 的更多的诚心 爱心 关 心和耐心 和学生 以心换心 能成 为学生可尊敬的严师 可信赖的长辈 可倾心结交的益 友 赵楠同学上课不会听讲 完成作 业的效果较差 上课总也不能集中精力听讲 作业拖沓 学习成绩较差 我想 所谓的后进生 并非天性如此 他发展到今天这个地步 应该也是有其 原因的 有了这个想法 我就积极行 动起来 首先 和他的家长进行沟通 力求自己的工作 能得到家长最大程度的配合 然后利 用课余时间多和他多进行思想交流 结合实际情况 对 他进行帮助 上课不会听讲我就在我 的音乐课上给与他更多的关注 多提醒 多提问 纪律 差 不爱完成作业 我就利用他爱唱 歌的特长鼓励他 争取各个方面都能取得优异成绩 老 师的诚心赢得了他的信任 在课堂上 的自我控制力也有所改变 注意力集中了 学习也认真 了 经过一学期的努力 他在原有的 基础上都取得了很大进步 一学期以来 在班级管理上我感觉我做到了尽心尽力 但是和 其他的优秀教师相比可能 还有一定的差距 我想 今后我会向 优秀的教师学习 把德育导师的工作做的更好 花加拉嘎学校 德育导师 田亚君 2013 年 6 月篇二 德育导师工作小结 德育导师工作小结 苏霍姆林斯基说过 每个孩子都是一个世界 完全特殊的 独一无二的世界 作为一 名德育导师 能够帮助学生在全面健 康的状态下快乐地成长 使得他们更好的提高能力和水 平 是我们最大的心愿 学校实行导师制后 在本学期我导师 的对象是一年级的一名学生 吴顽彬 通过各方 面了解到 他在性格上比较活泼开朗 但是由于年龄比其他孩子偏小 自制力较差 比较贪 玩 有懒惰心理 行为习惯不是很好 上课不遵守课堂纪律 时常和同学讲话 做小动作 影响老师讲课和同学听讲 作业经常 抄袭别人的 回家作业也有很多次没完成 学习成绩很 差 我想 后进生并非天生如此 他发展 到今天 应该也是有其原因的 有了这个想法 我 就积极行动起来 首先 对他的家庭 情况作了一番了解 他的父亲在外工作根本没时间管教 母亲忙于缝纫工作 也无暇顾及孩子 的教育问题 于是 我几次找她的父母谈话 沟通探讨 教育孩子的各种策略 经过努力和深入地观察和分析 在终 于找到了他的原因所在之后 我就思考 如何来做 进一步的转化工作 我主要做了以下 几方面的努力 一 以真心换取信任 为了获得她的信任 我放下 师道尊严 的架子 心平气和地 以朋友的身份与其交谈 开始几次态度有点畏缩 次数多了 关系开始融洽起来 随着交谈次数的增多 与我的距离 开始拉近 也愿意和我说心里话了 在课堂上的自我控制力也有所增强 注意力集中了 作 业也认真了 不抄袭了 有什么不懂 的问题 也能跑过来问我了 二 以爱心抚慰心灵 作为德育导师 应该积极主动地为学生营造一个适应孩子 特 别是后进生的身心健康发 展的平等 和谐 友爱的氛围 为此 我就时刻关注着他的学习 生活和思想动态 在学习 上 让优秀生尽量主动去帮助 督促 他完成作业 生活上 尽可能的多关心和帮助他 同时 在课堂上提一些他力所能及的问题让 其回答 在其它活动中 尽可能的发挥他的优势 让其 尽情表现 以增强其自信心 这样 在让他感受到集体温暖的同时 也使他开始具备集体荣 誉感 三 以关心激发热心 在多次和他的谈话中 发现他很有理 想 他希望自己将来考上一所理想的大学 如果以 他现在的成绩 这根本是不可能的 但我没有泼冷水 而是抓住这个契机 与他促膝谈心 提醒他现在应该把握好时机 彻底改 变陋习 树立信心 埋头读书 刻苦努力 持之以恒 使学习成绩稳步提高 就一定能如己 所愿实现理想 很快 他上课能认真听了 作业也基本 能完成了 学习劲头也在慢慢上升 学习成绩也渐渐提高了 现在的他 课堂纪律已基本能遵守 良好的行为习惯正在养成 课后作业基本能独立完 成 学习成绩也有所提高 但仍不免 会有些反复 对这些反复 一经发现 我将及时诱导 做到防患于未然 我相信 不久的将 来 一个崭新的他将会出现在我们面前 篇三 德育导 师工作小结 德育导师工作小结 吴芳 学校推行 