弹性离校总结17.11.doc

“弹性离校”工作总结 小城子九年一贯制学校 2017年11月1日小城子学校“弹性离校”工作总结 为促进我校中小学生的健康成长，满足学生和家长的课后服务需求，根据康平县中小学“弹性离校”工作实施方案的通知（康政办发【2017】号），结合我校当前教育实际情况，我校实施了“弹性离校”，通过一个半月的运行，秩序良好，现总结如下：一、校家共同努力形成工作合力弹性离校的宗旨是解决学生放学后到家长下班前的这段时间由于家长没有时间而造成大多数想无人看管的现象，通过弹性离校的实施，使得这段时间没有空白，高年级学生在校家庭作业完成了一大部分，低年级基本完成了作业，另外学生还可以得到老师的辅导，对提高学生的学习成绩起到了较好的效果。二、弹性离校时间是学校教学和管理工作的延续。加强弹性离校时间的管理，有利于学生进一步理解和消化课堂教学内容、预习未学的课程；有利于根据自身的学习情况，扩大学习范围，优化知识结构。实践证明，组织好弹性离校时间，对培养学生良好的学风，保持学校良好的校风有着重要作用。本学期的弹性离校时间工作，在学校领导的正确领导下，在我们全体师生的共同努力下，圆满地完成了各项工作任务，弹性离校时间秩序井然，优化了学生的学习环境，步入正轨化管理轨道，现将本学期工作总结汇报如下：三、教师队伍建设，思想、业务双管齐下在思想上，我们时刻要树立以学生为中心的管理理念，时时刻刻想着学生，对他们的思想实行动态管理，因材施教，科学管理，制定切实可行的教学措施，改进教学方法，牢固树立正确的人生观、价值观。增强教师的大局意识、责任意识，培养良好的思想道德品质和爱岗敬业的精神。在业务上，明确了弹性离校时间的重要性，那么作为自习教师就更要具备丰富的文化知识。因为自习工作是初中全科教学的延续，自习工作要求我们，既能胜任自己特长科的辅助教学,又能胜任其它科的教学辅助工作。这对于我们自习教师来说是一个新的挑战。本学期中，我们每位自习教师都能自觉的利用业余时间学习,抓住各种学习机会、努力拓宽自己的知识面，以丰富的知识含量站好自习教师这一岗位。四、实施科学管理、彰显自习教师能力。1、根据本校的实际情况，树立以学生为中心的管理理念。开学初，我们组织师生共同建立管理制度。这一活动让师生共同讨论、制定良好的学习管理方法。学生在活动中热情高涨，因此对自己制定的管理制度记忆犹新。这样大大的减少了学生的“违规章”。2、献爱心、做学生的知心朋友。更好的完成自己的工作。本学期每位自习教师都能用真心去帮助学生,用爱心去感化他们,用自己的行为去引领他们，使教师与学生成为真正的朋友。只有与学生搭建起心灵的桥梁，才能更好的为自习工作服务。本学期中，每位自习教师都能在走廊、在校园的某一个角落和学生谈思想、谈生活、谈将来。在谈话中，我看到了老师鼓励的眼神、听到了老师感人致深的话语、看到了学生认识错误的泪水。自习教师与住宿生的师生情长。五、进一步加强课间、放学后的管理牢固树立“安全第一，责任重于泰山”的意识，确保每位学生自习课期间的安全。下课期间，每一层楼道和走廊都有专门教师负责，并要求学生统一走中楼道，这样既方便教师对学生的管理，又能保护左右两楼道的校园文化建设，可谓一举两得。放学期间，楼梯口、台阶处有专人看守，防止学生拥挤，避免发生踩踏事故。全体教师组织好学生，将每个学生都安全送回寝室后才能放心回家。以上是对本学期弹性离校时间工作的总结，在过去的一段时间里全体弹性离校时间师生同心同德，奋勇拼搏，取得一定的成绩，但我们有很多不