新人教版七年级下册语文木兰诗讲学稿导学案_第1页
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第 1 页 共 3 页 新人教版七年级下册语文木兰诗讲学稿导新人教版七年级下册语文木兰诗讲学稿导 学案学案 十 木兰诗 学习目标 1 诵读课文 理解文章内容 2 理解木兰这个古代巾帼英雄的形象 学习古 代劳动人民的爱国精神 3 学习本文详略得当的叙事方法 理解排比 对偶 夸张等修辞方法的表现作用 学习过程 一 预习导学 1 查阅资料 了解 木兰诗 及 乐府诗集 的相关知识 2 反复阅读 争取熟读成诵 初一学生学习古 代诗歌的第一件事是背诵 看看我的提示能不能帮助 你更快的记忆 对于 木兰诗 要想加快记诵的速 度 可利用其民歌形式上的特点 这首诗共 14 节 除 万里 爷娘 开我 三节各有六句而外 其 余都是四句一节 一节一节地背 再合节为段 就比 较容易成诵 诗中排比句式也不少 又间有顶真 又 称联珠 如 归来见天子 天子坐明堂 指出来 第 2 页 共 3 页 也有助记诵 3 掌握下列字词的读音 机杼 可汗 鞍鞯 辔头 燕山 胡骑 戎机 朔气 金 柝 著我旧时裳 傍地走 4 积累文言词汇 并结合课下注释试着翻译课 文 二 课堂研讨 1 检查预习 2 齐读课文 整体感知 在朗读课文的基础上 学生整体把握诗歌内容 与结构 提示 这是一首叙事诗 依据故事的发生 发展 和结束 这首诗可以分为几个部分 各写了什 么 在概述情节的基础上 请学生复述故事情节 复述故事情节不必像翻译那样 要求字字落实 复 述可以用自己的语言来讲故事 必要时还可以增加一 些细节描写 使故事更生动形象 人称上可用第三人 称 3 人物赏析 你觉得花木兰是一个怎样的女子 第 3 页 共 3 页 你从课文中的哪些语句可以看出 4 品读探究 第三段用排比的句子把东西南北市都写到了 为什么不在一个地方买齐东西 这样写繁琐吗 本文运用了那些修辞手法 试举例说明 结尾附文在文中起什么作用 这首诗详写什么 略写什么 诗人为什么这样 处理题材
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