中考一轮化学复习学教案汇总

叮叮小文库中考一轮化学复习学教案（1）复习内容：物质的性质与变化、分类、空气的组成和实验基本操作复习目标：1、认识物质的性质与变化、分类，知道空气的组成成分。2、认识常见的实验仪器，掌握实验操作的基本技能。 复习重点：从多种不同角的角度对物质进行分类；空气中氧气体积分数的测定方法。复习过程：一、考点扫描1.化学变化的本质特征是 ；微粒角度看化学反应的实质是 。化学变化中常常伴随着一些现象，如 、 、 、 、生成沉淀等。2.干燥空气的成分（按照 计算）：物质名称其他气体和杂质体积分数3.物质的分类（填化学式）二、典型例题例1：分类是学习化学的方法之一，下列物质是按单质、盐、混合物的顺序排列的是 ( )A氧气、碳酸钙、空气B氢气、硫酸钠、水C甲烷、食盐、冰水D金刚石、熟石灰、石油例2：右图是初中化学实验室常用的四种仪器，按要求填空用作配制溶液和较大量试剂的反应容器是 （填名称）；量筒的用途是用来量度 ；用完酒精灯后，要盖好灯帽，因为酒精有 性；取液后的滴管应保持橡胶胶帽在上，以免 。例3：某化学兴趣小组在老师的指导下，正确完成如下图所示两个实验。已知所用实验装置气密性良好。 在实验一中，待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到的现象是 ，红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是 ，该气体_（填“支持”或“不支持”）燃烧。红磷燃烧的化学方程式为： 。关于该实验，有如下说法：红磷熄灭并冷却后才能打开弹簧夹；点燃酒精灯加入铜丝，可观察到铜丝由红色变成黑色； 停止加热后即可读出注射器内气体的体积约为24mL； 实验取用铜丝质量的多少不会影响实验结果；两个实验均能证明空气是混合物；两个实验均能证明空气中约含1/5体积的氧气。其中正确说法的个数有（）A2个 B3个 C4个 D5个三、效果检测1.下列物质属于混合物的是 （ ）A水银 B生铁 C干冰 D液氮2.下列实验操作正确的是 （ ） A B C D3.物质的下列性质中，属于化学性质的是（ ）A颜色 B状态 C熔点 D氧化性4.下列过程仅包含物理变化的是 （ ）A光合作用B干冰升华C煤的燃烧 D金属锈蚀5.下列关于空气的说法中，不正确的是（ ）A工业上采用分离液态空气法获得氧气 B二氧化硫是空气污染物之一C空气中氧气质量占空气质量的21% D空气中的氧气来源于绿色植物的光合作用6.下列有关物质性质和用途的说法错误的是（ ）A氮气化学性质稳定，可作保护气 B生石灰能吸收水分，可作食品干燥剂C金刚石硬度大，可作钻探机钻头 D硫酸呈酸性，可用于去除水垢7.分类是化学学习过程中常用的方法，下列分类中不正确的是（ ）A. 氧化物：生石灰、铁锈和“干冰” B. 复合肥： 磷酸二氢铵、磷酸氢二铵、硝酸钾C. 单质：金刚石、液氧和铜粉 D. 合成材料：合成纤维、塑料和合成橡胶8.现有：石墨 氯化钠 稀硫酸 碳酸钙 熟石灰 二氧化碳，选择适当的物质填空(填序号)。可用于金属表面除锈的是 ； 可作补钙剂的是 ； 可作电池电极的是 ；可用于配制生理盐水的是 ； 可作气体肥料的是 ；可用于改良酸性土壤的是 。11.某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究。如右图装置和药品进行实验，红磷燃烧的现象是 ，反应的化学方程式为 。甲同学：用木炭替代红磷完成上述实验，发现集气瓶内并没有吸入水，其原因是 ，经过思考该同学向集气瓶内加入一定量的 ，再重新实验，得到了氧气约占空气体积1/5的结论。