德育论文 (3)

语文教学中如何渗透思想品德教育 内江第十小学 李芸 学校的工作重点是全面推进素质教育 而思想品德教育 是素质教育中的重要组成部分 各类学校都必须把教育工作 与教学工作有机的结合起来 特别是教师在教学过程中 根 据自己所教学科的特征 抓住机会在传授学科知识的同时渗 透思想品德教育 让课堂成为实施思想品德教育的又一主渠 道 目前 在小学阶段所开设的学科中 有的教师把思想品 德课作为思想教育的唯一学科 其它学科则着重的是知识传 授 不能很好地利用课堂开展思想品德教育工作 所以学校 的思想品德教育工作受到极大的局限 严重影响教育效果 众所周知 不同的学科有不同的特征 但在教学中都有融入 思想品德教育的共同点 尤其是语文学科 渗透思想品德教 育有更广阔的空间 语文课程标准 明确规定 语文这门学科它的重点特点 是思想品德教育和语文教学的辩证统一 因此 语文教学既 要培养学生的语文能力 又要对学生进行思想品德教育 教 学时 忽略了任何一方面 都是不科学的教学 在语文的教 学中如何渗透思想品德教育呢 笔者谈几点自己的看法 一 要在理解感悟中渗透思想品德教育 在小学语文课本中有些是抒情性较强的诗歌和散文 这 些课文的共同特点 就是用优美的语言为我们描绘了感人的 场面 营造了一个感人的情境 在教学时我们要从语言入手 1 展现文章的场面和情境 发掘其中的思想感情因素 让学生 对语言的理解感悟中受到健康情感的教育 完成语文课标中 提出的思想教育 如上 鸟的天堂 一课时 在用多媒体课件 进行配乐朗诵的同时 展示生动的重要画面 让学生具有身 临其境的感觉 使他们在感受画面美与语言美的同时 感受 到大自然的美丽可爱 从而激起他们热爱大自然 保护大自 然的思想感情 再如 我的战友邱少云 一课 不仅艺术性强 思想性更强 文章不仅是为了全面怀念这位伟大的战士 更 重要的是借助文学的情感渲染进行集体主义教育和人民利 益高于一切的思想教育 在每一课的教学中 我们要有意识 地把作者的思想融于课文分析中 营造浓郁的思想教育氛围 让学生通过对课文的理解来领悟作者意图 达到自我教育的 目的 二 要在作文教学中渗透思想品德教育 作文教学是语文教学的一个重要组成部分 也是塑造学 生心灵的重要途径 叶圣陶先生的作文教学思想就是 教作 文与教做人统一 在作文教学中 为了培养学生良好的道德 行为 我们可以事先安排学生深入社会调查 搜集大量的作 文素材 然后结合学生的思想实际 引导他们在作文中悟 道 有机渗透道德教育 具体来说 一 明确写作目的 体 一 明确写作目的 体现现德育要求 德育要求 小学生审题的思想 往往会出现片面性 教师应该引导学生抓住题目中的重点词 语进行分析 适当加以讨论 帮助学生明确写作目的 或是 赞扬某种精神或是说明某种道理 或是吸取某个教训等 如 2 作文训练 写家乡一处你喜爱的事物 要抓住景物特点细致 描写 教师要引导学生分析 说出写什么景物 这景物有什 么特点 你为什么喜欢它 之后 让学生讨论交流 这样学生 在作文中自然就悟出了 道 并紧扣作文中心 二 了解真 二 了解真实实想法 把握教育契机 想法 把握教育契机 学生在作文中敢于 说真话 写真事 这就向我们展示了他们的内心世界 也为 教师了解他们的思想提供了有利条件 为教师提供了思想品 德教育的 契机 如让学生写 我做了一件不道德的事 事 先教师要声明不外传 不批评 但事情要真实 这既让学生 自我评价 又让教师针对学生的思想问题进行品德教育 使 学生树立正确的道德观念 三 改 三 改变评变评改方式 提升教育效果 改方式 提升教育效果 叶圣陶先生曾说 能不能把古老的传统变一变 让学生处于主动地位呢 因 此 我们的作文批改可以采取 师批生改 让学生成为学习 的主人 一篇文章无论写得好与坏 它都要反映作者对某件 事 某个人的看法 所以 评论一篇文章 也是对小学生思想 教育的评论过程 通过互评互动 学生的心灵在相互交流中 受到熏陶 思想在相互启迪中升华 这种新的作文评改方式 潜移默化地强化了教育效果 三 要在 读说听评 中渗透思想品德教育 读 是语文教学的重中之重 通过课文的反复朗读 让 学生理解课文 受到教育 如 一夜的工作 一文 作者用深 厚的感情来叙述了自己对周总理工作一夜的所见所闻 同时 本课文体现出了周总理具有吃苦耐劳 工作认真 勤俭节约 3 平易近人的高贵品质 教学时我们让学生在读中感悟文章所 表达的思想感情 从中受到教育 说 是对课文进一步理解的一个教学环节 让学生说一 说 不但培养学生说话能力 而且渗透了对学生的思想教育 如 王二小 一文 在课文分析结束时安排学生说说 你对王 二小说点什么 他们会说 王二小机智勇敢 是英雄 不怕死 为了中国人民的幸福 这时教师抓住契机 进一步对学 生进行爱祖国 爱人民的教育 听 是语文教学的又一个环节 培养学生专心听 不但 让学生懂得尊重别人 而且在听中受到教育 如在教 小枣树 和小柳树 一课时 让学生听同学和老师说文中的相关问题 从中悟出 任何人都有自己的长处和短处 要正确对待别人 不能太自以为是 通过课堂上的听 同学们会感受到做人的 真谛 在倾听中明白道理 评 是语文教学的一个有效措施 结合课文教学 教师 指导学生评论 不但加深了文章的理解 而且也深化了思想 教育 如 教师在课堂上讲清了爱护公物的道理 学生也听 得明明白白 还深刻懂得了不损坏公物的道理 但是到了课 外 特别是放学后 个别学生总是习惯性用硬物在桌凳上敲 打 在大门上去爬吊等 针对这种现象 让学生互相监督 互 相评价 表现好的进行全班表扬 让大家在评的过程中受到 思想教育 崔峦在谈到新修订的语文教学大纲时说 语文教学无论 什么时候都要自觉地担起提高学生思想道德素质的责任