【写作范文3篇】20xx年初三班主任工作计划结尾

写作范文写作范文3 3篇篇 20 xx 20 xx年初三班主任工作计划结尾年初三班主任工作计划结尾 下面提供的文章可用于工作中写作参考 提高效率 如果文档有不 合适的地方可留言以便进行改进 关于底图如果不需要图片或是要更换图片 只需要双击页眉便可删 除或替换图片 目录1 20 xx年初三班主任工作计划结尾2 20 xx年秋季幼儿园工作计 划3 学校半年教学计划20 xx年初三班主任工作计划结尾 一 指导思想全面推进素质教育 一切从学校工作和学生思想实际出 发 加强学生思想政治教育的实效性 切实抓好班级管理工作 提 高学生道德素质 努力使班级各项工作再上一个新台阶 在管理中不放弃任何一个学生 尊重学生人格 发展学生个性 抓 紧抓严抓实 二 具体措施初三年级面临中考的关键阶段 在积极落实学校德育工 作和做好学校常规工作的基础上 根据我班的具体情况及毕业年级 的特殊性 重点着手抓以下几个方面的工作 1 进一步完善班级管理制度 建立良好班级集体 形成学生思想进 步 相互团结友爱 树立良好的班风 班貌 真正成为理想的班集 体 2 培养干部能力 鼓励小干部大胆工作 指点他们工作方法 严格要求小干部在知识 能力上取得更大进步 在纪律上以身作则 力求从各方面给全班起 到模范带头作用 亦即 以点带面 培养干部团结协作的精神 要 能够通过干部这个小集体建立正确 健全的舆论 带动整个班集体 开展批评与自我批评 形成集体的组织性 纪律性和进取心 亦即 以面带面 我针对这个班干部的能力锻炼帮他们搭建了舞台 利用班会课每周 请同学轮流主持 经过一段实践取得了很好的效果 尽管是毕业班级我觉得这样的能 力培养还是非常必要 3 抓好教学质量 确保及格率的基础上提高优良率在此同时密切配 合科任教师的工作 和其他任课老师进行及时沟通使班级成绩稳步 上升 配合各位任课老师抓好各门学科 4 加强对学生心理素质的教育 由于初三年级工作的任务是要培养学生 德 智 体 美等方面的 全面发展 这就必须加强对学生素质教育 而素质教育的基础是心 理素质教育 由于初三学生的学习负担加重了 面对社会的挑战 家长的压力 老师的要求 从而产生了不同程度的心理障碍 而作为班主任就要 想办法提高学生心理素质 要让学生懂得同学间要团结互助 不能 只顾自己 不顾别人 5 重视体育锻炼 提高身体素质 毕业年级的学习压力很大 所以更要重视学生的体育锻炼 配合体 育老师抓好体育课的质量 同时加强和家长的联系 共同重视对学 生的健康教育 6 利用活动课时间组织全班或班与班之间文体活动 使学生做到劳 逸结合 促进身心健康发展 同时 以此增进班集体凝聚力 使全 班学生在德 智 体 美 劳等方面全面发展 7 积极开展转化后进生工作 分析后进生成因 鼓励帮助后进生 使其不甘落后 奋起直追 进而在全班形成良好的竞争机制 使全 班学生共同进步 8 加强安全教育 教室内应保持安静 值日生一要保持教室的干净 二要保证安全 包括防火 防盗和用电安全 9 加强与家长的密切联系对学生在学校的一些情况及时和家长取得 联系 结合学生的心理问题和学习情况与家长一起制定有效的教育 方法 使学生能以良好的精神状态投入学习 10 其它方面要求学生以 中学生守则 和 中学生日常行为规范 为标准 严格要求自己 力争做一名合格中学生 三 重点工作初三年级的学生面临着人生的又一次十字路口 心理 复杂 起伏变化大 情绪易受周围事物的影响 思想明显会向积极 或消极方向顷斜发展 因此班主任与学生建立和谐 平等的师生关 系 把自己置于集体的一员 努力使自己成为与学生人格平等 心 灵相通 情感交融的朋友和伙伴 就势在必行 班主任工作的一个重要方面就是教育引导学生正确审视 分析社会 现状 初步树立学生的正确人生观和科学世界观 准确把握自己的 人生航向 同时 积极协调并初步建立社会 学校 家庭三位一体的思想教育 体系 教育学生树立远大理想 开拓创新 遵纪守法 抓紧时间 刻苦努力学习 争取在中考取的优异成绩 为将来实现自己的人生 目标迈进坚实的一步 1 学风班风抓学风建设 强化道德品质教育对初三学生的行为规范 检查应当更严格 仪容仪表 组织纪律 环境卫生都反映着一个班级的班风 学风 良好的班风创设安静整洁的学习环境 促进学习效果的提高 对初三年级开展理想 信念教育活动 抓学生的思想教育 以 勤奋创造奇迹 成功努力 知识改变 命运 奋斗成就未来 激励学生 促使他们树立信心 鼓足勇气 最后冲刺 2 心理健康重视学生的心理健康教育 有的放矢地开展工作 初三学生学习任务重 他们面临着毕业 升学 承受的心理压力特 别重 这压力有于家长过高的期盼 也有于自身的考试焦虑 如果不重视对他们的心理健康教育 