2010高考英语试卷分析分析.pdf

34003400左右左右20102010年年 35003500左右左右20092009年年整篇试卷整篇试卷 的英文单的英文单 词数词数 一 听力部分 基本保持了往年的设计思路 以考查考生对基本保持了往年的设计思路 以考查考生对 真实的口头语言材料的理解为目的 要求考生能真实的口头语言材料的理解为目的 要求考生能 够听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短对话 够听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短对话 如购物 交通 学习生活等 话题覆盖面广 对如购物 交通 学习生活等 话题覆盖面广 对 话内容逻辑清楚 话语流畅 语速适中 设题清话内容逻辑清楚 话语流畅 语速适中 设题清 楚简洁 楚简洁 内容都是依照了内容都是依照了 课程标准课程标准 中的中的11111111个功能个功能 意念项目和意念项目和24242424个话题项目来命题的 并且涉及到个话题项目来命题的 并且涉及到 的都是项目中一般要求的内容 星号标为八级的的都是项目中一般要求的内容 星号标为八级的 话题并未涉及 话题并未涉及 二 英语知识运用二 英语知识运用 语法与词汇 15分 命题依然重视创设命题依然重视创设 新材料 新情境新材料 新情境 最大限度的测试考生综合运用语言的能力最大限度的测试考生综合运用语言的能力 个人认为 今年的单选题比往年相对简今年的单选题比往年相对简 单 但是考点全 考查较全面 题目设置单 但是考点全 考查较全面 题目设置 简洁 朴实无华简洁 朴实无华 21 34 26 what 用 法 24 3 2 23 不 定 式 29 3027 3 1 25283 5 3 3 3 2 2 2 2010 21 30 2 7 2 8 2422 不 定 式 25 34 26 3 1 3 3 323 5 2 9 2 3 2009 交 际 用 语 主 谓 一 致 状 语 从 句 表 语 从 句 主 语 从 句 宾 语 从 句 定 语 从 句 非 谓 语 动 词 时 态 语 态 动 词 短 语 辨 析 情 态 动 词 虚 拟 语 气 介 词 连 词 形 容 词 副 词 名 次 代 词 冠 词 考点 年份 单选题特点 单选题特点 1 考查全面 重点突出考查全面 重点突出 2 题干设置简短 语境自然 句意清晰题干设置简短 语境自然 句意清晰 题干大多题干大多 是只占一行字 是只占一行字 21212121题和题和34343434题情景为对话占两行 每句题情景为对话占两行 每句 不超不超10101010个字 个字 29292929题和题和35353535题占两行 字数分别题占两行 字数分别18181818词到词到 21212121词 词 3 语境设置自然 没有牵强的感觉语境设置自然 没有牵强的感觉 4 没有语法偏题怪题没有语法偏题怪题 5 词汇考查没有出现难词 大词词汇考查没有出现难词 大词 如2007年31题 辨析accessible adorable adptable acceptable 第二节第二节 完形填空完形填空 2010201020102010年的完型填空题仍是一篇夹叙夹年的完型填空题仍是一篇夹叙夹 议的文章 生活哲理小品文 承袭往年的优议的文章 生活哲理小品文 承袭往年的优 良传统 在考查语言技能和语言知识运用能良传统 在考查语言技能和语言知识运用能 力同时 注重对考生情感态度价值观的渗透 力同时 注重对考生情感态度价值观的渗透 文章取材关注了青少年的成长历程 非常接文章取材关注了青少年的成长历程 非常接 近学生的情感体验 心路历程 在紧张的考近学生的情感体验 心路历程 在紧张的考 试中更能引起学生共鸣 试中更能引起学生共鸣 1 1 1 11 1 1 13 3 3 36 6 6 69 9 9 9约约320320320320 词词少年的成长心路历少年的成长心路历 程 从尴尬的经历程 从尴尬的经历 中懂得摆正心态 中懂得摆正心态 摆脱窘境 坦然面摆脱窘境 坦然面 对 对 叙叙 述述 文文 夹夹 叙叙 夹夹 议议 2010201020102010 1 1 1 12 2 2 21 1 1 13 3 3 36 6 6 67 7 7 7约约330330330330 词词 以教师与学生情感以教师与学生情感 态度为主线 以真态度为主线 以真 挚的爱为主题 挚的爱为主题 叙叙 述述 文文 夹夹 叙叙 夹夹 议议 2009200920092009 介介 词词 副副 词词 连词连词 形容形容 词词 名词名词 动词动词 和动和动 词短词短 语语 考查词类分布点考查词类分布点字数字数题材题材体体 裁裁 项目项目 年份年份 特点 特点 一 与 一 与2008200820082008年高考英语 山东卷 完形填空题一脉年高考英语 山东卷 完形填空题一脉 相承 一篇能令人思考的小故事 七岁的小主人公在一次相承 一篇能令人思考的小故事 七岁的小主人公在一次 舞蹈表演中出现了失误 感到出了舞蹈表演中出现了失误 感到出了 洋相洋相 受到了打击 受到了打击 但是仍坚持微笑着表演到最后 选材贴近学生的实际及生但是仍坚持微笑着表演到最后 