苏教版五年级上册《推敲》教学设计优秀

第 1 页 共 9 页 苏教版五年级上册苏教版五年级上册 推敲推敲 教学设计优秀教学设计优秀 推敲 教学设计 1 教材简析 本课讲的是唐朝著名诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗 句中用词的故事 表示了贾岛认真的创作态度和锲而 不舍的钻研精神 文中有两幅插图 一幅是贾岛访问朋友 月夜敲 门惊醒了小鸟 另一幅是描绘了诗人贾岛骑在毛驴上 一边吟诗 一边做着敲门 推门的动作 憨态可掬 栩栩如生 突出了他那认真严肃的创作态度 充沛利 用好这些图 可以形象地展现课文的主要内容 教学目标 1 正确 流利读通课文 学会本课生字 理解 新词语的意思 2 初步了解课文的主要内容 教学重点 难点和对策 重点 正确 流利读通课文 难点 联系课文理解词语 对策 听 读 说 教学准备 课文朗读录音 教学过程 第 2 页 共 9 页 一 出示诗句 导入新课 1 映示图画 师述诗句 鸟宿池边树 僧敲月 下门 所描绘的情景 2 映示 读诗句 注意读准字音 说说诗句的 意思 3 同学们通过预习 一定知道这句诗是谁写的 吧 卡片出示 唐朝 贾岛 4 映示全诗 师范读 学生齐读 题李凝幽 居 5 简介贾岛 1 指名朗读第一自然段 2 他作诗的态度非常严肃认真 字字斟酌 句句推敲 被称为 苦吟诗人 3 出示并理解 字字斟酌 句句推敲 6 揭题 今天 我们就一起来学习这个故事 题目是 推敲 7 学生做 推 和 敲 两个动作 体会一下 不同点 师述 为了斟酌这两个字 至今还流传着有名的 推敲 的故事哩 二 听课文的朗读录音 边听边了解故事的主要 第 3 页 共 9 页 内容 三 轻声自读课文两至三遍 要求 1 读准字音 读通句子 把课文读得正确 流 利 2 借助字 词 典并联系上下文理解下列词语 的意思 四 检查自读效果 1 抽读生字卡片 注意区分平舌音 翘舌音以 和前鼻音 后鼻音 2 读准下列加点字的读音 和尚 恰当 差人 李凝 3 认读生字词或新词 映示 4 指导读好下列长句 半路上 他想起 昨夜即兴写成的 那首小诗 觉 得 岛宿池边树 僧敲月下门 中的 推 字 用 得 不够妥帖 或许 改用 敲 字 更恰当些 5 指名分自然段朗读课文 结合上下文说说有 关词语的意思 五 指导书写生字 六 安排作业 第二课时 教学目标 第 4 页 共 9 页 1 体会用词的精当 2 了解事情的经过 理解 推敲 的含义 3 学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的 钻研精神 教学重点 难点和对策 重点 体会用词的精当 难点 学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍 的钻研精神 对策 读和品 教学准备 重点句段 教学过程 一 复习检查 填空 有个诗人叫 早年因 出家当了和尚 二 导读课文 一 第二自然段 1 映示图画 说说图意 宁静的 沉睡的小 鸟 2 这景色多美啊 读读课文 看看哪句话是描 写这幅图的 用 画出来 映示并指导朗读这 句话 3 自由朗读 说说读懂了什么 第 5 页 共 9 页 4 从什么地方可看出贾岛和李凝的友谊非同一 般 5 理解重点句 映示 他沿着山路找了好久 才摸到李凝的家 1 读句子 说说这句话什么意思 2 结合句子选择 摸 的义项 用手接 触一下 物体 或接触后轻轻移动 动作演示 用手探取 动作演示在课桌内摸东西 试 着了解 试着做 如 摸一下他的底细 在黑 暗中行动 在认不清的道路上行走 3 指导读好 这句话 6 出卡片出示重点词语 夜深人静 月光皎洁 1 学生展开想象 再看投影 体会当时环境 之幽静 迷人 2 指导朗读 7 朗读这一自然段 自由练读 指名朗读 齐 读 8 小结 贾岛深夜访友 以诗相赠 这是故事 的发生 二 第三自然段 1 映示图画 说说图意 图上画了谁 他正在 干什么 2 指名读课文 考虑 贾岛骑着毛驴是怎么想 的 又是怎么做的 分别用 和 画出有 第 6 页 共 9 页 关的句子 4 妥帖 是什么意思 你能从这段中找出它 的近义词吗 给 或许 找个近义词 5 比较分析 贾岛骑着毛驴进了长安城 贾岛骑着毛驴 一边吟哦 一边做着敲门 推门 的动作 不知觉进了长安城 1 指名朗读 说说这两句话有什么不同 哪 句好 好在哪里 学生试做动作 2 指导朗读 读出贾岛此时那种如痴如醉的 样子 6 自由练读第三自然段 同桌互读 齐读 7 小结 贾岛反复斟酌 推敲 二字 这是故 事的发展 三 第四至六自然段 1 默读考虑 贾岛是怎样闯进韩愈的仪仗队的 画出贾岛和行人在韩愈的仪仗队 迎面而来 时的不 同表示 想想这说明了什么 2 学生交流 3 指导朗读韩愈和贾岛的对话 1 练读 韩愈的话要读出责问的语气 贾岛 的话要读出诚实 请求原谅的语气 第 7 页 共 9 页 2 分角色朗读 4 小结 贾岛不知学觉间冲撞了韩愈的仪仗队 请求宽恕 故事进入了高潮 四 第七自然段 1 自由朗读 考虑 这主要写了什么 2 学生交流 3 犹豫不决 什么意思 联系上文 说说哪 些句子具体地写出了贾岛 犹豫不决 4 韩愈是怎样帮贾岛改诗的 找出有关句子读 一读 5 映示 韩愈也是一位著名的诗人 便很有兴 致地思索起来 1 指名读 2 给 思索 找近义词 3 想一想 思索 能不能换成 考虑 为什么 6 映示韩愈说的话 1 朗读 说说 敲 字比 推 字用得好的 理由 2 映示 这时 夜深人静 月光皎洁 贾岛是怎么知道 鸟宿池边树 的 7 指导表情朗读这一段 第 8 页 共 9 页 8 小结 韩愈认为用 敲 字好 贾岛表示赞 同 这是故事的结局 五 第八自然段 1 过渡 同学们 读了这个有趣的故事 大家 都知道了 推敲 这个词语的由来 什么叫 推敲 呢 2 从中你受到了什么启示 三 指导造句 四 作业 以填空形式复习第一小节 第三课时 教学目标 通过故事的形式让学生进一步理解课文内容 感 受贾岛的那种反复吟诵 认真琢磨的可贵精神 教学重点 难点和对策 重点 学生能抓住文中精当的词语连贯的 条理 清晰的讲故事 难点 能有声有色的 响亮的讲故事 对策