《普通高中物理课程标准（20XX版）》学习心得

第 1 页 共 4 页 普通高中物理课程标准 普通高中物理课程标准 20XX20XX 版 版 学学 习心得习心得 普通高中物理课程标准 20XX 版 已正式 发布 本次课程标准修订是深化普通高中课程改革的 重要保证 直接关系育人质量的提升 无疑会对当前 的教学研究和课堂教学产生重大影响 同时 基于新 课标的物理教材也即将启用 深入了解教材知识体系 的架构及教材编写的思路 能够指导教师从一定的高 度和广度去把握教材 更好地指导教学 为了整体推进普通高中课程改革 不断提升教育 教学质量 陕西师范大学基础教育研究院 中学物理 教学参考 xx 部于 XX 年 11 月 29 日至 12 月 2 日在河 南登封举办了 基于核心素养的中学物理课程标准解 读与教材建设研讨会 对新课程标准进行了全方位 深入解读 特邀了来自全国的物理教研员 物理教师 校长 师范院校师生 共商中学物理教育之大事 共 探中学课程改革之要义 共谋中学物理教学之高策 首先作报告的是人民教育出版社初中物理教材主 编彭前程教授 报告主题为 核心素养理念下的物理 教材与教学 彭主任从物理学科核心素养引入 阐 述了物理观念培养的重要性 通过学业质量评价案例 第 2 页 共 4 页 介绍了科学思维中的科学推理的方法 又针对老师们 普遍关心的 核心素养 与 三维目标 的区别与联 系的问题进行了深入浅出的讲解 使我们明白了三维 目标与核心素养切入视角不同 从育人价值上看 核 心素养是对三维目标的传承与超越 更具整体性 人 本性 指向性和发展性 是一个伴随终身可持续发展 与时俱进的动态优化过程 接着 彭主任又为我们介绍了物理教材的编写与 使用 教材要突出育人的功能 要以学科知识的学习 为载体 并通过情境创设和问题驱动等方式 精心设 计系列学习和实践活动 让学生在分析和解决真实情 境问题的过程中发展核心素养 培养创新精神和实践 能力 教材要体现时代要求 创新是时代的最强音 教科书修订要贯彻创新 协调 开放 共享的发展理 念 创新教科书的内容和呈现方式 以利于创新型人 才的培养 要结合物理课程内容 尽可能反映现代科 技的最新发展 特别是这些科技发展中能体现创新思 维的内容 要体现现代信息技术在教学中的广泛应用 探索纸质教科书与电子音像产品 数字化教学资源的 整体设计 促进数字技术和新媒体在教学中的有效应 用 教材要确保科学适宜 遵循教育 教学的规律 客观反映人类探索自然和社会发展的研究成果 确保 第 3 页 共 4 页 教科书在体系结构上的逻辑连贯性 深度难度的渐进 性 内容的准确性 表述的规范性 河南省基础教育教学研究室理科二室窦兴明主任 为我们做了 基于核心素养的物理课堂教学设计与试 题命制的原则 的报告 窦主任主要从物理课堂教学 设计的关键要素和物理试题命制的理念与策略两个方 面做了详细的阐述 物理学科核心素养包括物理观念 科学思维 科学探究和科学态度与责任四个维度 以 这四个维度为突破口 窦主任详细介绍了物理课堂教 学设计的思路与方法 基于核心素养的命题理念要面 向全体学生 以 物理课程标准 为依据 全面考查 学生在物理观念 科学思维 科学探究 科学态度与 责任方面达到课程标准要求的程度 研读课标和课程 理念 理解物理核心素养的内在含义和解题时的行为 表现 翌日 郑州外国语中学的武欣欣和郑州八中的吴 学利两位老师为我们带来了两节生动别样的特色展示 课 通过观摩和专家的点评 使我深刻认识到 一节 好课不仅仅只是教案写得好 更要备好学生 备好教 具 备好学情 这样才能使课堂充分掌控在老师的手 里 才能上好一节有节奏的课 本人有幸参与了此次盛会 对于个人来说是