选材贴近学生的实际及生 活体验 考生在做题的同时 会产生共鸣 对如何坦然面活体验 考生在做题的同时 会产生共鸣 对如何坦然面 对窘境受到启发 这再次说明高考命题体现了关注学生的对窘境受到启发 这再次说明高考命题体现了关注学生的 情感意识 突出人文关怀 符合新课程发展的趋势 情感意识 突出人文关怀 符合新课程发展的趋势 二 二 文章结构完整 脉络清楚 逻辑性强 突出了完文章结构完整 脉络清楚 逻辑性强 突出了完 形填空注重在阅读理解基础上的运用词汇知识的考查 并形填空注重在阅读理解基础上的运用词汇知识的考查 并 且设题需要上下文语境中选出 而不是就句子论句子且设题需要上下文语境中选出 而不是就句子论句子 如 如 42424242题题audience 44audience 44audience 44audience 44题题keeping 46keeping 46keeping 46keeping 46题题slipped 47slipped 47slipped 47slipped 47 blood blood blood blood 等 等 49494949题题advice 53advice 53advice 53advice 53题题starstarstarstar等 等 三 总词数与去年相比差不多 没有超 三 总词数与去年相比差不多 没有超 过去年次数 过去年次数 300300300300词至词至330330330330之间 之间 四 四 词汇难度上较去年有所下降词汇难度上较去年有所下降 去年 去年 的的inappropriately inaccurately cautious inappropriately inaccurately cautious inappropriately inaccurately cautious inappropriately inaccurately cautious relief yell appreciation restlessness relief yell appreciation restlessness relief yell appreciation restlessness relief yell appreciation restlessness raggedraggedraggedragged等等对考生的词汇知识提出了更高等等对考生的词汇知识提出了更高 的要求 的要求 五 五 今年的文章第二段 作者舞蹈动作今年的文章第二段 作者舞蹈动作 失误的过程描写 虽然没有生词 但是学生失误的过程描写 虽然没有生词 但是学生 理解起来稍感吃力 与舞蹈这方面的知识有理解起来稍感吃力 与舞蹈这方面的知识有 关 平时加大阅读题材的广度 关 平时加大阅读题材的广度 六 六 今年的完形填空的设题更是集中在今年的完形填空的设题更是集中在 动词 名词和形容等实词上 与此同时兼动词 名词和形容等实词上 与此同时兼 顾其他此类顾其他此类 一词 一词insteadinsteadinsteadinstead的考查 符合的考查 符合 课程标准课程标准 中八级目标语言知识描述中中八级目标语言知识描述中 的掌握语篇形式基本篇章结构和逻辑关系的掌握语篇形式基本篇章结构和逻辑关系 的要求 需要学生恰当理解语境 用正确的要求 需要学生恰当理解语境 用正确 词汇表达逻辑关系 词汇表达逻辑关系 第三部分第三部分 阅读理解阅读理解 2057957912631263合计合计 4 4个细节个细节 1 1个推理判断 判断文体个推理判断 判断文体 140140314314科普说明文 介绍了科普说明文 介绍了 一种正在研发的新型一种正在研发的新型 核电池核电池 D D篇篇 4 4个细节理解题个细节理解题 1 1个推理判断题个推理判断题 150150294294介绍介绍 一位刚刚获得一位刚刚获得 普利策奖的诗人普利策奖的诗人 C C篇篇 文学人物文学人物 的内容较的内容较 新颖新颖 1 1个词义猜测题个词义猜测题 1 1个细节理解题个细节理解题 3 3个推理判断题 其中一个推理判断题 其中一 个是猜测作者用意的题个是猜测作者用意的题 150150318318讨论如何应对包装浪讨论如何应对包装浪 费对环境的危害问题费对环境的危害问题 B B篇篇 3 3个细节理解题个细节理解题 2 2个推理判断个推理判断 139139词词336336词词叙述文 描述一位糖叙述文 描述一位糖 尿病人勇于面对病痛尿病人勇于面对病痛 并以积极心态去帮助并以积极心态去帮助 别人的事迹别人的事迹 A A篇篇 题干题干 选选 项项 语篇语篇 设题设题字数字数题材题材项目项目 语篇语篇 特点 特点 一 阅读总词数为 一 阅读总词数为 1842184218421842词 其中语篇为词 其中语篇为 1263126312631263词 题干与选项表述词数为词 题干与选项表述词数为579579579579词 语篇词数词 语篇词数 在在340340340340至至290290290290之间 之间 2009200920092009年语篇阅读量为年语篇阅读量为1921192119211921词 词 2008200820082008年为年为1842184218421842词 