乙同学用镁条代替红磷来测定空气中氧气的含量。结果却发现倒吸的水量远远超过集气瓶内空气体积的1/5。你认为造成此现象的原因可能是 。A装置有点漏气B没有冷却到室温就打开止水夹C镁条的量不足D镁条与空气中的其他气体发生了反应中考一轮化学复习学教案（2）复习内容：氧气、二氧化碳、氢气的制取和用途复习目标：1、掌握运用简单装置和方法制取氧气、二氧化碳、氢气。2、掌握氧气、二氧化碳、氢气的用途。 复习重点：依据反应原理选择合适的制气装置；依据气体性质选择合适的集气装置。复习过程：一、考点扫描1.工业获得氧气的方法是 法，利用氮气和氧气的 不同。氧气的实验室制法：反应原理： 、 、 。收集方法：可用 法收集，依据是 ；也可用 收集，依据是 。若要收集纯净的氧气，易采用 集气法。检验：将 ，说明收集的气体是氧气。验满：向上排空气法收集时，将 ，说明氧气已经收集满。2.二氧化碳的工业制法（化学方程式） 。二氧化碳的实验室制法：反应原理： ，反应的基本类型是 ；收集方法： ，依据是 ；验满： ，证明已收集满；检验： ，证明为二氧化碳气体。3.氢气的实验室制法：反应原理： ；发生装置反应物 和反应条件；收集装置气体的 、 等。收集方法：可用 法收集，或用 收集。4.气体的制备小结：气体制取和收集装置的选择依据二、典型例题例：请结合下图回答问题： 标号的仪器名称： ， 。实验室选用A、D装置制取O2，气体收集完毕时，应先 （填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”）。实验室常温下制O2：应选择的发生装置为 （填序号）。从AF装置中选择：实验室制取H2的组合装置为 （填序号）。选择发生装置B和收集装置 （选填序号）可以用于实验室制取CO2，若将发生装置由B改为F，其优点是 。 为了得到纯净、干燥的CO2，除杂装置（如图）的导管按气流方向连接顺序是 ； 用化学反应方程式表示饱和NaHCO3溶液的作用 ； 写出用澄清石灰水检验CO2的化学反应方程式 。三、效果检测1.下列能供给呼吸的气体是 （ ） A氧气 B氮气 C氢气 D氦气2.关于实验室制取气体的说法错误的是 （ ）A装置 1 可用于制二氧化碳B装置 2 可用于制氧气C装置 3 可用于收集二氧化碳D装置 4 可用于收集氢气3.关于实验室制取氢气的说法错误的是 ( )A发生装置可与实验室制取二氧化碳装置相同B可用向下排空气法收集C先检查气密性, 后加药品D先加酸, 后加锌粒4.实验室用如图所示装置制取氧气，下列实验操作正确的是（ ） A.加热前将集气瓶注满水，用玻璃片盖着倒立在盛水的水槽中 B.先将导管口移入集气瓶，再开始加热 C.收集O2后，将集气瓶移出水槽，然后盖上玻璃片 D.停止加热时，先熄灭酒精灯，再移出导气管5.下列实验中，仪器和用品的选择不合理的是 （ ）A收集CO2气体- B检验一瓶气体是否为O2 - C用H2O2溶液和MnO2制O2 - D用大理石稀盐酸制CO2 - 6.根据下列装置图，回答问题：用高锰酸钾制取氧气，选用的发生装置是 （填序号），为防止高锰酸钾粉末进入导管，该装置需做一点改进的是 ，若用D装置收集氧气，当观察到 时，便可开始收集。实验室制取二氧化碳应选用的一组装置是_（填序号），反应的原理是 。 图G是某同学利用报废试管设计的制二氧化碳的发生装置，该设计除了废物利用的优点外，请另写一个优点： 。用收集的氧气完成图E铁丝燃烧的实验，集气瓶中预先放少量水的原因是 ；如图F向装满CO2 的软塑料瓶注入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡，观察到的现象是 。