德育导师制 我成为了我 们班王浩同学的 德育导师 经过近一个学期的 探索和实践 师生教学相得益彰 结 对的学生也在一定程度上取得了不小的进步 王浩的父母在工地工作 工作又比较忙 跟孩子缺少沟通 碰 到问题也总是实行棍棒政 策 在学习上 他的数学成绩还算可 以 但其他学科的成绩都比较差 作业写得字迹潦草 总是拖拖拉拉 迟交作业或乱做作业 的现象比较严重 且有偷看同学作业的习惯 主动性和 自觉性较差 针对他这样的情况 我首先以平等的 心态 朋友的身份 耐心地跟他谈心 并与其家长 进行交流和沟通 全面了解他的兴趣 爱好 学习安排 生活情况 及在家的各方面的表现 为了获得他的信任 我放下 师道尊严 的架子 心平气和地 以朋友的身份与其交谈 开始几次态度有点畏缩 次数多了 关系开始融洽起来 随着交谈次数的增多 与我的距离 开始拉近 也愿意和我说心里话了 在课堂上的自我控制力也有所增强 注意力集中了 作 业也认真了 不抄袭了 有什么不懂 的问题 也能跑过来问我了 作为德育导师 应该积极主动地为学生营造一个适应孩子 特 别是后进生的身心健康发 展的平等 和谐 友爱的氛围 为此 我就时刻关注着他的学习 生活和思想动态 在学习 上 让优秀生尽量主动去帮助 督促 他完成作业 生活上 尽可能的多关心和帮助他 同 时在课堂上提一些他力所能及的问题让其回答 在其它活动中 尽可能的发挥他的优势 让其尽情表现 以增强其自信心 这 样 也使他开始具备集体荣誉感 通过这一对一的教育 我发现其实很 多后进生内心都是非常想学好的 只是没有办法通 过自已的力量去改正一些不好的行为 习惯 老师越是批评 他们就越觉得自已做不到 作为 老师 重要的是耐心与责任心 要善 于倾听学生的心声 承认学生的个性差异 尊重学生的 身心发展特点和认知水平 及时帮助 学生解决成长中遇到的困难和困惑 做学生思想上的指 引者 学习上的辅导者 生活上的指 导者 心理上的疏导者 在不断地与 问题生 打交道的过程中 我深切体会到 只有 亲其师 才能 信其道 于是我调整心态 对他正确定位 多 一些理解和体谅 少一些要求和奢望 多一些耐心和表 德育 导师帮扶 总结 扬 少一些生气和批评 没有爱生的 意识 就不会对学生产生极大的热情 就不会去了解学 生 更谈不上什么理解 也就无所谓 德育 只有装着一颗爱心 你才会去发现 寻找学生的 闪光点 去鼓励他上进 去指导他克 服困难 迎接挑战 才会拉近师生之间的距离 才会达 到教学 生活中师生之间的和谐与沟 通 才会产生最佳的教学意境与教学效果 也才会发现 他们是如此可爱 并不难教 给一点 阳光就灿烂 就这么简单 做好问题生的德育工作是一件艰巨的任务 需要我们坚持不懈 的关注和耐心的关怀 让 爱心在帮扶中传递到最后 学期结束 了 德育工作还要继续 我会一如既往的关注他们 篇 四 德育导师工作总结 德育导师工作总结 尹建军 一学期来 我本着认真 严谨的态度 完成本学期的德育导师工作 在学习上 细致的关 心他们 更多的在生活上了解 帮助 他们 现将一学期的工作总结如下 一 充满爱心 建立融洽的师生关系 在不断地与 问题生 打交道的过程中 我深切体会到 只有 亲其师 才能 信其道 于是我调整心态 对他们正确定位 多一些理解和体谅 少一些要求和奢望 多一些耐心和 表扬 少一些生气和批评 没有爱生 的意识 就不会对学生产生极大的热情 就不会去了解 学生 更谈不上什么理解 也就无所 谓德育 只有装着一颗爱心 你才会去发现 寻找学生 的闪光点 去鼓励他们上进 去指导 他们克服困难 迎接挑战 才会拉近师生之间的距离 才会达到教学 生活中师生之间的和 谐与沟通 才会产生最佳的教学意境与教学效果 也才 会发现他们是如此可爱 并不难教 给一点阳光就灿烂 就这么简单 影响学生最大的应是生活中的关爱 关注天气变化时的着装 关注日常的饮食 关注平 时学生情绪的变化 关注学生的行为 异常与否 一个微笑 一声问候 或许对我们来说是微 不足道的 但对学生可能意味着一片 