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文档简介

分数除法 三 分数除法应用题 分数除法 三 分数除法应用题 教材简析 本课的教学内容是数的运算 是比较枯燥的内容 加上学生年 龄段的特点 在课堂中很难让学生保持 40分钟的热情为了抓住学生 的兴趣 激发学生的学习热情 课堂中我运用情景教学法 采用多 媒体辅助教学 并让学生通过小组合作 动手实践 游戏教学等多 种方式主动参与的学习中 实现师生互动 生生互动的良好的学习 氛围 以达到课堂教学的最优化 学情分析 分数除法应用题是在学生学习了分数乘法与倒数的基础上学习 的内容 也是为后面的分数的混合运算 分数除法的应用及初中的 代数打下基础 这节课我设计了导学式的学习活动 给学习困难的 学生也有思维空间 学生兴致高涨 对分数 比 倍数等知识综合 运用 较好地横向沟通联系起来 从而更加加深了这些知识的理解 教学目标 1 会分析简单的分数除法应用题的数量关系 2 能用方程解决简单的有关分数的实际问题 初步体会方程是 解决实际问题的重要模型 3 在解方程中 巩固分数除法的计算方法 教学重 难点 分析数量关系 培养初步的逻辑思维能力 教具准备 口算卡片 小黑板 教学步骤 一 基本训练 1 口算 12 18 4 1 2 1 8 3 6 1 3 2 6 1 4 3 4 3 9 1 9 5 7 4 5 2 2 苹果树的棵树是梨树的 要把 看作单位 1 3 2 3 操场上参加活动的人有 27 人 跳绳的小朋友占活动总人数的 9 2 跳绳的小朋友有多少人 二 导入 把基本训练中的第 3 题改编成 跳绳的小朋友有 6 人 是操场上参 加活动总人数的 操场上有多少人参加活动 引入新课 9 2 三 新授课 1 生读题 问 你知道些什么 2 画线段图分析 总人数的9 2 6 人 人 3 分析数量关系 列方程 参加活动总人数 跳绳的人数 9 2 4 生根据数量关系尝试列方程 指名板演 四 达标练习 1 指出下面各题中把谁看作单位 1 1 红墨水的瓶数是蓝墨水瓶数的 6 1 2 公鸡只数是母鸡只数的 5 1 3 公鸡只数是小鸡只数的 45 2 4 第一天做的是总数的 8 1 2 阳光小学五年级有学生 23 人 相当于全校学生人数的 全校 11 2 有学生多少人 五 课堂小结 今天这节课 你学到了什么 板书设计 分数除法 三 分数除法应用题 总人数的9 2 6 人 人 等量关系 参加活动总人数 跳绳人数 9 2 解 设操场上有 X 人参加活动 x 6 6 9 2 9 2 x 6 或 6 9 2 2 9 x 6 27 人 2 9 x 27 答 教学反思 1 会分析简单的分数除法应用题的数量关系 2 能
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