中考一轮化学复习学教案（3）复习内容：水的组成、区分、净化、根据化学式计算复习目标：认识水的组成、区分。掌握水的净化基本方法，熟悉净化装置及其作用、原理。熟练运用化学式进行计算（相对分子质量、元素质量比和元素质量分数）。 复习重点：水的净化原理、装置。根据化学式的相关计算。复习过程：一、考点扫描1.水的电解实验。下图所示是一种电解水的装置：电极出现气泡，点燃该气体，火焰呈蓝色，说明 。电极出现气泡，用带火星的木条检验，说明 。完成图中的填空。在进行该实验时，往往在水中加入少量的稀硫酸或氢氧化钠溶液，其目的是 。电解水实验中，正、负极所得到的气体体积比大约是 ；电解水反应的反应方程式是 。该反应属于 反应。纯净的氢气在空气中燃烧，产生 色的火焰，此反应的化学方程式是 。该反应属于 （填反应类型）反应。上述两个反应都能说明：水由 组成。2.关于水的净化: 过滤实验中，用到的玻璃仪器有 ，玻璃棒的作用是 蒸发实验中，用到的玻璃仪器有 ，玻璃棒的作用是 ；净水时，加入明矾的作用： ；活性炭的作用是： ；漂白粉或氯气的作用是 。3、区分硬水和软水: 滴加 ，观察 的多少；生活中，通过 将硬水软化。二、典型例题例1.PX是一种重要的化工原料，化学名称为对二甲苯，其分子结构模型如图所示。下列叙述不正确的是（ ）A.“PX”是一种有机物 B.“PX”的化学式为C8H10 C.“PX”中C、H元素的质量比为4:5D.“PX”中碳元素的质量分数约为90.6%例2.按照以下反应类型，写出化学方程式表达式：有水生成的化合反应 ；有水参加的化合反应 ；有水生成的分解反应 ；有水参加的分解反应 。例3.右图为某种补锌口服液说明书的一部分，请回答：葡萄糖酸锌分子中的碳、氢元素的质量比为 。口服液中锌的质量分数为 %（1g=1000mg）。试写出口服液中葡萄糖酸锌质量分数的计算过程若儿童1kg体重每日需要0.5mg锌，每天从食物中只能摄入所需锌的一半；体重为20kg的儿童每天还须服该口服液 支，才能满足身体的需要。三、效果检测1. 下列关于水的说法中正确的是 （ ）A地球上水资源丰富，可随意使用 B活性炭能将硬水软化C 明矾可促使水中悬浮杂质的沉降D水通电生成氢气和氧气，说明水分子由氢分子和氧分子构成2.山梨酸（C6H8O2）是国际粮农、卫生组织推荐的高效安全防腐保鲜剂。下列有关山梨酸的描述不正确的是 （ ）A属于有机物 B由三种元素组成C碳、氢元素的质量比是3：4 D1个山梨酸分子含有16个原子3葡萄糖(化学式是C6H12O6)能为人体组织提供营养。下列叙述正确的是 （ ）A葡萄糖的相对分子质量为l80g B葡萄糖属于有机化合物C葡萄糖中含有6个氧原子 D葡萄糖中C、H、O三种元素的质量比为6:12:6 4.下列方法不能把待鉴别的物质区分开的是 （ ）选项待鉴别的物质鉴别方法A软水、硬水加肥皂水，搅拌，观察产生泡沫的多少B硝酸铵和氢氧化钠加水溶解，用手触摸烧杯外壁温度的变化C食盐水和醋酸加入酚酞试液，观察溶液颜色的变化D棉纤维、羊毛纤维点燃，闻燃烧产生的气味5硅胶干燥剂常用在电子产品的包装中，主要成分是含水的SiO2，SiO2是一种 （ ）A单质 B氧化物 C碱 D盐6高锰酸钾（KMnO4）中锰元素的化合价是A+1 B+4 C+6 D+77微量元素在人体内有着重要的作用，下列说法错误的是A缺碘甲状腺肿大 B缺Zn发育迟缓、智力低下C缺Ca动脉硬化、白内障 D缺Fe贫血8.下图是水厂利用水库中的水生产自来水的主要流程：请回答下列问题：水库中的水属于 （填“纯净物”或“混合物” ）。