数学北师大版二年级上册数松果教学设计

数松果数松果 教学设计教学设计 一 教材内容一 教材内容 北师大版小学数学二年级上册第五单元 2 5 的乘法口诀 第一节 数松果 二 设计思路二 设计思路 本节课我由 数松果 的具体情境导入 在学生已有的基础上 引导学生通过 5 个 5 个 地数 列出相应的算式并根据得数的规律编出相应的乘法口诀 突破难点 再指导学生通过 观察列出另一个乘法算式 让学生知道根据一道乘法口诀能列出两道乘法算式 突破难点 实现目标 三 教学目标三 教学目标 1 结合 数松果 的具体情境 经历 5 的乘法口诀的编制过程 掌握 5 的乘法口诀 2 进一步理解乘法的意义 使学生知道 5 的乘法口诀的来源 培养学生合作 交流 自 主探索的意识和习惯 培养学生的竞争能力和数感 3 使学生在学习活动中获得积极的情感体验 懂得数学是生活的需要 数学来源于生活 应用于生活 四 教学重点四 教学重点 掌握 5 的乘法口诀 五 教学难点 五 教学难点 5 的乘法口诀的编制 六 教学准备 六 教学准备 多媒体课件 七 教学过程 七 教学过程 一一 创设情境 导入新课 创设情境 导入新课 1 1 秋天到了 小松鼠和妈妈来到森林里采松果 它们采了很多的松果 你能帮助 它们数一数一共有多少个松果吗 教师板书课题 数松果 你是怎样数的 预设 生 1 一个一个数的 生 2 两个两个数的 生 3 五个五个数的 师 怎样数才能又对又快呢 生 五个五个数 师 小松鼠采纳了大家的意见 小松鼠正 5 个一堆 5 个一堆地数呢 快看 它把松 果分成了几堆 生 9 堆 2 2 数松果填表格 师 下面我们就来和小松鼠一起数一数 我们来一边数一边整理表格好吗 1 教师引导学生填表格 1 堆有 5 个 2 堆有 10 个 3 堆有 15 个 教师同时板书 2 学生自己填表格 3 堆 9 堆 3 学生汇报 教师根据学生汇报并板书 同时追问 6 堆 30 个是怎么来的 7 堆 35 个是怎么来的 二 探究新知 编制口诀 二 探究新知 编制口诀 1 引导学生列乘法算式 师 指着第一堆松果 这堆松果有 5 个 是 1 个 5 一共是 5 个松果 怎样列乘法 算式呢 生 1 1 5 教师同时贴卡片和板书 2 接着学生分别列出 2 堆 3 堆 9 堆松果的乘法算式 让学生说一说这些算式表示的意义 算法 3 分别引导学生计算出的积 1 5 2 5 3 5 师 1 5 是怎样算的 2 5 是怎样算的 3 5 是怎样算的 我们每次算都要一个一 个往上加 今天算我们加一次 明天算我们再用 5 加一次 你感觉这个办法怎么样 生 麻烦 师 你能记住这些算式吗 动脑筋想想 然后 4 人小组商量一下 看谁有好办法记 住这些算式和得数 学生讨论 生 1 多读几遍就能记住 生 2 想着图记 1 排有 5 个松果 2 排有 10 个松果 生 3 记住 1 个 5 是 5 2 个 5 是 10 师补充 这是根据乘法的意义来记的 生 4 用口诀来记方便 4 师生一起编前三句口诀 1 师 为了使乘法算得又对又快 我们可以根据两个乘数和积编出乘法口诀 例如 一乘五等于五 我们可以编成口诀一五得五 2 乘 5 等于 10 就可以编成二五一十 记 熟了乘法口诀 就不用每次一个一个加了 师板书 你们能编出下面的口诀吗 如果有困难 可以先看图圈一圈数一数写出积 再根据乘法算式编出相应的乘法口诀 能编几句就编几句 学生以小组为单位尝试编制口 诀 2 组织学生汇报投影展示 学生读口诀教师将相应的口诀板书在黑板上 3 师生共同来读口诀 师 孩子们 你们真棒 自己编织出了 5 的乘法口诀 教师板书 5 的乘法口诀 乘 法口诀是我们祖先流传下来的 已经有两千年的历史了 它读起来顺口 记住这些口诀很有 用 怎样才能记住 5 的乘法口诀呢 5 发现规律 背口诀 师 大家编的口诀中还有很多对我们有帮助的规律 你们愿意把它们找出来吗 预设 生 1 我们组发现上下两句口诀之间的积 都相差 5 师 观察得很仔细 生 2 我们组发现 五五二十五 这句口诀是 5 个字 四五二十 是 4 个字 第一 句口诀 一五得五 中有一个 得 字 师 你的想法有道理 我们可以利用自己发现的规律来记住这些口诀 师 5 的口诀有几句 你认为那句最难背 如果记住五五二十五 忘记四五是多少怎 么办 谁能教教老师 如果忘记五六是多少呢 1 学生独立背口诀 然后在小组内和同学一起背 2 教师和学生对口令记 师 孩子们 你们喜欢做游戏吗 下面我们就来玩对口令得游戏 我说口诀的上半 句 你们说下半句 二五 四五 五七 3 游戏 摘苹果 根据口令说出相对应的两个乘法算式 师 看来同学们对 5 的乘法口诀已经背得很熟练了 下面我们再来玩一个有点难度 的摘苹果 课件出示 根据口令说出相对应的两个乘法算式 说对的同学可以得到一个小苹 果 其他同学也要夸夸他 三 巩固练习 三 巩固练习 师 老师看到有的同学没玩够 我们下节课继续玩 下面我们来完成几道练习题 1 完成练一练 1 指名说图意 学生独立列式 学生投影汇报并说一说运用那句口诀计算的 2 完成练一练 2 题 指名说图意 学生独立填空 学生投影汇报 3 完成第 4 题 学生独立填空 学生投影汇报并让学生比较一下两组结果有什么不同 4 综合应用 师 在实际生活中 你发现有哪些问题可以用 5 的乘法口诀来解决 学生思考后互相提 问 四 课堂总结 四 课堂总结 1 师 今天的学习 你有什么收获 你认为我们班谁表现得最好 2 师 是呀 这节课我们最大的收获就是学会了编制 5 的乘法口诀 这个方法又可 以用到其他的乘法口诀的编制 下面我们再来背一遍 5 的乘法口诀 师生共背口诀 你们 这节课不但学会了知识 还帮助了小松鼠 老师希望你们在生活中也能乐于帮助他人 让爱 心永驻大家