四年级上册数学教案 - 3.5有趣的算式-北师大版_第1页
四年级上册数学教案 - 3.5有趣的算式-北师大版_第2页
四年级上册数学教案 - 3.5有趣的算式-北师大版_第3页
四年级上册数学教案 - 3.5有趣的算式-北师大版_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第5课时有趣的算式【教学内容】教材第37、38页内容。【教学目标】1．通过有趣的探索活动，体会计算器不仅是计算工具，而且也是探索数学、学习数学的工具。2．能发现有趣的乘法算式中蕴含的规律，并有条理地进行归纳概括，发展合情推理能力。3．在发现规律的过程中，感受数学的有趣和神奇，激发学习数学的兴趣。【教学重点】体会探索数学规律的方法。【教学难点】发现、归纳算式的特点。一、情景导入1．填一填，并说一说下面的数有什么规律。(1)1、3、5、7、9、()、()、()。(2)1、4、7、10、()、()、()。2．导入新课。师：同学们，我们通过观察、比较、计算，发现了这些数之间的规律，那么数学算式中是否也存在着一定的规律呢？这节课我们就一起利用计算器来探索数学算式中的奥秘。(板书课题)二、探究新知1．第一关：奇妙的宝塔。(1)实物投影呈现：1×1，11×11，111×111三个算式与答案。(2)请学生仔细观察这三个算式的答案有什么特点，它们与算式的两个因数之间又有什么关系。(3)讨论：1111×1111的结果。(4)反馈讨论的结果，重点是让学生说一说写出结果的依据是什么，教师结合算式说明。1111×1111＝1234321(5)依据规律填得数。11111×11111＝123454321111111×111111＝123456543211111111×1111111＝12345676543212．第二关：神奇的9。(1)让学生用计算器计算：99×99＝9801999×999＝998001(2)猜一猜：9999×9999的结果。学生根据以上两个算式，猜测规律得出：9999×9999＝99980001(3)发现规律并归纳。(4)根据规律，直接写出以下算式的得数。99999×99999999999×9999999999999×999999999999999×999999993．第三关：有趣的1。(1)课件出示：1×9＋2＝11，12×9＋3＝111，123×9＋4＝1111。观察上面的算式和得数分别有什么特点，你能再写出几个这样的算式吗？用计算器验证结果。(2)师：你发现规律了吗？小组讨论，寻找规律，汇报交流。(3)师：用你发现的规律完成下面各算式，并用计算器进行验证。1234×9＋5＝12345×9＋＝123456×＋＝三、巩固练习1．教材第38页“练一练”第1题。奇怪的142857。2．教材第38页“练一练”第2题。寻找神秘的四位数。四、课堂小结学了今天的内容，你有什么感受？【板书设计】有趣的算式第一关：奇妙的宝塔。第二关：神奇的9。第三关：有趣的1。【教后思考】本节课较好地调动了学生的主观能动性，激发了学生的探究欲

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论