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文档简介

课题课题 折纸 一 折纸 一 课课 型型新授课 教学目标教学目标 1 结合具体情境 感受计算异分母分数加减法的必要性 2 通过动手操作折纸 理解异分母分数加减法的算理 3 能正确计算异分母分数加减法 交解决简单分数加减法的 实际问题 4 渗透转化思想 培养迁移 类推和归纳概括的能力 教学重点教学重点能正确计算异分母分数加减法 教学难点教学难点理解异分母分数加减法的算理 教学准备教学准备PPT课件 同样大的长方形纸片若干张 教学方法教学方法四主五步教学法 教学课时教学课时一课时 教学过程教学过程课堂生成课堂生成 1 1 问 创设情境 提出问题问 创设情境 提出问题 1 找出下列各组数的最小公倍数 6和8 7和14 11和9 2 将下列各级分数通分 1 4和3 8 7 10和5 6 3 抢答 1 5 2 5 3 7 2 7 4 9 5 9 5 8 3 8 11 15 11 15 7 12 5 12 小结 同分母分数相加减 分母不变 只把分子相加减 4 出示例题 小华要用一张正方形纸的1 2折小船 用 它的1 4来折小鸟 那么小华一共用了这张正方形纸的几分之 几呢 5 请学生拿出一张正方形的纸折一折 然后在折的一部 分涂上颜色 并说一说涂颜色的部分是正方形纸片的几分之 几 6 请学生介绍自己的折纸与涂色的情况 7 现在要计算两张纸的涂色部分合起来是多少 怎样列 算式 8 请你估计一下 两次用了这张纸的几分之几 想一想 这个算式要怎样计算 师 今天我们就一起来探索不同分母 的分数相加减的计算方法 板书 2 2 探 合作探究 解决问题探 合作探究 解决问题 1 认真看书自学P66页 然后在练习本上完成P66的试一 试 2 同桌互相讨论 交流 如何计算分母不同的分数相加 减 3 交流汇报 1 1 2与1 4在图上是不能直接相加的 因为它们所代 表的每一份都不同 只有当每份都相同时 才可以直接相加 2 每份不同也就是说它们的分数单位不同 所以只有 分数单位相同的才可以直接相加 3 所以分母不同的分数相加减 应该先通分 把它们 变成同分母的分数 然后再相加减 4 计算结果能约分的要约成最简分数 三 示 展示交流 内化提升三 示 展示交流 内化提升 1 指名板演 试一试 并根据计算发现什么 2 归纳计算方法 不同分母的分数相加减 先 通分 然后按照 同分母 分数 加减法的方法进行计算 四 高 拓展应用 深化提高四 高 拓展应用 深化提高 1 练一练第1题 看图填一填 2 数学小医生 3 4 1 6 4 10 2 5 4 9 2 5 2 4 1 2 五 励 回顾整理 激励评价五 励 回顾整理 激励评价 1 通过本节课的学习 你学到了什么 2 你认为进行分母不同的分数 异分母分数 相加减计算时 要注意些什么 六 六 作业设计 作业设计 课
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