A池中通过 （填操作名称）除去水中的固体杂质。二氧化氯（ClO2）是一种高效的消毒剂，其中氯元素的化合价为 。用氯气和亚氯酸钠（NaClO2）反应制取ClO2的反应方程式为：Cl2+2NaClO2=2ClO2+2X，X的化学式为 。国家规定的自来水PH范围为6.5-8.5。为了测定家用自来水是否达到这一标准，可用 来进行检测。自来水中通常都含有Cl，可以在水样中滴加少量稀硝酸和 检验，若出现 现象，说明水中含有Cl。水中的Ca2+、Mg2+受热后转化为沉淀，即通常所说的水垢，水垢的主要成分为 。把自来水进一步净化为蒸馏水的实验方法是 ，实验室制取蒸馏水的蒸馏烧瓶里，通常要加入几粒沸石或碎瓷片，作用是 。中考一轮化学复习学教案（4）复习内容：溶液的概念、性质、组成、溶解现象、乳化、溶液的状态、溶解性（度）、结晶。复习目标：了解分散系的区别、乳化现象、饱和（不饱和）溶液、溶解度、结晶；认识溶解现象、溶液的组成。掌握溶液的概念、特征、影响溶解性的因素（曲线）。 复习重点：从“质”和“量”两个方面研究溶液组成、溶解度曲线的运用、溶液配制的实验。复习过程：一、考点扫描1.碘酒、医用酒精、石灰水、生理盐水、盐酸的溶质化学式分别 、 、 、 、 ； 2.有些物质溶于水使溶液温度升高，如 、 ；有些物质溶于水使溶液温度降低，如 。有些物质的水溶液能导电是因为 ，在电解水的实验少量稀硫酸溶液目的是_ 。4.少量固体物质溶于水，使稀溶液的沸点 ，凝固点 。用肥皂洗去油污是利用肥皂的 现象。3.影响固体物质溶解性的内在因素： 、 。外因是 ，气体的外因还有 。大部分物质的溶解度受温度增大而增大如 ，少数物质的溶解度受温度增大而不变如 ，极少数物质溶解度随温度升高而减小如 。气体的溶解度随着 的增大而增大，随着 的降低而增大。4.提纯含少量NaCl的KNO3应采用 结晶，提纯含少量KNO3的NaCl应采用 结晶。二、典型例题例1.影响固体物质溶解度的因素是（ ）。影响固体溶解速率的因素是（ ）。A接触面积 B溶质性质 C溶剂多少 D溶剂性质 E溶质多少 F搅拌 G温度例2.配制10%的氯化钠溶液时，会引起溶液中氯化钠的质量分数偏小的是 ( )A用量筒量取水时俯视读数 B配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗C氯化钠晶体不纯 D转移已配好的溶液时，有少量溶液溅出例3.图2是硝酸钾的溶解度曲线某同学在20时进行了如图1实验，得到相应的溶液，下列说法正确的是（）A.保持温度不变，若在中再加入15gKNO3固体，所得溶液仍不饱和B中溶质的质量分数相等 C均为饱和溶液D可析出48.4gKNO3晶体例4. 右图是A、B、C三种物质的溶解度曲线，下列分析正确的是 （ ）A. 50时， A、B、C的溶解度由大到小顺序是ABCB. 50时， 把50gA放入50g水中能得到A的饱和溶液，其中溶质与溶剂的质量比为1:2 C. 将C的饱和溶液变为不饱和溶液，采用降温结晶方法D. 50时，将B溶液降温到20，不一定有晶体析出E. 50时，A、B、C三种饱和溶液降温至20时，溶液溶质质量分数的关系是BA=CF.t2时，等质量的A、B饱和溶液中所含的溶质A多三、效果检测1.下列家庭常用的调味品中,与水充分混合后不能形成溶液的是 （ ）A.食用油 B.食盐 C.味精 D.蔗糖2.能证明某硝酸钾溶液在20时已达到饱和状态的叙述是 （ ）A取少量该溶液，升温后无硝酸钾晶体析出B取少量该溶液，降温到10是，有硝酸钾晶体析出C温度不变时，向该溶液中加入少量的水，溶质的质量分数变小D 温度不变时，向该溶液中加入少量硝酸钾晶体，晶体不再溶解3已知20硝酸钾的溶解度为31.6g。