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第 1 页 共 4 页 人教版小学语文五年级下册人教版小学语文五年级下册 回顾回顾 拓展拓展 二二 公开课教案公开课教案 学习目标 1 回顾本单元所学内容 交流感情 2 积累读书方法 课时布置 1 课时 教学过程 一 交流平台 一 交流对课文内容的感受 1 导入 同学们 最近几天 俺们学习了几篇 写俺们同龄人生活的课文 俺们深深被感染了 课文 中的那些事 好像就发生在俺们的身边 读起来非常 亲切 说说课文中的哪些事让你感到特别亲切 给你 留下了深刻印象 2 同学小组交流 3 全班交流 二 交流从课文得到怎样的启示 1 导语 作者怎样做到让文章这样亲切感人 打动俺们呢 2 同学发言 第 2 页 共 4 页 3 归纳 1 作者把看到的 想到的如实地写下来 不 说假话 比方 祖父的园子 里 把 俺 的顽皮 干的傻事都一一写下来 这样让人觉得真实可信 让 俺们觉得写的就是俺们同龄人的真实生活 所以才打 动了俺们 感染了俺们 2 作者观察细致 把细节描写得很生动 比 方 童年 冬阳 骆驼队 中对 俺 模仿骆驼磨牙 动作的描写 由于作者描写细致 所以更能表示童年 的天真无邪 三 交流读书方法 1 导语 那么 俺们应该怎样读好这样的课文 呢 2 同学发言 3 归纳 有感情地朗读首先要读正确 读通顺 其次要深入体验作者的思想感情 再次 在读的时候 脑海中要出现出课文描写的场景 想象假如是自身将 会怎么做 把自身融入故事情境中 或者联系自身的 生活实际 把自身的真实感受读出来 二 日积月累 1 借助手头学习资料 提早预习 理解句子大 意及出处 第 3 页 共 4 页 2 自由诵读 初步理解句子含义 有不理解的 可与小组同学合作研讨 3 指名读 注意句子的节奏 韵律 4 交流句子含义 第一句 君子处世 就应该 像天一样 自俺力求进步 永不止息 第二句 不一 定年龄大的人才有理想 一个没有远大的志向的人 即便是活到很大的岁数也是虚度光阴 第三句 不要 虚掷光阴 否则到老的时候 后悔也无济于事 第四 句 时间是过得很快的 一转眼就告别少年时光了 但要掌握一门学问却是很难的 所以请珍惜时间 不 要浪费光阴 第五句 追寻真理的道路是很漫长的 俺将不时地追寻 探索 第六句 不积累半步一步行 程 就无法到达千里远的地方 不汇集涓细的水流 就无法形成江河大海 5 说说从这些句子中受到怎样的启示 准备把 哪些话语送给谁 为什么 6 练习背诵 指名背诵 要求读出感情 7 交流课外收集的的类似励志 劝学的名言警 句 8 齐读日积月累中的语句 并默记心头 三 课外书屋 1 师 今天首先给大家介绍大家十分熟悉的伟 第 4 页 共 4 页 大作家 高尔基的自传体小说 童年 有听 说过这本书吗 2 同学互动介绍该书内容简介以及其他与之相 关两部作品 在人间 与 俺的大学 大致了 解高尔基其人其事 激发同学的阅读兴趣 3 师生根据
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