古诗二首导学案

学科 学科 语文语文编写人 编写人 昝娟昝娟 审核人 审核人 备课组备课组 审批人 审批人 学案编号 学案编号 时时 间 间 古诗二首古诗二首 学习目标 3 通过品味诗歌的语言 体味诗歌的情味 领悟诗歌的意境 4 培养学生热爱祖国及珍视朋友间的友谊的思想感情 提高学生的审美能力 教学重点 1 通过反复吟咏 当堂能够顺利背诵诗歌 2 培养学生一定的阅读能力和理解能力 3 通过诗歌意境的再加工 培养学生的想象力 学法指导 1 自由朗读 边读边思 并结合有关资料 在书旁写下自己的想法 2 小组讨论交流 各抒己见 请同学点评 3 组织班级交流 教师适当点拨加以引导 第一课时 春望 泊秦淮 相关链接 作者简介 1 王勃 649 或 650 676 或 675 年 唐代诗人 汉族 字子安 绛州龙门 今山西万荣 人 王勃与于龙以诗文齐名 并称 王于 亦称 初唐二杰 王勃也与杨炯 卢照邻 骆宾王齐名 齐称 初唐四杰 其中王勃是 初唐 四杰 之冠 王勃为隋末大儒王通的孙子 王通是隋末著名学者 号文中子 王通生二子 长名福郊 次名福峙 福峙即王勃之父 曾出任太常博士 雍州 司功 交趾县令 六合县令 齐州长史等职 可知王勃生长于书香之家 王勃 也是王绩的侄孙 2 龚自珍 号定庵 清代人 近代思想家 文学家 由于力主改革弊政 受 当局排挤 48 岁那年愤然辞官南归 他诗 文 词各体兼长 并精通经学 文 字学和史地学 文章奥博纵横 自成一家 行文独具风格 于蕴藉中洋溢着激 情 于客观描述中寄托着深意 诗歌瑰丽奇肆 成就尤大 有 龚定庵全集 己亥杂诗 选自 龚自珍全集 共 350 首 多咏怀和讽喻之作 写于己亥 年 这一年作者愤然辞官南归 后又北上接迎眷属 往返途中将见闻感受写成 三百五十首杂诗 统名曰 己亥杂诗 此选其一 二 写作背景 己亥 是我国古代用天干地支法来标记的年月 在诗中它其实就是一八三九 年 这年龚自珍辞官南归 后又北上接取家属 在南北往返的途中 己亥杂 诗 诞生了 在这路途中 龚自珍一有感触便写下来 扔进篓里 他珍惜诗篇 315 首诗一首都没丢 他述写其平生出处 著述 交游等 题材广泛 或记事 或抒情内容复杂 大多借题发挥 抨击 己亥杂诗 的思想性和艺术性 龚自 珍生活在鸦片战争前夕 他具有强烈的爱国主义思想 主张改革内政 抵抗外 国侵略 己亥杂诗 中的批判 呼唤 期望 集中反映了诗人高度关怀民族 国家命 运的爱国激情 写出了作者对清朝政府不重视筹划关系到国计民生的盐 铁生计堪危 龚自珍 己亥杂诗 多用象征印喻 想象丰富 奇特 运用意象 手法创景抒情 预习案 一 解释词语 1 风烟 2 宦游 3 比邻 4 无为 两句 5 之任蜀川 7 城阙 二 说出两首诗的大意 二 写出诗意 1 送杜少府之任蜀州 2 己亥杂诗 探究 1 送杜少府之任蜀州 这首诗表达了怎样的感情 情感上有什么特点 2 怎样来理解 海内存知己 天涯若比邻 这句话呢 用自己的话来 说 3 己亥杂诗 1 诗中哪句表现了诗人犹豫孤独和悲壮豪迈复杂心情交织一起 2 诗中哪句表现