就可能造成事倍功半的效果 班主任是对学生进行心理健康教育主要的实施者 一旦发现学生心 理存在问题就及时对症下药 标本兼治 任课教师应协助班主任对 学生进行细致的谈心 分析问题 进行家访 寻求和家长的沟通 帮助学生根据自己的学习现状 制定出短期和长期目标 树立良好 的人生观 价值观 3 学法指导定期召开学习经验交流会 指导学法 帮助学生提高复 习效率 4 培尖补差关注后进生 我们初三年级的教师要在情感教育上多下 功夫 要对后进生做到有爱心 细心 耐心 在教育教学上 提问优 先 作业批改优先 表扬奖励优先 要善于挖掘他们的闪光点 扶植 起步点 把握反复点 促进飞跃点 对待后进生不歧视 从而有效地 保证后进生提高 我们不放弃任何一名学生 5 家校联系要求班主任和科任老师重视家校联系工作 及时向家长 反馈学生每阶段在校的学习情况 思想动态 纪律表现 与家长共 同探讨切合实际的教育方法 对稳定学生学习情绪 促使良好思想 品德养成 端正学习态度 提高学习成绩起到了一定的效果 总之 我们初三年级毕业班工作是学校教育教学工作的重中之重 时间紧 任务重 要求高 让我们接受挑战 认真完成光荣又艰巨 的任务 以此充分体现我们的人生价值 同时也为邗江中学的进一 步发展做出自己的贡献 秋季幼儿园工作计划经过了一个暑假 孩子们又重新回到幼儿园学 习 生活和游戏 幼儿从中班到大班 不仅个头长高了 各方面的能力也有了不同水 平的提高 语言方面幼儿能主动 积极地与同伴交流 大多数幼儿语言比较完 整 流畅 用词比较准确 美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具 和材料 运用不同技法表现自己的感受 体验创造的快乐 音乐方面 幼儿能比较准确地按照音乐的节奏做各种较复杂的基本动作 模仿 动作和舞蹈动作组合 社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的 交往 合作和分享 但也存在一些不足之处 如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳 不能 听别人发言完就插嘴 尤其是对同伴的发言 没能认真倾听 针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处 我们将继续 注重幼儿良好的行为习惯 生活习惯 学习习惯的培养 现将本学 期年段工作制定如下 一 日常保教工作为了全面提高保教质量 我们将继续加强学习和 研究 不断更新教育观念 合理地安排幼儿一日活动 让幼儿在快 乐中学习 在快乐中发展 真正的做到保教并重 1 能用较规范性的语言完整 具体 连贯的表述为幼儿提供普通话 的语言环境 在日常生活中提供自由交流 表述的机会和条件 首先在丰富多彩的活动 如谈话活动 听说游戏中扩展幼儿的经验 在活动时教师将注重各个领域互相渗透的教育 支持幼儿在各活 动中扩展语言经验的倾向 让幼儿在活动中有机会听说 表达自己 的观点 其次改进看图讲述 情境讲述等讲述活动的教学形式 教学形式决定幼儿讲述的兴趣程度 讲述水平 语言潜能的挖掘程 度 从原来的集体集中 适当安排小组集中 幼儿分组讲述能为幼儿提 供更多讲述机会 从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解 再次 如开设小小故事大王 播报员等活动项目 让幼儿运用已有的语言 经验充分表达和锻炼 最后充分利用家长资源 让家长了解家庭是孩 子学习语言的重要场所 从而充分利用家庭教育的有利因素 不断 强化家庭中语言教育 如让家园配合督促幼儿完成任务 如布置任 务 目的一是让幼儿回家能完整叙述任务的内容 目的二是任务的 选择多以复述儿歌 故事为主 让幼儿进行表述一定的内容的语言 实践活动 2 1 学习从不同角度 不同方面观察与思考问题 能通过观察 比较 类推等方法解决简单的数学问题 为幼儿提供一定的活动空间 提供丰富的 具有适宜结构的可操作 性的材料 支持幼儿的操作活动 以集体 小组的活动形式让幼儿进行学习活动 在集体学习活动中 对于有些的数学知识 技能 教师应直接教给 幼儿 而有些数学关系幼儿难以独自发现和感知 我们将设计一定 的情景 引导幼儿观察 提出问题让幼儿思考 从而启发幼儿运用 已有的知识经验 去解决问题 获得新的知识 在小组活动中 我们 将注重数学区角活动 如在区角活动中提供给幼儿充足的时间 让 幼儿在摆弄 操作的过程中充分的感知 体验 探索 鼓励幼儿与 同伴展开交流 相互讨论 学习同伴解决问题的策略 纠正错误 共同游戏 同时 让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发事件 