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第 1 页 共 3 页 zcs zcs 教学反思教学反思 在这堂课中 我能体现课改新理念 灵活驾驭课 堂 同学的学习兴趣浓厚 学习的积极性和主动性得 到了较充沛的发挥 主要有如下几个优点 一 善于创设情境 使 拼音教学情境化 生活化 1 一开始 我用歌曲导入 法 播放歌曲 郊 游 与同学边歌边舞 在美妙的歌声中走进拼音 王国 2 我能充沛利用情境图 把学习内容有效地整 合起来 既有利于学习拼音 协助记忆字母的音和形 又增强了学习兴趣 3 我能通过游戏和活动 调动同学多种感官协 调参与 如 用火柴棒和红线摆一摆字母 记忆字形 做游戏 摘苹果 苹果反面注有音节或字 读对了 苹果就是他的 同学的学习态度和学习情感都得到了 升华 二 善于使用激励手段 使课堂气氛轻松 和谐 愉悦 教师要想得到儿童方面的生动活泼的反响 归根 第 2 页 共 3 页 到底取决于他对儿童的态度 柴可夫斯基语 课堂 上 我热情的语言不离口 如 你真棒 太厉害了 哇 你真行 等 加上一个向他们竖起的大拇指 一个个鼓励 赞赏的近乎夸张的表情 时时撞击着同 学无拘无束的心灵 此外 音节的拼读比较枯燥 我就采用夺红旗竞 赛 比一比哪一小组夺的红旗比较多 同学的竞争意 识立刻得到了张扬 三 注重引导自主学习 使同学的创新能力 合 作探究能力得到发展 1 让同学自编顺口溜 同学会编 像个 2 字 Z Z Z 像个半圆 C C C 2 在教学第一组音节的拼读之后 我让四人小 组合作 利用我课前发下去的音节卡片 一起学着拼 读第二组音节 虽然 他们的合作探究能力不是很强 但他们的合作意识开始了萌芽 当然 本节课也有 许多缺乏的地方 一 常规培养需强化 同学年龄小 自制力查 需要时时刻刻做出有效 的引导 调控 特别是对于一 两个比较好动或特别 内向的同学 还需多费苦心 合作小组的构建 强化 也有待于提高 第 3 页 共 3 页 二 难点的突破还不够 三拼法一直是拼音教学的难点 虽然前几节课一 直学习三拼法 但同学很容易忘记 本节课中 我的 示范不够多 同学的练读还不到位 在今后教学中 我将不时学习 探索
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