词 二 每个阅读语篇均设 二 每个阅读语篇均设5 5 5 5个题 个题 三 三 设题仍是以细节理解题为主设题仍是以细节理解题为主 20202020个题中个题中 有有12121212个细节理解题 个细节理解题 1 1 1 1个词义猜测题 个词义猜测题 7 7 7 7个推理判个推理判 断题 推理判断的角度比较多样 除了对文章内断题 推理判断的角度比较多样 除了对文章内 容本身进行判断外 有判断作者态度的 有判断容本身进行判断外 有判断作者态度的 有判断 文章题材的等 而文章题材的等 而2009200920092009年年 阅读理解阅读理解 细节理解题细节理解题 10101010个 主旨归纳题个 主旨归纳题2 2 2 2个 推理判定题个 推理判定题6 6 6 6个包括个包括2 2 2 2个个 判断作者态度与倾向判断作者态度与倾向 没有出现没有出现2009200920092009年的年的66666666 题题The text is mainly about The text is mainly about The text is mainly about The text is mainly about 的设题和的设题和75757575 题题What is the main idea of the text What is the main idea of the text What is the main idea of the text What is the main idea of the text 考考 查主旨大意的题目 查主旨大意的题目 四 四 阅读理解的题目设置简洁明了 让阅读理解的题目设置简洁明了 让 人感到清新 清楚人感到清新 清楚 五 考试题文本本身也是对学生情感态 五 考试题文本本身也是对学生情感态 度和价值观的引导 这次阅读选材体现了这度和价值观的引导 这次阅读选材体现了这 方面的引导 做题同时受到很好的教育和熏方面的引导 做题同时受到很好的教育和熏 陶 符合新课标的理念 陶 符合新课标的理念 六 六 命题上既考虑重视事实细节的阅读理命题上既考虑重视事实细节的阅读理 解 又重视语篇的整体把握 题目的设置有助解 又重视语篇的整体把握 题目的设置有助 于学生阅读学习策略的培养 于学生阅读学习策略的培养 七 七 四个语篇词汇难度不大 四个语篇词汇难度不大 保留少量的保留少量的 生词 符合平时阅读的实际情况 有良好的导生词 符合平时阅读的实际情况 有良好的导 向作用 向作用 八 八 细节理解题还是以对文章的长句等理解细节理解题还是以对文章的长句等理解 为主为主 阅读表达阅读表达 特点特点 一 语篇字数较去年少 为 一 语篇字数较去年少 为283283283283词 词 2009200920092009年词年词 数为数为297297297297词 词 二 内容真实有用 注重了真实性 实用性 二 内容真实有用 注重了真实性 实用性 这篇是关于家庭成员共同进餐的文章 主张共同进这篇是关于家庭成员共同进餐的文章 主张共同进 餐促进父母孩子沟通 促进孩子身心健康发展 读餐促进父母孩子沟通 促进孩子身心健康发展 读 完让人受到教育 体现了阅读是为了获取信息 为完让人受到教育 体现了阅读是为了获取信息 为 生活所用的目的 三 生活所用的目的 三 题目设置注意语境 既考题目设置注意语境 既考 查了考生阅读理解的能力 又考查了考生用英语去查了考生阅读理解的能力 又考查了考生用英语去 思维和表达的能力 它的开放性又能使不同层次的思维和表达的能力 它的开放性又能使不同层次的 考生在表达上体现自己的英语水平考生在表达上体现自己的英语水平 四 阅读表达较之 四 阅读表达较之2009200920092009年没有太大年没有太大 变化 变化 2008200820082008年和年和2009200920092009年基础上 继续年基础上 继续 发扬主观性 开放性的鲜明特色 既保发扬主观性 开放性的鲜明特色 既保 持了稳定的开放性 有考查了学生的综持了稳定的开放性 有考查了学生的综 合运用语言的能力 合运用语言的能力 结合结合2010201020102010年英语阅读评分细则谈每年英语阅读评分细则谈每 道题的得分与失分 道题的得分与失分 第二节写作特点 第二节写作特点 1 1 1 1 写作任务明确 功能性强 注重对学生语用 写作任务明确 功能性强 注重对学生语用 能力的考查 充分显示对语言能力考查的深度 能力的考查 充分显示对语言能力考查的深度 2 2 2 2 开放性较强 各种英语水平的学生都能有话 开放性较强 各种英语水平的学生都能有话 可说 可说 3 3 3 3 写作内容更加生活化 写作内容更加生活化 4 4 4 4 题目表述简单明确 要点清楚 学生答题时 题目表述简单明确 要点清楚 学生答题时 不容易跑题或遗漏要点 不容易跑题或遗漏要点 5 5 5 5 从阅卷角度看 第二个要点解释原因方面 从阅卷角度看 第二个要点解释原因方面 学生作文中呈现内容并不丰富 编造的情况下学生作文中呈现内容并不丰富 编造的情况下 多为消极原因多为消极原因 2010201020102010年普通高考评卷英语作文评分细则年普通高考评卷英语作文评分细则 