在该温度下将20g硝酸钾放入50g水中，充分搅拌，则所得溶液中溶质的质量分数约为 （ ）A24.0% B28.6% C31.6% D40.0%4.要是图中的小气球鼓起来，则使用的固体和液体可以是 （）氢氧化钠和水 大理石和稀盐酸氯化钠和水锌和稀硫酸A B C D5各种洗涤剂广泛进入人们的生活中，下列洗涤所用洗涤剂具有乳化功能的是（ ） A用汽油除去衣服上的油污B用醋洗去水壶的水垢C用水洗去盘子中的水果渣D用餐具洗洁精清洗餐具上的油污6下列说法正确的是 （ ） A溶液都是由一种溶质和溶剂组成的B无论什么条件下，溶质都不会从溶液中分离出来C白磷保存在水中，是因为白磷在水中可形成溶液D通常不指明溶剂的溶液，水是溶剂 7. 右图是常见固体物质的溶解度曲线，根据图示回答：对A物质来说，a点的意义是 。将t1140g A的饱和溶液升温至t2时，可用图上的 点表示，此时溶液是 （填“饱和”或“不饱和”）状态，然后再加入A物质40g，可用曲线上的 点表示。t2时A、B、C三种物质饱和溶液的质量分数由大到小的顺序是 。若将d点温度下A、B、C三种物质的饱和溶液降温至t1，没有晶体析出的是 物质。8.用提纯得到的精盐配制了50 g 5%的氯化钠溶液。(1)图、图表示的操作步骤分别是_、_(2)配制时需称量氯化钠_g，量取水最好选择_的量筒(填序号10mL 50mL 100mL)(水的密度为l gcm3)(3)请你指出图中一处错误操作：_，并分析该操作可能造成的后果：_(4)下列哪些不当操作会引起溶质质量分数偏小 （填序号）。 氯化钠固体仍然不纯 称量时砝码端忘垫质量相同的纸片溶解食盐的烧杯中残留少量水 装瓶时，有少量溶液洒出 中考一轮化学复习学教案（5）复习内容：金属的性质和应用（含反应基本类型、金属活动性、固体废弃物污染）复习目标：1.掌握常见金属的物理、化学性质；2. 掌握金属活动顺序表及其应用，会根据金属与酸、盐的反应现象判断金属活动性或设计实验方案验证活动性；复习重点：1.金属的化学性质；2.金属活动性顺序的应用；复习过程：一、考点扫描1.金属+氧气金属氧化物Fe+ O2 Fe3O4 铁丝在 中剧烈燃烧， ，生成了 色固体。Al+ O2 Al2O3 色的铝变成了 色。Cu+ O2 CuO 色的铜变成了 色固体。Mg+ O2 MgO 色的镁带在空气中燃烧，发出 ，生成了 色粉末。金属+酸Fe+ HCl Fe+H2SO4 铁在置换反应中显 价Mg+ HCl Mg+H2SO4 Zn+ HCl Zn+H2SO4 Al+ HCl Al+ H2SO4 现象：金属表面有无色气泡产生。注意稀盐酸、稀硫酸为无色，亚铁盐溶液显 色。Fe与硫酸铜溶液反应（湿法炼铜）Fe+CuSO4= 铁丝表面覆盖了一层 色物质；溶液由 色变为 色。2.置换反应：单质+化合物 + 3.实验室制取氢气 原理： 4.固体废弃物的处理方法： 、 和 。含可燃物较多的垃圾可以 。二、典型例题例：自2011年我省实施找矿战略行动以来，在铜、铅、锌、金、铁、铌、钽等金属方面取得找矿新成果。下列关于铁、锌、铜三种金属及其合金的说法正确的是（ ）A.铁、锌、铜都是银白色的B.可以用铁桶盛放硫酸铜溶液C.铁丝能在空气中剧烈燃烧D.可将黄铜（铜锌合金）和金在空气中灼烧进行鉴别例2：兴趣小组的同学，为了比较金属R与铁、铜的金属活动性强弱，进行如下探究活动：【查阅资料】铁的活动性比铜强。【进行猜想】对三种金属的活动性顺序做出如下猜想：猜想一：RFeCu； 猜想二： ； 猜想三：FeCuR【收集证据】为了验证哪一种猜想成立，甲、乙、丙三位同学分别展开实验探究。