苏教版七年级语文期末试题含答案.doc

2011-2012学年度第二学期期终素质测试题七 年 级 语 文题 号一二三四卷面分（3分）总 分(一)(二)得 分亲爱的同学们,本套试题中设有字体卷面分,希望你用规范的字体、整洁的卷面递交一份满意的答卷。得分评卷人一、积累与运用。（28分）1、下列词语中加点字的注音全对一组是【 】(3分)A. 螽（ ）斯 摒（ ）弃 吞噬（ ） 蛰（ ）伏 B. 紧蹙（ ） 找茬（ ） 俯瞰（ ） 邛崃（ ）C. 参（ ）错 硇（ ）洲 捋（ ）须 上溯（ ）D. 亘（ ）古 苔藓（ ） 伫（ ）立 发绺（ ）2、下列词语书写全对的一组是【 】（3分）A、相得益彰 欢呼雀跃 呕心沥血 喜出往外 B、变幻莫测 接踪摩肩 贪得无厌 络绎不绝C、轩然大波 生机勃勃 心旷神怡 曲指可数D、惊心动魄 憨态可掬 悠然自得 精诚所至3、下列选项中表述有误的一项是【 】(3分)A.巍巍中山陵的标题有两层含：（1）孙中山先生在广大人民心目中的地位崇高。（2）中山陵建筑群体的气势高大雄伟。B.西游记的作者是吴承恩，小说中的铁扇公主拥有特殊的武器芭蕉扇。孙悟空使用的兵器原是大禹治水的定海神针，又叫如意金箍棒，孙悟空机智聪明又勇敢，悟空是他的法号。C法国昆虫学家、作家法布尔的松树金龟子是一篇介绍植物生态的科学小品文。文章科学、详尽地说明了松树金龟子的外形特征和生活习性等。D. 月迹一文记叙了一家的几个孩童中秋夜追寻月亮的过程，描绘了皎洁的月色和到处映现出月亮的景象，表现了孩童的奇特敏锐的想像，以及为共同拥有美好事物而“满足”的可贵的心灵世界。4、诗文名句默写。（8分）(1) 雨昏青草湖边过, ，（郑谷鹧鸪）(2) ，非是藉秋风。（虞世南蝉） （3）杜甫在孤雁中诗句 ， 形象地写了路远雁孤、同伴难寻的凄苦之情 (4) 沁园春 雪中，在词中起承上启下的词句是： ， 。（5） 本学期第四单元“动物世界”让我们了解到一些可爱的动物的外形、特点、习性。根据你的积累，请你写出两句与动物有关的古诗词： ， 。5、下面语段存在语病，请找出来在原句上修改。（2分）人无论在多么困难的情况下都应该想到帮助别人。我们或许不是富人，也不是强者，而且我们同样能对他人穷苦的处境给予同情，并力所能及地提供一些实际的帮助。即使微不足道，也足以温暖曾经寒冷的心。人生的幸福，就在于是否能够相互搀扶。6、通过在初中一年的学习，你的语言表达能力一定提高不少，请你完成下面的问题。（1）假设我们河南的“航天女英雄”刘洋航天归来回到家乡来访你校，学校请你以小记者的身份采访他，请就你感兴趣的方面，设计你将提出的两个问题，请注意条理性。（2分） （2）如果“航天英雄”们慕名来你校参观校园环境，学校派你当陪同参观的小导游，你将如何介绍？请简单写一段能吸引他们的解说词。（3分） 7、诗歌是文学殿堂里璀璨的明珠，是我国及其宝贵的精神财富。读诗诵诗，是提高文学素养、陶冶精神情操的一项很有意义的活动。学习了本期第六单元的诗歌，你一定对诗歌更有兴趣了。为了展示、交流大家读诗的情况，班里准备举行赛诗会，请你完成下面的任务。（1）请你为本次赛诗会确立一个主题。（1分） （2） 请你选择本册第六单元的一首诗，把她的主要内容和写作方法介绍给大家。 （3分）主要内容：（1分） 写作方法（至少两种）：（2分） 二、现代文阅读（28分）得分评卷人（一）阅读课文国宝大熊猫片段，完成813题。（16分）大熊猫体态丰满，四肢粗壮，尾巴短秃，毛色奇特，头和身躯乳白色，而四肢和肩部黑色，头上有一对整齐的黑耳朵，还有两个黑眼眶，很像戴着一副八字形的黑眼镜。大熊猫长相俊俏，神态温驯，给人以优美、活泼的感受。 大熊猫如今在我国分布地域十分狭窄，仅见于四川省岷山、邛崃山和大小凉山，甘肃省的南缘和陕西省秦岭南麓等海拔20003500米的崇山峻岭。那里的森林地带人烟稀少，绝大部分山岭都是悬崖绝壁，高耸入云，但有连绵不断的缓坡。山坡上覆盖着葱茏茂密的原始森林。山林间云雾缭绕，烟波浩瀚，空气潮湿，泉水丰富，到处生长着苔藓，在繁茂的植物中杂以多种竹类。生活在这里的大熊猫，终年就以嫩竹清泉度日，成了“竹林隐士”。 大熊猫的学名其实叫“猫熊”，意即“像猫的熊”。也就是“本质类似于熊，而外貌相似于猫”。严格地说，“熊猫”是错误的名词。这一“错案”，是这么造成的：解放前，四川重庆北碚博物馆曾经展出猫熊标本，说明牌上自左往右横写着“猫熊”两字。可是，当时报刊的横标题习惯于自右向左认读，于是记者们便在报道中把“猫熊”误写为“熊猫”。“熊猫”一词经媒体广为传播，说惯了，也就很难纠正。于是，人们只得将错就错，称“猫熊”为“熊猫”。 其实，科学家定名大熊猫为“猫熊”，是因为它的祖先跟熊的祖先相近，都属于食肉目。后来熊一直保持肉食习惯，而大熊猫却弃荤食素，最喜翠竹，偶尔也吃玉米秆、幼杉树皮。这是为什么呢？据科学家研究，大熊猫远祖虽是肉食动物，后来，由于寻不着肉食，只得吃满山丛生的竹子，代代相传，也就养成了吃竹子的习惯。