农村寄宿制学校对学生和谐人际关系的培养

1 / 4农村寄宿制学校对学生和谐人际关系的培养从小学升入初中，多数学生都自感到不适应，由于自身生理、心理上的明显变化，由于客观环境的改变，由于主观条件不适应客观环境，接踵而来的问题往往会令中学生困惑不解，应接不暇。在适应这个环境过程中，心理健康是至关重要的因素，而人际关系又是衡量心理是否健康的重要标准之一。在人生旅途中，谁不希望既有健康的身体，又有健康的心理呢？因此，我们有必要一起来探索关于中学生人际关系的问题。 一、中学生人际交往对个人成长、成材的作用 人际交往对每个人都有很大的作用，对中学生的个人成长、成材尤为重要。中学生的主要任务是学习，谁都无可厚非，但学习科学文化知识并不是他们的唯一任务，除此之外，良好道德的养成、审美活动、人际交往等也是他们的人生必修课。就人际交往对象主要是家人、老师和同龄朋友。 世界卫生组织近年来一再强调：“健康不仅是没有躯体疾病、不体弱，而是一种躯体、心理和社会功能均臻良好的状态。 ”因此，中学生群体的心理健康问题日益受到人们的关注。而由人际关系不和谐导致的心理健康问题是一项2 / 4全新的课题摆在我们面前。 人际交往对个人成长、成材的积极作用是很大的，主要表现在：使人与人之间互通信息，交流思想。俗话说“与君一席言，胜读十年书” ，就充分说明了人际交往沟通的作用。可以排除内心的孤独。生活中常有不顺心的事发生，这时常会令人心灰意冷，陷入孤独的境地。可以协调人际关系。交往不仅能使人学到知识，增进感情，还可以消除人际关系不协调的重要因素误会。可以促进人的成熟。在交往过程中，可以体会到对方的为人出世、待人接物的方式以及思想水准、道德修养，从而得到教益。 二、中学生人际交往问题的思考以及措施 中学生要积极挑战自我，努力改善周围人际关系。 克服自卑，自信乐观，主动出击是营造良好的人际关系的第一步。抛开一切的担心和忧虑，许多自卑自闭的同学总是担心别人会冷淡对待自己付出的友谊，事实上， “我们担心的事情百分之九十九都不会发生，而对永远不会发生的事凭空操心是很悲哀的。 ”不迈出第一步永远不知道结果是什么， “参与”才可能培养出克服自卑恐惧的信心。 热忱关心他人是第二步。热忱是发自内心的兴奋，一个热忱的人总是能散发出内心的光辉，感染别人，卡耐基说：我愈老愈相信热忱是成功的秘诀。热忱不是一味地展现自我，而是诚恳地赞扬别人，努力为别人效力，诚心诚意为3 / 4别人设想，这样才能获得真正的朋友。 放松自己，做一个快乐的人。快乐总是可以感染周围的一群人，一个微笑，一句早上好，可以给生活增添无限活力，人们总是愿意和快乐的人呆在一起，做一个快乐的人，你会发现同学的关系慢慢融洽起来。 教师应积极营造宽松和谐的人际关系环境。 中学生大部分的时间都在学校度过，学校要重视学生人际关系心理的培养，更要从营造良好的人际关系氛围入手引导学生，教育学生。教师作为引导者，理应着眼于全体学生，既要讲究情感教育，又要有策略。尊重、理解、公正、民主是营造和谐师生关系的基础。 良好的社会环境是防治基础教育祖国的下一代，整个社会都有责任。 现在学生都比较喜欢看书、报、电视，从各种媒体获取信息、知识，所以媒体的宣传、披露不要过分渲染社会的阴暗面，揭露事实真相要多一份原因的客观分析，该打击的要打击，但不要“一篙子扫一船人” 。另外，科技的发展给人们的生活带来了很大的变化，但也要看到它不利的一面。任何事物的出现都是有利有弊的，我们要用全面的观点看问题。既要充分发挥计算机行业的发展对学生学习、生活方面的积极作用，又要尽量减少它对中学生的不良影4 / 4响，加强这一行业的管理。要创造一个好的社会大环境，既符合现实又能引导中学生正确发展，各