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教 学 设 计分析 评价 反思 体会教学目标教学策略六课纪念伏尔泰逝世一百周年的演说雨果安排一课时知识与能力1、领略两位杰出人物的思想光辉。 2、品味雨果包含激情、诗化的语言。 3、了解演说的特点。 过程与方法1、先读后分析、探究。2、采用比较阅读法。情感态度价值观培养学生对演说词的运用能力。重 点引导学生领略两位杰出人物的思想光辉。难 点品味雨果包含激情、诗化的语言，并了解演说的特点。教法选择先学后教，当堂训练学法引导自主、合作、探究课堂组织形式4人小组讨论4大组积分比赛媒体应用幻灯机资源利用教科书、工具书教 学 设 计分析 评价 反思 体会一、导入从题目上我们可以知道这是维克多，雨果为纪念伏尔泰百年（1778-1878）冥诞的演说词。为什么要纪念伏尔泰？（他有哪些贡献）下面我们一起来听听，雨果的演说。 雨果，法国作家，父亲是拿破仑军官。 伏尔泰，法国作家、哲学家、启蒙思想家。出生于资产阶级家庭。从小喜爱文艺。中学毕业后，因作诗讽刺宫廷而遭囚禁。在狱中完成第一个悲剧奥狄浦斯王，出狱后因宣传启蒙思想，多次受迫害并被放逐国外。为避开当局追捕，晚年避居法瑞边境，积极参加政治斗争。 二、整体感知 1、从雨果的演讲中，可以了解到伏尔泰为人类文明做出了怎样的贡献？ 伏尔泰以猛如雷电的笔写下不朽的文章，提示封建君主的残暴，法官、神甫欺压人民的本质，教导人民从混沌愚昧中起出来，推翻君主统治，开创一个民主文明的法兰西。 2、雨果为什么把伏尔泰生活的时代看作是“一个新的纪元”的开始？ 在伏尔泰生活的时代前期，统治阶级压迫人民，而人民却甘心受迫，不敢、也不懂起来反抗，社会愈加昏暗腐败。这时许多像伏尔泰这样的启蒙主义思想家用自己的写下了不朽的篇章，唤起了人们反抗的意识，投入到为民主而斗争的自由中去，所以，雨果把伏尔泰生活的时代看作是“一个新的纪元”的开始。 3、作者认为“伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪”的原因是什么？ 伏尔泰的一生经历了达到极点的专制时期和刚刚露出一线晨曦的革命时代，伏尔泰比国家领袖更重要，他是思想的领袖。 4、“对于我们每个人来说，进步的两个方面很清楚地显示出来。“其中”两个方面“是指什么？ 第一：做一个人，我们要行使自己的权力；第二：做一个公民，我们要恪尽职守。教 学 设 计分析 评价 反思 体会三、课堂训练，品味语言1、结合课后习题三 2、谈谈你读了本文演说词后，有几点收获？四、小结：这篇演说，是对人类先贤的崇高礼赞，对思想与人格力量的热情颂扬，
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