主要操作主要现象实验结论甲将打磨好的R丝插入盛有硫酸铜溶液的试管中 猜想一正确乙将粗细相同打磨好的R丝、铁丝，分别插入体积和溶质质量分数都相同的稀盐酸中R丝表面产生气泡速率比铁丝表面产生气泡速率 （填“快”或“慢”）丙将粗细相同打磨好的R丝、铁丝，分别在空气中点燃R丝在空气中剧烈燃烧，铁丝在空气中 写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式 。【交流反思】三位同学交流讨论后认为，比较金属活动性强弱的方法有多种 。【归纳总结】他们总结得出比较金属活动性强弱的常见方法有：金属与氧气反应的难易和剧烈程度；金属与酸溶液是否反应或反应的剧烈程度；金属与 是否反应。三、效果检测1. 下列现象和事实，可用金属活动性作出合理解释的是（ ）相同几何外形的金属镁、铝分别与相同浓度的稀盐酸反应，镁反应更剧烈，说明镁比铝的金属活动性强用硫酸铜、石灰水配制农药波尔多液时，不能用铁制容器盛放尽管金属的种类很多，但在自然界中，仅有少数金属(银、铂、金)以单质形式存在金属铝比金属锌更耐腐蚀，说明锌比铝的金属性强 A. B. C. D.2.下列关于金属的说法中，不正确的是（ ）A.铜有良好的导电性，常用于制作导线 B.所有的金属都能与稀盐酸反应C.铁制品在干燥的空气中不易生锈 D.不锈钢具有较强的耐腐蚀性，可制作医疗器械3.如图为某文化衫图案，你的美（Mg）偷走我的心（Zn）能发生，是由于镁的（ ）A延展性好 B导电性好 C导热性好 D金属活动性比锌强4.我国早在古代，就有“曾青得铁则化为铜”的记述，意思是可溶性铜的化合物与铁发生反应，得到单质铜。例如：CuSO4+Fe=Cu+FeSO4。CuSO4中硫元素的化合价为 ，其溶液颜色为 。该反应的基本反应类型为 。除去ZnSO4溶液中少里CuSO4杂质，下列试剂中最好的是（ ）A.NaOH溶液 B.Fe C.CuO D.Zn5.近年我省多地纷纷展开文明城市创建工作，垃圾分类回收是其中一项重要举措。某地街头垃圾桶如右图所示，回答下列问题。图中标识的物质，属于金属材料是 （写出一种即可下同），属于有机合成材料的是 。塑料矿泉水瓶应收入 筒中。使用铝合金做内筒的优点是 （写出1点即可）。例6.金属及其金属制品对人类社会的发展有着极其重要的作用。铜锌合金的外观与黄金极为相似，市场上有一些不法分子以假乱真，祸害百姓。利用简单的化学知识，将其放入稀盐酸中，观察是否有 产生即可鉴别其真伪。铝、铁、银是日常生活中经常接触到的三种金属。对Al、Fe、Ag三种金属的活动性顺序进行探究，能达到目的的一组试剂是 (填序号)。Ag、FeCl2溶液、A1C13溶液 Fe、A1C13溶液、AgNO3溶液 Ag、Fe、A1C13溶液例7.某废液中只含有Fe(NO3)2、Cu(NO3)2、Ba(NO3)2三种溶质。为了回收金属、保护环境，小科设计了如图方案（所加试剂均过量），下列判断正确的是（ ）A.固体a是铜 B.X 一定是Na2SO4C.溶液B中含有的盐有Ba(NO3)2、NaNO3D.若回收到6.4g固体a，则加入的铁屑质量为5.6g中考一轮化学复习学教案（6）复习内容：铁的冶炼、合金、金属锈蚀等复习目标：1.复习铁的冶炼原理、炼铁主要设备；2.知道生铁和钢等主要合金的性能及用途；复习重点：铁的冶炼、合金复习过程：一、考点扫描1.CO还原Fe2O3化学方程式： 实验现象：固体由 色变成了 色，石灰水 。操作要点及解释：一氧化碳要先通，再点燃酒精灯。防止 。 一氧化碳要后撤。