现代的教师应该具备什么.doc

现代的教师你应该具备什么做为一名现代教师你应该具备什么？面对这样的问题，可能仁者见仁，智者见智.做为一名工作近二十年的教育工作者，下面来谈谈我个人的感受和想法。 一、首先必须具备为人师的坚定信念。这种信念不仅仅体现在道德修养上，更重要的是一种信仰和坚守，说白了就是要坚定为人师表的准则和道德。如今教师很难做，要面对社会的种种诱惑，家长的责难，教育部门的压力，当我们面对这种局面时，不要过多的去责怪传媒、社会、家长等不利的客观因素，而应该积极主观地从自身找原因。十年树木，百年树人。我们绝不能因为在植树过程中遭遇风沙和灾害，就放弃植树的行动和信念。面对责难或问题，我们首先看看自己本身做好了吗？如果做好了，问心无愧，又何必辩解！有时我们要更多的反思：作为教师我们要求学生做到的，我们平时做到了吗？言传身教，教师是学生的一面镜子，要时常擦拭，既可照人又鉴己。淡泊、宁静、博学、踏实应该是我们为人师者的追求目标，也是我们矢志不移的信念。时下不少教师在外兼职代课，他们捧着铁饭碗，却不安分守已，甚至为了赚钱而耽误了自己的本职工作，面对社会家长的诘责，他们更多的是惭愧和苍白。试问一个满身铜臭，唯利是图的施教者，他能净化孩子的灵魂吗？教师做为灵魂的工程师和传道者，不同于其它职业，必须有殉道精神，要甘于淡泊宁静，坚守寂寞苦闷！我们不是抛开物质，而是不要去刻意追求物质，要更多的去追求精神和灵魂！这一点上，古人给我们树立了榜样：居陋巷、一箪食，一瓢饮。回也不改其志，回也不改其色，所以坚定为人师的信念，坚守传道者的信仰和准则，严格要求自己，这才是我们为人师所最需要的。二、其次便是要博学。做为一名传道者，他的思想必须是先进的，广泛的，开阔的。而这一切都必须通过自身的修道来实现。拿着一本教科书和教参，拼命的去上好一节公开课，试图达到自己升迁调级的目的，是对教育的一种挚渎 ，更是一种灵魂的沦丧，这样你教给孩子的不仅仅是花拳绣腿，更教会了孩子们弄虚作假的品质。学会包容和吸纳百科，不应有学科的偏见，知识尤如营养之于学生应全面均衡，方可健康全面成长。教师在做好做精自己的专业时，应更注重其它学科知识的学习。他山之石，可以攻玉。现在相当一部分教师，自身专业不强，不下功夫做学问，却本着私心，贬低别人，抬高自己。这种文人相轻，不尊重知识学术，不尊重人格的做法，是学术之病，教育之衰，理应受人指责和唾骂！试问为人师者，以狭獈之怀，浅薄之识，而误人子弟，能不愧乎？三、修养要全面，专业要精弥。要有广泛的爱好和志趣乐观的生活信念。现在的社会发展日新月异，知识更新一日千里，因循守旧，一成不变者，无异于坐于待毙。做为师者，不仅误人子弟，而且有唐突世人之嫌。现代的教育要求师者培养全面发展，有创新意识的孩子，更注重于能力的培养。狭獈单调的学科说教，除了培养高分数的孩子外，更多地是增加了孩子对学习的恐惧和厌烦。很悲哀的现实:学校新引进一批年轻教师，很多是从外地引进的人才，但是在办公室里很少看到他们学习看书看报，更多地是上淘宝网、聊天、吃东西、抄教案唯一每天讨论的和求教别人的，是改作业时孩子的这个答案对不对？这个词组正不正确，是什么意思现在的孩子的知识面很广，个个是能人，为师者连学生的作业都频繁的拿不定主意，搞不清楚，是否感到惭愧？你的这个那个课堂教学之星是否应该感到颜面扫地？学生怎么看你？别的教师如何看你？或许你可以说这是不耻下问，不是有一字之师吗？但是你问过自己，你平时学了吗？你平时用心了吗？不成魔不成行，这种华而不实，只求形式的利己自私做法，无异于害人害己！做为现代的新型教师不仅要专业精，更要爱好广泛。要敢于向学生挑战，要敢于让学生向自己挑战，只要是课堂，学生就可以提任何问题，提出了教师就要能回答。学高为师，回避学生问题的教师，只会让学生越来越瞧不起你的！那如何能做到随时回答学生各方面的问题，这就要求我们现代教师要博闻强记，善于观察和总结，一个在课堂上滔滔不绝，旁征博引，妙语连珠的教师，学生是敬佩和心悦诚服的，光靠师道尊严来压制，学生是口服心不服的。试问学生问你书法方面问题，你不清楚，问你自然科学方面问题，你不明白，问你象棋方面问题，你不知道，问你音乐方面问题，你不熟悉，问你体育方面常识，你不知所云那做为教师，你能教给学生什么？你能让学生信服你什么？难道你就是教学生那几本课本吗？既便是教某一专业吧，有些教师教学生画自己不会画，教学生唱自己不识五线谱你站在讲台上能不打鼓吗？同时广博的知识，广泛的爱好，能够更好拉近师生的距离，能够帮助教师更好的走进孩子的心灵，了解孩子，我想这一点不要多说有的教师也会明白的。在专业上务必精益求精，例如美术教师，你就必须天天画，在课堂上示范画，在课外更要画。不仅要画儿童画。卡通画，更要画国画，水彩画甚至油画画得题材要广，要尽量做到学生要你画什么你就能画什么，做到口到手到，让课堂丰富多彩，让学生对你信服，让学生被你吸引，让学生真正地能跟教师学到东西师者，所以传道授业解惑也，身正为师，德高为范，作为跨世纪的教育工作者，我们不仅要恪守优良教育传统和道德，更要紧跟时代的