关于大小错的问题 关于大小错的问题 1 1 1 1 评分时 现根据文章的内容和语言初步确 评分时 现根据文章的内容和语言初步确 定是否及格线 定是否及格线 2 2 2 2 次数少于 次数少于120120120120 从应得分中减去 从应得分中减去2 2 2 2分 分 关于大错 小错 关于大错 小错 小错 单词拼写 冠词 大小写 标点符号错小错 单词拼写 冠词 大小写 标点符号错 误 误 大错 搭配错误 词语用错 介词 名词 动大错 搭配错误 词语用错 介词 名词 动 词 形容词 副词 时态 语态 主谓一词 形容词 副词 时态 语态 主谓一 致 非谓语动词 句式等错误 致 非谓语动词 句式等错误 常见错误 常见错误 一 基本词义表达不清基本词义表达不清 如约下周 at in the next weekend a week later last week等 二 语法错误较多语法错误较多 如去北京旅游visit to Beijng I beg you excuse We can find a suit time to go Thanks your support I must to reading it Although I am very desire to go on a trip等 三 汉语式英语汉语式英语 Don t worry and angry I hope she will better I am looking forward to your back letter 四 四 拼写错误较多拼写错误较多 如 如 I fell sorry Feel I fell sorry Feel I fell sorry Feel I fell sorry Feel 写成写成fellfellfellfell 五 五 句式掌握不牢固句式掌握不牢固 I am sorry to that I couldnI am sorry to that I couldnI am sorry to that I couldnI am sorry to that I couldn t t t t go to Beijing with you go to Beijing with you go to Beijing with you go to Beijing with you I canI canI canI can t carry my promise on you Wish you to t carry my promise on you Wish you to t carry my promise on you Wish you to t carry my promise on you Wish you to success success success success 六 六 时态混乱时态混乱 有时明白有时糊涂有时明白有时糊涂 I I I I ll talking about ll talking about ll talking about ll talking about 七 七 词汇模糊词汇模糊 My plan will be exchanged My plan will be exchanged My plan will be exchanged My plan will be exchanged We will change teachers in terms of the regard of We will change teachers in terms of the regard of We will change teachers in terms of the regard of We will change teachers in terms of the regard of the exam the exam the exam the exam 值得欣慰的是 值得欣慰的是 学生们有两个句型用得最熟而且没有错误 学生们有两个句型用得最熟而且没有错误 Only in this way can weOnly in this way can weOnly in this way can weOnly in this way can we Only by doing Only by doing Only by doing Only by doing can can can can we we we we I I I I m looking forward to your reply visiting Beijing m looking forward to your reply visiting Beijing m looking forward to your reply visiting Beijing m looking forward to your reply visiting Beijing 2010201020102010年高考我省的英语试题在总体难度上年高考我省的英语试题在总体难度上 稍有下降 同时进一步深化了新课程改稍有下降 同时进一步深化了新课程改 革 命题保持相对稳定 有利于教学中推革 命题保持相对稳定 有