大熊猫食用的竹类共有17种，其中最爱吃的是冷箭竹和华橘竹。不过，竹子中的营养成分不多，主要是难以消化的纤维素，所以大熊猫食量很大，一头成年的大熊猫每昼夜最少要吃1520公斤竹子，排出大量消化不了的纤维素。凡是大熊猫活动的地方，最容易发现的就是一堆堆纤维素粪便。不过，大熊猫有时也显露食肉的本性，捕食竹鼠之类动物。8、 请概括文段所写主要内容。（4分） 9、读下面的句子，说说其中加点的词语对说明大熊猫的作用。（1）有时背倚石头，坐在草地上悠然自得地啃着竹枝；有时团作一团，漫不经心地随地打滚；有时拖着笨拙的身体，摇摇晃晃地在草地上玩耍。(2分) （2） 如今我国野生的大熊猫屈指可数，估计只有1 000只左右。(2分) 10、 阅读文段内容，说说大熊猫的生长环境和生活习性。(2分) 11、 认真阅读加,段，说说“熊猫”的学名叫什么？科学家定此学名的依据是什么？(2分) 12、 加段“大熊猫每昼夜最少要吃1520公斤竹子”中的“最少”能否去掉？为什么？(2分) 13、 国家为保护我们的“国宝”，已建立了13个以保护大熊猫为主的自然保护区，请你为其中一个保护区写一条标语。（2分） 得分评卷人（二）阅读下面短文，完成1418题。（12分） 两 角 钱 肖复兴那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。我寄了一摞子信，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的工作人员找。她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。为了两角钱要找一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。十四五岁的样子，一身尘土仆仆的工装，不用说，也是工地上的民工，跟着大人们一起来寄钱。他就站在我旁边的柜台的角边，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜。他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑未笑的样子，一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子。没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的票子又递了上去，工作人员还是没有接，说了句:“你再找找，就才两角钱还没有呀。”可我确实没有啊，我有些气，和她差点没吵起来。这时候，我的衣角被轻轻地拉了一下，回头一看，是那个小民工，我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱。“我这里有两角钱。”说完这句外乡口音很重的话，他羞涩地脸红了。原来刚才他一直是在想帮助我，只是有些犹豫，是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得？我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只是两角钱，也是他的血汗钱。我谢了他，他微微地一笑，只是脸更有些发红了，真是一个可爱的孩子。接过两角钱，工作人员的脸上呈现了笑容。邮戳在信件上欢快地响了起来。寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的零钱。我又回到邮局里，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩子还在不在？我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。他还真的在那里，还站在柜台的角边，那些民工们还没有汇完钱，他是在等着大人们一起回去。我向他走了过去，他看见了我，冲我笑了笑，因为有了那两角钱，我们成了熟人，他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉。走到他的身边，我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对，但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事，才会这样的开心。能够帮助人，而且是举手之劳的事情，尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人，心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样想，干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢？一句谢谢，比归还两角钱，也许，更重要吧？我轻轻地抚摸了一下他的头，问了句:“还没走呀？”然后，我再次郑重地向他说了声：“谢谢你啊！”他的脸上再次绽放出笑容。以后，我多次去过那家邮局，再也没有见到那个孩子，但我怎么也忘不了他。他让我时时提醒自己，面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮助他人时，一定要伸出手来。 （选自中学生阅读）14用简洁的语言概括本文叙述的中心事件。（2分） 15根据第段画线句的描写，揣摩男孩当时的心理活动。（50字左右）（2分） 16阅读段画线句, 结合文意分析作者为什么认为男孩的笑容“很干净透明”。（3分） 17第段画线句中的“郑重地”能否删去？为什么？（3分） 18读文中第段画线句子，结合你经历的实事，说说你的感受。（2分） 得分评卷人三、文言诗文阅读。（14分）（一）阅读下面的诗文，完成1923题。（10分）甲水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐爱莲说）乙风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 （毛泽东卜算子咏梅）19解释下列加点词语。（2分）可爱者甚蕃（ ） 可远观而不可亵玩焉（ ）花之君子者也（ ） 宜乎众矣（ ）20、把文中画线句子翻译成现代汉语。（2分） 21、甲文的作者通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者 的品质。（2分）22、甲乙两文都运用了对比衬托的手法，甲文主要用、来衬托莲花的形象。乙文主要用 、 等来衬托梅花的形象。（2分）23、两文所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处？（2分） （二）古诗鉴赏，完成2425题。（4分）使至塞上 王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。24、诗人在颔联以“ ”、“ ”自比，表达了 的感情。（2分）25、诗句“大漠孤烟直，长河落日圆” 其中的“直”、“圆”两字用得十分传神，请你说说它们的好处。（2分） 得分评卷人四、作文。（50分）（一）题目：让阳光走进心灵（二）朋友，请随我来游 （在横线上填写恰当的词语，把题目补充完整。）要求：（1）把选择的题目完整地写在下面的横线上。 （2）选择自己喜欢的文体，写出真情实感。(除诗歌外) （3）书写工整，卷面整洁；字数不少于500字。 （4）文中不得出现所在学校的班名、人名。 题目： 。400。600。800七年级语文下期期终测试题参考答案一、（共28分）1、C 2、D 3、C4、（1）花落黄陵庙里啼 （2）居高声自远 （3）谁怜一片影，相失万重云？ （4）江山如此多娇 引无数英雄竞折腰 （5）答案不限，按要求书写正确即可。5、句“而且”改为“但是” 句应为：人生的幸福与否，就在于是否能够相互搀扶。其它修改只要正确即可。6、（1）略 （2）抓住特征，突出重点，按一定的顺序介绍，语言要有吸引力。7、（1）主题不限，明确即可。如李白诗歌赛诗会、咏梅诗歌赛诗会等。 （2）略。二、（共28分）（一）（16分）8、文段介绍了大熊猫的形象 分布地域、生态环境和气候条件 大熊猫的得名 饮食习性及其原因。（能抓住这四点即可）9、（1）“悠然自得”“漫不经心”的拟人手法，“摇摇晃晃”的生动描摹，形象具体地写出了大熊猫的憨厚可爱。（2）“估计”“左右”是说这里的数据不是确数，“只有”是说大熊猫数量极少，提醒人们必须注意保护它。10、生长环境是人烟稀少、泉水丰富、竹类众多。生活习性是喜爱食竹，食量很大。11、熊猫的学名其实叫“猫熊”，意即“像猫的熊”，“本质类似于熊，而外貌相似于猫”；科学家定此名是依据它的祖先跟熊的祖先相近，都属于食肉目。12、不能，因为“最少”一词表明这是熊猫吃竹子的最低线，一般情况下还会吃的更多，这也是为了说明大熊猫的食量之大。（只答“不能”不给分）13、答案不限。要求：标语得体，人性化，有文采，否则酌情扣分。（二）（12分）14、小民工男孩儿在“我”因缺少两角钱邮费而为难时，给了“我”两角钱。15、示例：我口袋里有几毛零钱，给不给他呢？给吧，才就两角钱，人家不要不是太丢人了吗？不给吧，他着急的样子真让我难受。要不，试试吧，帮助别人总不会错。（言之成理即可）16、男孩和“我”素不相识，在“我”因为两角钱而为难的时候，他没有因为自己挣钱不容易或是两角钱不值得一提就不伸手相助，他对我的帮助没有功利性，他的心灵纯真美好，所以说他的笑容是“干净透明的”。（意思对即可）17、不能删去，这突出了“我”对男孩给予的帮助很珍惜，“我”很真诚地感谢他，也表现“我”对人与人之间和谐、真诚相处的关系的肯定与期待。（意思对即可）18、答