阳光 一股春风 意味着鼓励 赞赏 意味着爱 如曾 文杰 是古城一位单亲家庭的孩子 九岁时母亲离开了他 至今不曾谋面 瘦弱的身躯 脏 脏的衣裤 不禁惹人怜爱 生活上 我就象妈妈一样关心他 经常邀他一起吃午餐 借此契 机 教导他如何吃好早餐 洗澡 科 学饮食 支配零花钱等 二 平静度过青春期 心理帮助不可 少 面对青春期的孩子 家长都会有不同程度的惶恐 甚至有的家 长如临大敌 初一 4 班的苏英敏的家长的反应就是这 样 以致与孩子的沟通出现危机 因为青春期孩子 总是憧憬成熟又留恋童年 追求完美 又总有缺憾 拒绝灌输又渴望帮助 这样矛盾的心理 使得他们的行为在大人眼里是如此荒 唐和无聊 而对孩子来说 意义却十分重大 家长因为 不了解孩子 对孩子横加约束 这使 得家长与孩子矛盾重重 冲突不断升级 所以 家长不 是孩子吐露心声的选择 而最好 最 安全的是身边的朋友 在这个时期 很多时候孩子们选 择老师做朋友 让老师分享自己的喜 怒哀乐 因为在孩子心目中老师依然是神圣可信的 孩 子进入青春期时 性格也变得外向起 来 很容易受到事物的渲染 很容易冒失 他们独立处 理问题的时候越来越多 遇到的事情 越来越复杂 初出茅庐的他们 面对未知的世界 充满 好奇 疑问和恐惧 他们真的希望自 己身边有保镖 有 百事通 有 机器猫 当然 兜 里再有很多钱就好了 而这一切都没 有 遇到问题的时候怎么办 孩子们需要帮助 在与同学的交往中 很多事情让他们觉得难办 孩子不知道如 何与新同学 新老师打交 道 不知道如何控制自己的情绪 与 老师 同学时常发生冲突 被批评了 却不知道自己做 错了什么 如何和老师沟通 他们需 要帮助 孩子们活动范围越来越大 很多时候会遇到不 顺心 被冤枉 被欺负的事情 事情 就突然发生了 然后就那样结束了 留下的只有懊恼 不平 羞辱 却没有机 会还击 发泄 甚至没有 地方讲理去 像哑巴吃黄连 有苦说 不出 这时候 孩子们需要帮助 获得家长的帮助 对 于孩子来说应该是最方便 最直接 最安全的 但是 据我们了解 孩子的年龄越大 拒绝 家长帮助的越多 经验告诉他们 成 人是不可靠的 所以家长要注意 孩子在长大 他们需 要的是平等 不是居高临下的 命令 的 有效 可操作的 解决问题的 具体 不是空话 的帮助 要做好问题生的德育工作是一件艰巨 的任务 需要我们坚持不懈的关注和耐心的关怀 就此 我做的远远不够 学期结束了 德育工作还要继续 我会一如既往的关注他们 篇五 德育导师工作小结 2010 年第一学期 德育导师工作小结 2010 学年第一学期 本学期我授导的对 象是 205 班的谢星毅同学 由于我今年不在他所在的班级任教科 目 所以起初我对这位同学的的情况基本没有了解 所 以我首先通过班主任老师 特别是我 同办公室的徐燕燕合金瑶老师 经常会跟我讲起关于谢 星毅同学的一些情况 通过各方面的 了解 我发现他学习习惯不是很好 调皮 好动 老爱 犯错误或者是去招惹同学 自制力比 较差 有懒惰心理 行为习惯不是很好 回家作业也有 很多次没完成 班主任老师以及其他 的任课老师对其多次教育 他虽然表面上虚心接受 但 仍屡教不改 无心学习 对他有了一定的侧面了解以后 我开 始了和他第一次的交谈 由于互相之间我们都不是 很熟悉 所以第一次交谈也就是互相 地认识一下对方 并且我告诉他我成为了他的德育导师 希望他能够真正地把我作为一名知心 的老师来看待 同样也是由于第一次认识 他对我还是 有一定的戒备心的 也只是很简单地 相应地回答了我的一些问题 也是我问他答 完全处于 被动的状态 之后我接着进一步了解 了解到这个学生本身基础比较差 自我学习的意识不 强 再加上家长不管 也根本不听家 长的教育 导致了行为习惯比较差 再加上这个学生最 大的毛病就是表面一套 背后一套 包括他的家长也存在这样的问题 所以这也成为了我工 作当中最大的困扰 在这一学期我对谢星毅同学的授导过 程中 发生过一件事 就是下大雪那次 他没有及 时放学回家 