英语人教版三年级下册Unit4 Where is my car

第五课时第五课时 课时内容课时内容 B Let s learn Let s do 课时分析课时分析 Let s Learn 中 Zoom 在找自己的玩具船 寻找妈妈的帮助 妈妈猜测是不是在 他的玩具箱里 在这个交流过程中呈现三会词汇 cap ball car boat map 以及重 点句式 Where is my boat Is it in your toy box No it isn t 五个三会单词中 cap 已 经在前一课时中出现过 两个两会单词 toy box 也已经在前一课时中出现过 主 要句式也是在前一课时中第一次接触 其他的三会单词都是玩具 是学生们比较喜 欢的内容 所以本课时的重点内容学生接受掌握起来应该没有困难 Let s do 是五个指令 由五个动词与五个三会词汇组合成的动词短语 可以与 学生进行听 做动作或做动作 猜短语等活动 让学生在重复动作的同时 掌握五 个词汇的发音及词义 课时目标课时目标 1 能够听懂 会说 认读单词 cap ball car boat map 2 能够听懂 会说 认读句式 Is it in on under 3 能够听懂短语 row a boat bounce a ball drive a car 并做出相应的动作 课时重难点课时重难点 1 重点 能够听懂 会说 认读单词 cap ball car boat map 能够听懂 会说认读句式 Is it in on under 2 难点 能够正确在使用句式来猜测物品的位置 教学准备教学准备 1 多媒体课件 录音机 磁带 2 单词卡片 实物 教学过程教学过程 Step 1 Warm up 1 开始课程前 将学生分成四组 在黑板上为每组画一个玩具箱 学生表现好 时就为自己的组获得一种玩具 课程结束时 玩具最多的组获胜 Teacher I ll divide you into four groups Each group has a toy box If you did well I will draw a toy for you At the end of the lesson the group which gets more toys will be the winner 2 TPR 活动 请学生边重复老师的指令 边做出正确的动作 Clap your hands Stamp your feet 设计意图 以 TPR 活动开始课程 引出接下来的环节 为下一步的学习服务 另一方面 TPR 活动可以让学生调动多种感官参与活动 激发他们的学习兴趣 让 他们把注意力迅速集中到英语学习上来 Step 2 Lead in 1 游戏 I do you guess 老师接着做动作 请学生猜一猜 Teacher Let s play a game I will do an action Please guess what I am doing 做拍球的动作 请学生猜一猜 Teacher I m bouncing a ball Look this is a ball 多媒体出示球的照片 或出示一 个实物 Do with me bounce the ball 学生一起做拍球的动作并重复短语 板书 ball 并领读单词 Teacher Let s spell ball together b a l l ball Students in this line read it one by one please 设计意图 此活动与热身活动紧密相关 学生可以自然进入新内容的学习 以 猜测老师的动作的方式展示新授单词和短语 能够充分调动学生的好奇心 促使其 积极参与教学活动 Step 3 Presentation 1 在黑板画出球 接着画帽子 玩具车 玩具船 地图 也可以使用单词图 卡进行 或以多媒体展示图片 学生边猜边学习新授单词 Teacher This is a ball What s this Is it a ball No it s a cap Read after me cap And is this a cap No it s car It s a toy car Say with me car Let s spell it together car c ar car Look at this one It isn t a car It s a boat Say with me boat Oa sound Repeat it please And look at this Is it a picture No it s a map This is a map of our city Read after me map 设计意图 通过一般疑问句 来引出每一个新授词汇 为询问物品位置的一般 疑问句的学习做好准备 在学习新授词汇时 注意引导学生关注字母或字母组合的 发音 帮助他们记忆单词 2 播放课文录音 观察课文图片 回答问题 Teacher Zoom is looking for his boat Where is his boat Let s listen and find Teacher Who can try to answer my question Where is his boat Is it in the toy box Is it on the desk Is it under the desk 设计意图 通过听录音 听准单词读音 纠正自己的发音 以询问学生的方式 展示本课的重点句式 通过听 看 引导学生发现答案 并选择正确的应答方式 从而掌握本课的重点句式 Step 4 Practice 1 我说位置 你说出物品名称 Teacher Now I say the sentence you guess what it is It s on the desk What is it Yes it s a cap It s under the desk It s on a map What is it Yes it s a boat It s in the toy box What is it Yes it s a car 设计意图 教师描述物品的位置来引导学生猜出物品 学生一方面需要理解新 授词汇的意思 另一方面也进一步巩固如何描述物品位置的句式 2 出示物品的一部分 学生猜出单词 Teacher Look this is a part of a toy What is it Say like this Is it a 设计意图 以这样的形式来猜单词 一方面能够激发学生参与的兴趣 另一方 面使他们在猜测中不断使用重点词汇 且不断熟悉一般疑问句的句式结构 3 教师将实物放在某一位置 请学生猜猜在哪里 Teacher This is a ball I will put the ball at a place Please guess where it is You can ask like this Is it on the desk Is it in the bag 设计意图 通过这样的 寻宝 游戏 使学生在真实的情境中反复使用重点句 式来达到自己的目的 从而使学生在使用中真正掌握重点句式 4 Let s do actions 一起做一做 Teacher Look I have a ball I can bounce the ball Do with me and say with me Bounce the ball What am I doing now 做开车的动作 I m driving a car Say with me drive a car What am I doing now 做划船的动作 I m rowing a boat Say it together please Row a boat Let s put on a cap 做戴帽子的动作 Repeat put on a cap Let s read a map 做拿着放大镜看地图的动作 Read a map Do it together 设计意图 通过展示动作来使学生初步了解这五个短语的含义 并在重复中进 一步熟悉五个重点词汇 5 1 I do you say 老师做动作 学生说出短语 Teacher I will do the actions Please say the correct sentence 教师随机展示动作 请学生说出相应的短语 2 I say you do 教师说出短语 学生做出相应的动作 Teacher Now I say the sentence Please do the correct actions 设计意图 前一个活动可以检验学生是否能够理解并说出短语 后一个活动来 检验学生能够听懂短语的意思 两个活动的训练 能够使学生不仅能够听懂会说短 语 而且能够听懂 会说本课的重点词汇 Step 5 Summary 1 展示一幅图片 学生进行两人小组活动 练习本课的重点词汇及句式 Teacher Look at this picture It s Zoom s room What can you see Do a pair work You can ask and answer with these questions Where is the Is it in on under Yes it is No it isn t 设计意图 学生在一个相对复杂的场景下进行寻物的对话练习 练习中既可以 总结本课的重点词汇 也可以总结本课的重点句式 2 总结小组表现 鼓励最佳小组 Teacher Now let s count the toys of each group Which group is the winner Congratulations Everybody please be better next time 课堂作业课堂作业 一 根据图片写出单词 二 根据图片内容选择正确答案 1 Is it a ball A Yes it is B No it isn t 2 Is the pencil on the desk A Yes it is B No it isn t 3 Is the bag on the desk A Yes it is B No it isn t 4 Is the bag under the chair A Yes it is B No it isn t 三 将句子前的序号写入正确的图片下方 A Bounce a ball B Row a boat C Drive a car D Read a mp E Put on a cap 四 读一读下面的对话 判断正 T 误 F Lily Where is my pen Mum Mum Is it in your bag Lily Where is my bag Mum Is it in your desk Lily Yes it is But the pen isn t in the bag Mum Is it in your pencil box Lily My pencil box is in my bag too But the pen isn t in the pencil box Where is my pen Mum Is it under the book Lily Yes it s under the book It s on the desk Thank you Mum 1 Lily s pen is in her bag 2 Lily s pen is in her desk 3 Lily s