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文档简介

第 1 页 共 3 页 浩瀚宇宙浩瀚宇宙 教学设计教学设计 教学目标 科学探究 1 能用查阅资料的方法来认识浩瀚的宇宙 2 培养 发展学生的空间想象力 情感 态度与价值观 意识到人类对太空的认识随技术的进步而深化和 拓展 科学知识 1 知道太阳系 银河系及宇宙的关系 2 了解人类对宇宙的探索历史 知道一些重要 的探测宇宙的工具 教学准备 有关银河系 河外星系 探测宇宙的工具等各种 影像资料 一 教学导入 板书课题 提出问题 为什么用浩瀚来形容宇宙 很大 让我们一同去了解到现今人们所认识的宇宙 吧 二 阅读讲解银河系 1 学生读图文 第 2 页 共 3 页 2 分析 银河系的形状 太阳系与银河系的关 系 我们还要让学生知道构成银河系的每一颗恒星就 是一个 太阳 而且其中有很多比我们所说的太阳 还要大 用比喻让学生理解银河系的大小 3 认识天文学中使用的距离单位 光年 组织学生计算 光在真空中的速度大约为 30 万 千米每秒 照这样计算 1 光年大约为 30 万 60 秒 60 分 24 小时 365 天 94608 亿千米 三 阅读讲解河外星系 1 指导学生认识大麦哲伦星云与仙女大星系 明白它们是和银河系一样大小的恒星系 是距离银河 系最近的两个河外星系 大麦哲伦星云只在南半球才 能看得到 2 阅读了解银河系外还有无数的河外星系 每 一个河外星系都是由上千亿颗恒星构成的 3 认识总星系 是现在人类已观测到的宇宙部 分 即总星系是银河系和河星系的总称 总星系只是 宇宙的一部分 让学生理解课前提到的问题 为什么 用浩瀚来形容宇宙 四 绘制天体系统层次示意图 1 说一说自己知道的天体系统有哪些 它们的 第 3 页 共 3 页 关系怎样 2 画出表示已知天体层次关系的示意图 3 学生展示 解说自己画的示意图 并听取同 学的意见 展开评价 五 阅读 漫漫探索路 1 学生阅读图文 了解相关探究过程 2 告知学生目前能观测到的最远天体 离我们 约 150 亿光年 人类对宇宙的构造和发展的认识 正 在
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