华师大版科学九年级上册3.3常见的盐（第2课时）B卷.doc

华师大版科学九年级上册 3.3 常见的盐（第2课时）B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 (共8题；共17分)1. （2分）下列由实验现象得到的结论，正确的是 （ ） A . 向某溶液中加入BaCl2溶液，生成不溶于稀HNO3的白色沉淀，说明该溶液中必含SO42-B . 将某固体加入到稀盐酸中，有气泡产生，说明此固体一定是金属C . 氯化钠晶体不导电，说明氯化钠晶体不含离子D . 向某溶液中滴加无色酚酞试液，酚酞试液变红色，说明该溶液显碱性2. （2分）下列实验的操作或结论正确的是（ ） A . 除去 CO 中 CO2 B . 检验铵态氮肥 C . 稀释浓硫酸 D . 装置气密性良好 3. （2分）某溶液中含有大量的Cl、SO和OH ， 如果只取一次该溶液就能将3种阴离子依次检验出来，下列实验操作顺序正确的是（ ） 滴加Mg(NO3)2溶液； 过滤；滴加AgNO3溶液；滴加Ba(NO3)2溶液A . B . C . D . 4. （2分）下列图象与对应实验不符合的是（ ）A . 图表示向 pH=13 的氢氧化钠溶液中逐滴加入 pH=1 的盐酸B . 图表示向等质量的锌、铁粉末中分别滴加足量相同浓度的稀盐酸C . 图表示向盐酸和氯化钙的混合溶液中不断滴加碳酸钠溶液D . 图表示向氢氧化钠与氯化钡的混合溶液中逐滴加入稀硫酸5. （2分）下列物质的性质与用途的对应关系正确的是（ ） 选项性质用途A氢氧化钠呈碱性改良酸性土壤B浓硫酸具有脱水性干燥氧气C稀盐酸能与某些金属反应制取氢气D氢氧化钙能与某些非金属氧化物反应吸收二氧化碳A . AB . BC . CD . D6. （2分）下列关于科学实验中“操作现象结论”的描述正确的是（ ） 选项操作现象结论A在某固体物质中加入稀盐酸产生大量气泡该物质一定是碳酸盐B在某溶液中加入氯化钡溶液和稀硝酸产生白色沉淀该溶液中一定含有硫酸根离子C在稀盐酸与氢氧化钠反应后的溶液中滴加无色酚酞不变色两者可能恰好完全反应D将某溶液滴在PH试纸上PH试纸变蓝色该溶液一定是碱溶液A . AB . BC . CD . D7. （3分）有一种盐溶液，加入氯化钡溶液后产生白色沉淀，该沉淀不溶于稀硝酸根据这个实验结果，对这种盐的下列判断中正确的是（ ）A . 它是盐酸盐B . 它可能是硫酸盐C . 它可能是碳酸盐D . 它可能是银盐8. （2分）下列说法正确的是（ ） A . 碳酸盐中先加入氯化银再加入稀硝酸，先有白色沉淀，然后沉淀消失B . 碳酸盐中先加入氯化钡再加入稀硝酸，先有白色沉淀，然后沉淀消失C . 氯化银和氯化钡就能够用来检测盐酸盐和硫酸盐D . 加入氯化钡生成沉淀没办法确定原溶液中所含酸根离子二、 非选择题 (共4题；共14分)9. （4分）物质的结构决定性质，性质反映结构，据此回答。 （1）稀盐酸（HCl）和稀硫酸（H2SO4）具有相似的化学性质，原因是它们在电离时都产生了_。 （2）稀盐酸和稀硫酸都是无色透明的液体，为鉴别它们，小柯设计了如图四种方案（每种方案的两支试管中事先分别加入等量的上述两种酸），其中可行的方案有_（填字母）。 10. （2分）现有含NaCl、Na2SO4、NaNO3的混合溶渣，选择适当的试剂将其转化为相应的沉淀或固体，从而实现Cl-、SO42-、NO3-的相互分离。相应的实验过程可用下列流程图表示： （1）写出上述实验过程中所用试剂、沉淀的化学式：试剂1：_沉淀C：_（2）写出溶液a中所含有的阳离子_； ， （3）恰当地控制试剂4的加入量的方法是_。 11. （6分）如图是“盖房子”的游戏示意图，其规则是根据“上下相邻两层的物质之间均可发生化学反应”来堆砌楼层。图中已放置好四种物质，还有二氧化碳、碳酸钠溶液、硫酸铜溶液三种物质待放置。请回答：（1）二氧化碳应放在_处（填序号） （2）物质与上下相邻两层物质之间的反应类型都属于_反应。 12. （2分）一天饭后，小王同学帮妈妈收拾桌上的碗筷时，不小心将一杯水碰倒。他忙拿干抹布去擦，却很难将水擦干。妈妈见状拿了另一块干抹布擦，很快就将桌上的水擦干了。他感到有些奇怪，忙问妈妈怎么回事？妈妈只是告诉他，我拿的抹布是棉布做的，你手里的抹布是涤纶的。为此，他提出了一个问题并进行了如下研究。 提出的问题：_猜想与假设：抹布的吸水能力可能与布料的种类有关。收集证据，实验器材、用品：三个形状和大小相同的烧杯，质量相同的棉布，麻布和涤纶各一块，_。主要步骤：将三个烧杯中倒入_的水，分布将三块布放入各个烧杯中，让水浸透，然后将三块布分别取出，从方便和准确的角度看，应观察和比较_，将现象记入下表。得出结论：_。布料种类涤纶麻布棉布杯中所剩的水最多较少最少布块所含的水量最少较多最多第 7 页 共 7 页参考