跟同学在操场上玩雪到 很晚 家长和班主任老师一直在找他找到很晚 就这一 事件从我这个德育导师的身份上也与 他进行了交流 我与他坦诚地交流 让他自己说说这样 做的原因 明白这样做的后果 并且 培养他认识和判断事物的能力 面对我的交谈 他态度 上是接受的 也表示出会改变自己的 样子 有初步积极地想法 但由于他原本有的表面一套 背后一套的毛病 我觉得还是需要用 更多的时间 想更多的办法来尽量引导改变他 高蕾 德育导师工作总结 德育导师帮扶 总结 第五篇 2015 2016 学年第二学期 德育导师工作总结 高蕾 本学期工作已经接近尾声 这一学期 我所导的学生是五 4 班的杨浩然同学 现将一学期的 导师工作总结如下 首先 学生的成绩世起伏比较大 为使他 在学习 生活方 面有所改进 我在导师工作中 通过 与他一起玩游戏 交心谈心 家访等活动 充分了解学生的性 格 兴趣 因为他喜欢足球 只要学校组织大型活动 我都鼓 励他积极参与 发挥自己的优势 树立自信心 比如 5 月份学 校组织的 自信少年才艺展示 比赛 通过杨浩然的努力 一 举夺得个人第三名的好成绩 其次 学生个体有一定差异 为了使 他更好地发展 我在 不定时地对他进行个别辅导 在学习 中强化训练 循序渐进 查缺补漏 逐步养成良好的学习习惯 在生活中无微不至 细心呵护 从交流教育中 帮助他克服学 习及生活中的困难 学会与人交往的技巧 比如孩子们周末组 织去德克士吃饭 听闻杨浩然要主动承担一切费用 我立刻找 他到办公室 说清利害关系 又分别找参与的同学谈心 最后 大家一致同意 AA 制 再次 我在与他交心谈心时 把他看成 是自己的朋友 消除学生心理顾虑 掌握学生心理动态及思想 意识 从学生内心深处入手 指导学生的课余生活 通过一系 列的活动 让他都有 成就感 优越感 全力以赴搞好学习 做到生活自理 乐于助 人 最后 通过自己的不懈努力 无论在 性格 学习成绩上都 有了较大的转变和提高 但还有一些 不足的地方 在今后的工 作中 我主要着重于以下几个方面工 作 加强交心谈心质量 增加辅导次数 全面了解学生所需 当然 进步是一个缓慢的 过程 只要我在今后的生活 学习当 中多留心注意观察他 通 过有效的训练 相信他在今后能够健 康快乐地成长起来 做学 生的良师益友是我不变的目标 2016 年 6 月 25 日 2015德育帮扶计划 德育导师帮扶 总结 第六篇 第1 篇 德育帮扶计划 一 帮教对象 201班陈豪成 二 情况分析 1 个人情况分析 该学生学习基础较差 作业无法正常完成 对有些课程产生 厌学态度 课堂纪律较差 经常打扰其他同学的正常学习 上 课爱做小动作 喜欢插嘴 影响老师上课 学习自觉性差 但 该生对体育较感兴趣 学校体育活动时 可以合理加以利用 让他有发挥自己特长的机会 展现自我增强自信心 2 家庭情况分析 家庭主要成员还有父母 父母文化水平不高 母亲是文盲 父亲又忙于出海打渔 没有时间照顾孩子的学习 即便有时间 也无从下手 不知如何科学的教育孩子 更谈不上辅导孩子不 的作业了 对于孩子的学习仅仅限于口头上的叮嘱 更多时候 却以心有余而力不足搪塞 而任其自然发展 三 帮教目标 1 养成良好的行为习惯和学习习惯 使后进生能成为合格生 2 教给他们良好的学习方法 激发学习兴趣 树立学习信心 使他们能愉快地学习 生活 消除自卑感 3 热爱集体 关心同学 增强后进生的纪律观念 养成良好 的行为习惯 能自觉遵守学校各项纪律 德育导师帮扶 总结 四 帮教措施 1 进行家访活动 了解学生的家庭情况 了解学生的过去 根据实施情况 调查研究 找出他的症结 对症下药 促使他 往正确的方向去学去做 2 扬长避短 长善救失 要正确看待和评价受导学生 在调 动受导学生的学习积极性方面下功夫 多表扬他做得好的地方 促使他对其感兴趣 培养他广泛的兴趣爱好 3 以情感人 以理服人 要经常亲近他 多找他谈心 反复 教育他 不能歧视他 还要有耐心地反复教育他 并且发挥班 集体的力量 发挥社会 