提高学生写作能力的有效途径

1 提高学生写作能力的有效途径提高学生写作能力的有效途径 作文教学案例与反思作文教学案例与反思 庆华庆华小学小学 安安 莉莉 案例背景案例背景 平时跟同教语文的老师聊天时 彼此都为批阅作文而感 到 痛苦 这痛苦一方面缘自高强度的体力和脑力劳动 另 一方面则是自己花了大量的时间面对的却是大量不尽人意 的作文 尤其是一些后进生的作文更是无法批阅 一句话连 最简单的意思都表达不清楚 但是 本学期班内一名后进学 生作文水平的 突飞猛进 却让我有所顿悟 案例描述与反思案例描述与反思 案例一案例一 自从三年前我接上这个班 小琪同学的作文水平就很差 可以说是特别差 她几乎不知道怎样写作文 语句不通顺 东拉西扯 整篇文章没有标点等等 更别说围绕一个中心去 写一个片断或场面了 于是 我就要求她先去读别人的优秀 作品 然后模仿着去写 但她却不会灵活变通 反倒弄巧成 拙 这个学生最大的优点就是胆小 听话 老师说什么她就 做什么 因此 我干脆让她每天坚持读课外书 并摘抄一些 好词佳句 也不用刻意地去模仿 加之学校浓厚的诗香 书 香氛围的影响 她便一味地摘抄 一味地死记硬背 真是 功 夫不负有心人 两年多来 她居然每天在 执行 我的命令 作文水平也奇迹般的提高了 如今我批阅她的作文 感觉心 2 情很舒畅 每次评语都给她以较高的评价 并鼓励她继续努 力 的确她的写作水平也在不断提高 反思一 引反思一 引领领学生学生进进入真正的入真正的阅读阅读世界世界 新课标提出 阅读教学是小学语文教学的重中之重 同 时也是提高学生作文水平的有效途径之一 真正的阅读教学 应该是这样的 一个具有理性思考能力同时又充满激情的老 师 引领一群思维活跃而且拥有言语自由的学生 在极具语 言价值 审美价值 思想价值等美好因素的文本中畅游 师 生之间 生生之间 师生与文本之间都能平等 自由的对话 在对话的碰撞中点燃学生思想的火花 激起学生心灵的涟漪 引发学生对真善美的强烈向往 关于阅读 苏霍姆林斯基 曾说 阅读能激发学生对祖国的崇拜 对人的崇拜 对书的 崇拜和对祖国语言的崇拜 叶圣陶先生说 阅读是写作的基 础 如果没有成功的阅读教学为前提 作文教学就会出现精 神上和语言上的断流 案例二案例二 记得前几周我校开了三天运动会 校园里热闹非凡 同 学们个个开心的忘乎所以 那几天放学前学生居然 过分 地 向我提议不要布置家庭作业 我略加思考 说 可以 不过有 个条件 同学们都期待着用不做家庭作业换取的 优惠 条 件 看着他们一双双渴望而期待的目光 我便不紧不慢地告 诉他们 在运动会期间 要注意留心观察每场比赛项目 运 动会过后每人写一篇作文 抓住运动会上的一个精彩场面 3 写出自己的所见 所闻 所感 以抒发自己当时的心情或颂 扬某种精神为中心 同学们听后 异口同声地说 没 问 题 之后 我拜读了他们的一篇篇习作 让我感到很意外 这次全体同学作文水平都大有提高 就连平时最不爱写作文 的 A 同学也写出了自己内心的真实感受 而且语句流畅 看 着这些精彩的片段 我思绪万千 为什么不经意的决定 会 有这么好的意外收获 而且如此之大 是因为碰巧吗 不 是因为同学们自由地 充分地调动了自己心中的语言储备 调动了自己心中的生活积累 大胆地展示自己对客观世界的 独特认识 独特感受 只可惜这样的教学情境却难以常见 只因平时没有为学生提供有利的条件和广阔的空间 严重束 缚了学生的思维 学生在狭隘的空间里很难成就一篇好作文 我想 今后我会组织学生开展丰富多彩的课外活动 带领学 生到郊外去旅游 了解大自然的美丽风光 让学生走进社会 到市场参观 了解社会生活 到社区调查 了解人们生活状况 这样为学生提供习作的资源 学生根据自己的喜好 提笔习 作 将不再是 无源之水 无本之木 了 反思二 引反思二 引领领学生走学生走进进生活 走生活 走进进自然自然 美国教育家科勒斯涅克说 语文学习的外延与生活的外 延相等 这句教育名言已经得到了我们语文教育同行的普遍 认同 叶老也早就说过 写作的根源在于生活 脱离了生活 写作就无从谈起 新课标指出 小学生作文就是能把自己的 见闻 感受和想象写出来 这句话阐明了小学生作文要言之 4 有物 并指出了 物 的涵义是 见闻 感受和想象 这是小学 生作文必须达到的基本要求之一 可是 在作文教学的实践 中我却屡屡发现这样一个事实 相当一部分的学生作文达不 到这一要求 他们言之无物 见闻虚假 感受空洞 想象贫乏 按理讲 当今社会 信息时代给人们带来了高度发达的物质 文明和精神文明 孩子们见多识广 作文时应该言之有物 可为什么言之无物呢 纵观我们的作文教学 长期以来 教学点是封闭型的 重课堂轻课外 作文内容与学生生活脱节 课堂教学基本上 是教师出题学生写 学生习作教师评 这种落后的作文教学 模式使孩子们失去了广阔的时空 导致学生被动作文 心态 消极 生编硬造 这种境况使他们无法撷取更生动的作文素 材 因而每当作文的时候 干瘪的作文素材仓库 使他们感到 囊中羞涩 言之无物 我们应该让小学作文生活化 努力建 立一个开放的 发展的作文教学体系 让学生走出课堂 走 进生活 参与生活 体验生活 产生 不吐不快 的欲望 让写 作成为学生的生活需要 反思三 引反思三 引领领学生掌握正确的写作方法学生掌握正确的写作方法 古人说 文无定法 法到极处是无法 这些说法看似玄 妙 实则道出了文学创作的真谛 试想 文学史上有哪部名 著 或名作 是按照某种固定的方法创作出来的 所谓方法 都是后人根据已有的著作或文章研究出来的 不过 古人的 这些言论中也包含了对方法的认可 即写作文首先得有法 5 那么这些方法从何得来呢 主要是从大量的诵读中感悟得 来 从前人的作品中摸索出一些基本的写作方法后 再根据 自己的阅历 知识写出独具个性的文章 鲁迅先生也曾说过 他之所以能写小说 是因为看了几百