让灼热的铁粉在一氧化碳中冷却，防止 。尾气要妥善处理 或 2.生铁的含碳量为 ；钢的含碳量为 。3.一般的来说，合金的熔点比各成分金属 （如保险丝武德合金），硬度比各成分金属 （如钢铁碳合金）。最早使用的合金是 ，应用最广泛的合金为 。4.铁丝生锈实质上就是铁与 和 等物质发生的复杂的化学反应，即发生了缓慢氧化。在有 、 等物质存在时，铁的锈蚀加速。铁锈的主要成分是 。5.防止钢铁生锈的方法有 。铝在空气中与氧气反应形成一层 的氧化铝薄膜，可阻止铝进一步氧化。二、典型例题例1：下列有关金属材料说法正确的是（ ）A铁片在海水中不易生锈 B钢是纯铁C铝片表面易生成一层致密的氧化膜 D纯铜硬度高于黄铜（铜锌合金）例2：炼铁高炉中发生了下列反应，其中属于化合反应的是（ ）高温下一氧化碳将铁矿石还原为铁 高温煅烧石灰石灼热的焦炭和二氧化碳反应 焦炭充分燃烧A和 B和 C和 D只有例3：为了减缓铁制品的锈蚀，下列做法不当的是（ ）A在车船的表面喷涂油漆 B将使用后的菜刀用布擦干C洗净铁制品表面的油膜 D在铁制品表面镀上一层锌例4：金属材料是现代生活和工业生产中应用极为普遍的一类物质。钛合金是重要材料，具有熔点高、可塑性好、抗腐蚀性强、与人体有很好的“相容性”等优良性能。金属的下列用途：用来做保险丝 用来制人造骨 用于制造船舶 用于制造航天飞机。其中与钛合金性能符合的是 （填序号）。铁是一种最主要的金属材料，实验室里用一氧化碳还原氧化铁得到铁，实验过程中，先通入一氧化碳目的是 。炼铁厂常以焦炭、赤铁矿、空气等为主要原料炼铁，反应过程如下：过量空气、高温焦炭、高温赤铁矿、高温焦炭 CO 写出、两步的化学方程式 、 。矿物的储量有限，而且不可再生，我们必须保护金属资源并进行金属的回收利用。某兴趣小组同学欲从含有硫酸、硫酸亚铁和硫酸铜的废液中，回收全部金属铜，应先加入 ，反应的化学方程式为： 、 。充分反应后过滤，滤渣中含有 。继续处理可以得到纯净的金属铜和硫酸亚铁固体。(4)在学习了金属资源保护内容以后，兴趣小组同学对金属的锈蚀做了观察，发现残留水的铁锅在与水面接触的部位最易生锈；家用的铜质水龙头也生了一层绿色的铜锈。回忆已有的知识，铁生锈的原因是 。那么铜生锈的原因是什么？查阅有关资料：铜锈的主要成份是Cu2(OH)2CO3。他们除依照铁钉锈蚀条件的探究方法进行实验外，还补充做了铜锈蚀与 有关系的实验。请写出一种防止铁或铜等金属制品生锈的具体方法 。三、效果检测1.根据如图金属应用实例推断，金属具有的物理性质有 (答两点)；生铁和钢都是铁的合金，二者性能不同的原因是 ；厨房中的下列物品所使用的主要材料属于金属材料的是 ； A、陶瓷碗 B、不锈钢炊具 C、橡胶手套 D、铜质水龙头钙、锌、铁、铜四种金属的活动性顺序由强到弱的顺序是 。2.小金利用图示装置进行甲、乙对比实验，探究温度对CO和Fe2O3反应的影响。从实验安全角度考虑，图示装置还应采取的改进措施是 。完全反应后，两组的生成物均为黑色粉末（纯净物），分别用两组生成物进行以下实验：步骤操作甲组现象乙组现象1称量黑色粉末质量/gm1m22取黑色粉末，用磁铁吸引能被吸引能被吸引3取黑色粉末，加入稀盐酸全部溶解，有大量气泡无明显现象4取黑色粉末，加入足量CuSO4溶液有红色物质生产无明显现象甲组的黑色粉末与稀盐酸反应的化学方程式是 。小金查阅资料后发现Fe3O4在常温下不与稀盐酸、CuSO4溶液反应，故猜想乙组的生成物为Fe3O4。他又发现m2恰好为_g ，这可成为支持上述猜想的新证据。甲、乙两组实验说明温度对CO和Fe2O3反应有影响，且均体现出CO的_（填写化学性质）。