家庭的力量 争取各方面的支持 鼓 励 4 要善于发现他的闪光点 适当给予鼓励 用闪光点照亮其 前进的路 促进他学习 5 关心爱护受导学生 不歧视 不辱骂受导学生 必须对他 充满爱心 多理解 多尊重 多信任 以增强他的自信心 五 帮教计划安排 第2 篇 德育帮扶计划 一 指导思想 以邓小平理论和三个代表重要思想为指导 贯彻落实科学发 展观和党的教育方针 以提高学生的全面素质 特别思想品德 素质为目的 加强德育的实践性来引导 教育学生 通过德育 基地活动培养爱祖国 爱家乡 爱人民 爱劳动 爱学习的良 好品质 在掌握科学文化知识的同时 具备较强实践能力 社 会适应能力 以适应素质教育的要求 二 活动目标 1 通过德育基地的活动 培养爱祖国 爱家乡 爱人民 爱 劳动 爱学习的良好品质 2 通过德育基地的活动 培养学生的创新精神和实践能力 三 活动内容 1 组织学生参加社区活动 激发学生热爱家乡 爱学习 爱 科学的热情 2 德育处 团委 组织学生去社区捡白色垃圾 增强环保意 思 3 有德育处组织学生到当地驻军 技工大队 参观学习军事 训练和内务 4 由团委组织学生参观可口可乐公司 二 工作措施 1 德育处与技工大队 可口可乐公司签订的淤积的协议书 安排活动时间的内容 2 进一步加强阵地建设 努力完善各阵地的规章制度 努力 用好校外德育基地 3 各基地负责人应在活动前与基地领导取得联系 与各基地 领导协商后 定期组织学生到基地进行参观学习或实践活动 使学生受到良好的思想道德 实践体验教育 4 德育基地活动要有专人负责 活动班级班主任随队做好安 全工作 基地活动前应对学生做好教育工作 要求他们保持少 先队员的良好形象 注意文明礼貌 不怕苦不怕累 体现我校 良好的学风 校风 5 按照德育基地协议书的要求 爱护德育基地的各种物品 不得触模有主要价值的物品和易损坏物品 6 德育基地活动期间 指导教师应按照活动的内容 布置学 生做好实习记录 写活动心得 开展评比活动 期末进行总结 评出表现突出的学生 并进行适当的奖励 通过实践体验 提高学生关注社会 关注身边事物的意识 培养学生参与社会实践 进行观察研究的能力 第3 篇 德育贫困生帮扶计划 本学期我的德育帮扶对象是李佳男 由于以前的原因 纪律观念 很差他的学习基础与学习习惯也都不好 虽然有少部分比较好 但有一大部分都很差 因此为了使他尽快赶上队伍 决不让一个 孩子掉队 特制定此计划 一 建立民主平等的师生关系 让他主动要求进步 现代教育思想告诉我们 师生关系和谐健康学生才会乐于接 受教育 才会可能被培养成符合社会发展需要的高素质人才 老师必须采用多种方法 通过各种途径 摸清情况 区别对待 多给他一点关爱 多一点肯定 多一点帮助 逐步建立亲密 和谐的关系 他倍感亲切 温暖 让他安心并乐意学习 努力 追上其他学生 二 具体办法如下 1 学生与老师和家长共同制定学生的个性成长档案 制定出 前进中每一步的具体目标和措施 并由老师监督实施 及时调 整前进步伐 2 根据他基础差的特点 精心制定一套相应的辅导内容 每 次辅导有详细的辅导记录 总结优缺 尽量做到使他都能听懂 学会尽快赶上其他学生 3 定期对他进行考试和检测 及时了解补习情况 4 让优生自愿与他结成一帮一对子 利用活动课或课下时间 进行作业辅导 5 经常与家长沟通 让家长了解他的成长与变化 6 利用年级组活动时间给老师提供交流反馈的机会 不断调 整帮扶计划 使帮扶学困生成为每一位任课老师的责任 德育帮扶工作是一件有着重要意义的工作 我们每位教师应 该亲自走下讲台 走到身边 弯下腰来 亲切地关心他们 帮 助他们 给他们力量与自信 让这些掉队的学生尽快追上队伍 在集体中一同健康快乐的成长 第4 篇 教师帮扶德育后进生计划 后进生是对在学习和品行等方面暂时不能达到学校一般性要 求的学生的称谓 做好德育后进生的转化工作 是搞好班级工 作和学校教育的重要举措 为此对德育后进生的转化工作制定 如下计划 一 指导思想 紧密结合学生实际 努