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文档简介

导学案设计 课题成 数课型新授课 设计说明 成数与折扣都是百分数知识的延伸 在实际问题的解决上有共同 之处 学生有百分数知识和折扣知识作为基础 对本节课知识的理解 并不困难 因此本节课的教学设计如下 1 创设良好的认知状态准备 学生第一次接触成数 会感觉有些陌生 在新课的开始我就直接 明确了成数的意义 让学生通过我的讲解能理解成数 并会把成数化 成分数和百分数 为下面的学习作铺垫 在解决实际问题时我首先让 学生明确题中成数的意义 然后将问题转化成学过的百分数问题 按 照解决百分数问题的思路解决成数问题 降低了学生学习的难度 2 让学生在自主探索中实现 迁移 整节课教师没有用过多的语言去帮助学生理解问题 而是充分发 挥了学生的主体作用 使学生的思维得到了进一步的拓展 课前准备 教具准备 PPT 课件 学具准备 课前收集有关成数的资料 教学过程 教学环节教师指导学生活动效果检测 一 导入新课 2 分钟 师 前面我们学习了 百分数的一些应用 像计算发芽率 出勤 率 成活率 还有上 节课学习的商品折扣 等知识 今天我们根 据百分数的知识来学 习 成数 板书课题 成数 明确本节课的学习内容 准备进入新知的学习 1 举例说明什么是 出勤率 二 探究新知 1 讲解 成数 的意义 1 理解成数的具体意义 2 填一填 17 分钟 师 成数 常常用 来说明农业的收成 比如说今年的小麦比 去年增产二成 今年 的苹果比去年减产一 成 这里的 二成 和 一成 是用来说 明收成情况的 一成 就是十分之一 改写 成百分数就是 10 二成 就是十 分之二 改写成百分 数就是 20 2 试举例说明成数并化 成百分数 3 课件出示例 2 1 理解 节电二成五 的意义 2 找出单位 1 3 列式计算 2 举例说明成数并改写 成百分数 3 1 汇报 节电二成五 的意义 比去年节电 25 2 根据题意找出单位 1 去年的用电量 是 350 万千瓦时 3 明确题型 即稍复杂 的求 一个数的百分之 几是多少 的问题 列式 350 1 25 350 0 75 262 5 万千瓦时 一成 是十分之 改写成百 分数是 三成 是十分 之 改写成 百分数是 二成五 是十分 之 改写成 百分数是 3 水北庄村民小组 前年收水稻 46 吨 去年比前年多收了 一成五 去年收水 稻多少吨 4 某种录音机的利 润是进价的三成 已知它的零售价是 每台 390 元 求这 台录音机的成本是 多少元 三 拓展提高 17 分钟 1 完成教材 9 页 做一 做 引导学生明确题型 按照百分数应用题的 解决方法进行计算 2 讨论 粮食比去年增 产 三成五 与 粮 理解题意 明确 增长 两成 的意义 找出单 位 1 并列式计算 食比去年增产 35 哪种说法增产得多 为什么 详见活动卡 四 课堂总结 4 分钟 1 通过这节课的学习 你有什么收获 2 布置课后学习内容 谈自己本节课的收获 教
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