如散步 外出游玩中的情景 事情 引导幼儿注意和关心周围环境 中物体的数量和形状 物体在空间的位置 时间的长短和更替等 引发和激发幼儿学习 数学 的兴趣 2 能用完整 连贯的语言与同伴 教师交流自己的探索过程和结果 并能提出问题参与讨论 培养幼儿好奇 好问 好探索的态度 为幼儿创设宽松愉悦的心理环境 提供丰富的科学探索类的玩具和 材料 让幼儿在玩中体会科学现象 以集体 小组 个别的探索形式开展教育活动 将科学活动贯穿于 幼儿一日生活之中 如科学游戏活动 风车转转转 借助一定的材 料或玩具 将科学的道理寓于游戏之中 通过参与有一定规则的 有趣的玩耍和操作活动 获到相关的科学经验 如根据班级开展种植 饲养活动 通过幼儿感兴趣的播种 管理 收获等种植活动和喂养 照料等饲养活动 让幼儿从中获取有关大自然的丰富经验 同时 鼓励家长多带幼儿走向大自然 利用外出散步 参观 游览 的机会让幼儿在轻松 愉快的气氛中生动的了解一些科学知识 3 喜欢参与各种艺术活动 大胆表现自己的情感和体验 为幼儿提供宽松 自由与近期教育内容相适宜的环境 以集体 小组 个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺 术表现活动 如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具 手工艺品等 同时尊重每个幼儿的想法和创造 肯定和接纳他们独 特的审美感受和表现形式 放手让幼儿去想象和创造 最后利用社区 资源 让家长多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动 让幼儿在欣 赏中不断地提高 4 进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力 有初步的 安全保护意识创设 自理 的条件和环境 在日常生活环节中渗透 教育 例如洗手问题 入厕问题 运动中的安全问题 我们将根据 日常生活环节反复地对幼儿加以提醒 让幼儿进一步地养成良好生 活卫生习惯和生活自理能力 同时 开展各项游戏 让幼儿知道一 些简单的安全知识 学会保护自己 并通过家长有目的的实际演示 和游戏 帮助幼儿形成自我保护的意识 5 能主动地与同伴进行有效的交往 合作与分享 能解决交往和合 作过程中出现的问题 创设宽松 和谐的交往环境 为幼儿提供人际间相互交流和共同活 动的机会和条件 并加以指导 培养幼儿交往的技能 并给幼儿提 供自由活动的机会 支持幼儿自主地选择 计划活动 引导 鼓励 幼儿从多方面和多角度解决问题 帮助幼儿积累成功的经验 二 教科研工作 1 积极开展教研活动 每周集中年段教师开展教研活动 通过业务学习 年段事务讨论等 多种形式进行有针对性地研讨交流 并做好教研记录 每月月底好 研讨资料 写好反馈 2 每周五集中一次集体备课 预设下一周的教育流动内容 探讨实 施的方法和途径 同时对上周教育教学活动进行反思 针对出现的 问题 共同商议 调整教育策略 3 指导年段教师写好逐日活动计划 并对活动进行反思 认真写好 教学反思笔记 每月月初检查年段教师上个月的手头文档 并做好 记录 4 组织年段教师进行互听互评活动 在观摩教学活动中 吸取别人 的教学经验 取长补短 5 根据年段情况开展专题研究婴幼儿汉字教育与各领域内容的整合 三 家长 社区工作 1 期初召开家长会 向家长介绍本园特色课程的建立及内容 并针 对年段幼儿具体情况向家长交换意见和建议 使家园教育步调一致 2 十月份对幼儿进行全面家访 与家长交流幼儿在家 在园的学习 生活情况 同时了解家长的教育观 需求 3 继续办好 家长学校 以 育儿保健专刊 亲子活动 家长开放日 等活动促进家园沟通 从而提高家长教养水平 4 配合园部办好 家园报 使家长更加了解园部工作 争取得到 每个家长的理解和认可 5 充分利用家长资源 收集各种废旧材料 丰富幼儿游戏材料 学校半年教学计划 一 深化学习力研究 促进学生全面发展围绕提升学生学习力 开展 各种教学活动 一方面 重点在学科教学中探索提高学生学习力 另一 方面积极开展主题式 系列化 多形式 多渠道的特色学科活动 全 面提升学生的综合素养 1 加强写字教学 开展书法教育 根据 九年 义务教育语文课程标准 把写字教学纳入教学研究工作的范围 从 课程的高度规划课外阅读和软笔硬笔书法教学 注意做到课内外相结 合 一到六年级每周开设硬笔书法课一节 尝试在综合实践活动 校 本课程和兴趣小组活动中进一步开展书法教育 吸引有兴趣 有特长 的学生参加 要加强写字教学书法教育的趣味性 增强成功感 十一月 开展书法月活动 积极参加教研室开展的