中考一轮化学复习学教案（7）复习内容：元素在自然界中的存在、元素与人体健康。复习目标：会书写常见元素符号，知道它的意义、与人体健康的关系、元素在自然界的分布。 复习重点：掌握相关化学用语及其意义，能够通过信息加工进行计算或者获得知识 。复习过程：一、考点扫描1元素是同一类原子(具有相同的 )的总称。世间万物是由100多种元素组成的。元素分为 元素和 元素。2.元素符号的意义元素符号宏观意义：表示 ；或表示 .微观意义： .如H可以表示 ，还表示 ，但 （能或者不能）表示氢气；Fe可以表示 ， ，还可以表示铁这种 。当元素符号前面加上数字后，只表示微观意义，表示几个原子。如2H表示 ；3Fe表示 。3.元素的分布：地壳中含量最多的元素是 ；金属元素是 ；海水中含量最多的元素是 ；人体中含量最多的元素是 ；空气中含量最多的元素是 ；太阳含量最多的元素是 ；组成物质种类最多的元素是 。其他：空气中含量最多的物质是 ；人体中含量最多的物质是 ； 4.元素与人体健康：人体需要的微量元素为 。缺 骨质疏松（成人）佝偻病（儿童）；钙过多白内障、动脉硬化；缺 甲状腺疾病；缺 发育停滞，智力低下，严重时会得 症；缺 贫血症。5.单质：由由同种元素组成的 ；如： 等。化合物：由不同种元素组成的纯净物。如： 。氧化物：只由 种元素组成的 ，其中一种是氧元素。如：CuO、CO2、MnO2。请问KMnO4是氧化物吗，为什么？ 。2、 典型例题例1：下列图示的各物质（或元素）相对含量错误的是 例2：配料表：氯化钠、碘酸钾（KIO3） 净含量：500g碘含量（以I计）：3060mg/Kg碘元素对人体健康起着重要的作用，在食盐中加碘科有效预防甲状腺肿大的发生。 如图是某品牌加碘盐的标签，请回答下列问题。（相对原子质量：K39 I127 O16）写出碘酸钾中阳离子的符号 ，碘酸钾中K、I、O三种元素的质量比为 。下列物质遇到碘（I2）显蓝色的是 。（填字母序号） A蔗糖水 B米汤 C食盐水高温烹饪会使含碘量降低，说明碘酸钾的化学性质之一是 。根据有关数据估算，每500g该加碘食盐中碘酸钾（KIO3）的质量范围是 。（填字母序号） A1530mg B2551mg C60120mg例3:推理和归纳是研究和学习化学的重要方法。以下说法正确的是A氢气点燃前需验纯，则点燃任何可燃性气体前都需验纯B含碳元素的物质充分燃烧会生成CO2，燃烧能生成CO2的物质不一定含碳元素C单质由同种元素组成，由同种元素组成的物质一定是单质D含有碳元素的化合物是有机物，则CO2为有机物三、效果检测1“高钙牛奶”中的“钙”应理解为（ ） A单质 B原子 C分子 D元素2.下列有关化学学科观念的说法错误的是（ ）A.结构观:构成水和过氧化氢的分子结构不同，化学性质也不同B.元素观:一切物质都是由元素组成的 C.微粒观:金刚石是由碳分子构成的D.守恒观:化学反应前后，元素的种类不变3火星大气中含有一种称为硫化羰（羰音tng）的物质，其化学式为COS。已知硫化羰与二氧化碳的结构相似，但能在氧气中燃烧，下列有关硫化羰的说法正确的是（ ）A硫化羰是氧化物 B硫化羰的化学性质与二氧化碳的化学性质完全相同C硫化羰可用作灭火剂 D硫化羰是由碳元素、氧元素和硫元素三种元素组成的4我国古代典籍中有”银针验毒”的记载，“银针验毒”的反应原理之一是4Ag+2H2S +O2=2X+2H2O。下列有关该反应的说法不正确的是（ ）A反应属于氧化反应 BX的化学式是Ag2SC反应前后元素的种类不变 D反应前后所有元素的化合价都发生了变化5.核电菏数为118的元素的原子结构示意图等信息如下，