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文档简介

教学设计教学设计 走走 进进 京京 剧剧 洪湖市大同湖管理区中心学校 刘君 教学年级 七年级教学年级 七年级 课课 型型 音乐欣赏音乐欣赏 设计理念设计理念 京剧 我国的国粹 学生们从来也没有接触过 陌生而又新 鲜 在教学中最重要的就是提高学生的学习兴趣 本课教学我充分 利用互联网 多媒体 音响 语言 文字 图像画面等综合教学手 段为学生学习提供条件 为学生创设良好的学习环境 教学目标 教学目标 1 京剧是我国艺术宝库的瑰宝 通过聆听京剧曲目及教师的讲 解 初步了解京剧艺术 2 概要的了解京剧的历史起源 京剧的文场武场 京剧的伴奏 京剧中的走圆场和亮相等基本知识 3 结合京剧的表演实践 通过听唱 模仿及对比等方法 了解 京剧唱 念 做 打等相关知识 教学重点教学重点 学生能在课堂教学实践中了解京剧的表演形式 唱 念 做 打 四功 教学难点教学难点 京剧 卖水 片段的唱腔 念白 做功 教学准备 多媒体课件教学准备 多媒体课件 教学过程 教学过程 一 创设情境 激发兴趣 一 创设情境 激发兴趣 教师表演 都有一颗红亮的心 导入 随着文化的传播与交流 京剧艺术以被越来越多的人所熟悉 和喜爱 甚至一些老外特地到中国拜师学艺 把我国的京剧艺术带 到他们的国家中去 那么 我们作为一个中国人对自己的国粹 京剧又了解多少呢 二 二 主动参与 主动参与 感知探究 感知探究 一 京剧起源及历史 二 京剧的表演形式即四大功夫唱 念 做 打 1 唱一唱 a 学生介绍西皮 二黄两组基本唱腔 b 老师表演 卖水 唱段 学生分辨唱腔 c 学生学唱 卖水 唱段 2 做一做 a 学生观看视频 拾玉镯 片段回答问题 b 表演开门喂鸡等动作 学生总结京剧做的特点 c 教师示范做 卖水 动作 学生学习其中做功 3 念一念 a 老师讲解京剧中的念白及它的种类京白和韵白 并示范 b 给出一段对白让学生分角色朗读 c 学生观看视频 拾玉镯 片段 分辨京白 韵白 d 学生对比朗读和念白的差别 师生模仿学习京剧 卖水 片段中的念白 4 打一打 a 欣赏京剧 三岔口 片段视频 了解京剧的打功把子功 和毯子功 b 听没有音乐的京剧 三岔口 片段视频学生对比 了解 京剧伴奏 场面的作用 c 配上武场伴奏模仿走圆场 亮相动作 学生感受动作与 伴奏的配合 三 京剧大舞台 学生完整表演走圆场 亮相 三 小结三 小结 台上一分钟 台下十年功 动作和节奏的紧密配合是 需要长期磨合的 所以刚才同学们的表现已经非常棒了 希望通过 这节课的学习 同学们可以喜欢 热
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