四下课程纲要分享课.doc

四年级下册英语课程纲要分享课教案教学目标：通过思维导图学习四年级下册英语的主要内容。教学难点：学生能通过思维导图自主学习研究将要学的重点知识。教学过程：通过看大屏幕知道我们本节课将要学习的内容有以下几方面：一、学习目标 1 .能听，说，读，写54个单词和45个句子（包括学校，时间，服装，天气，询问价格和农场等几个话题）要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短对话。2.能听，说，认读49个单词。3.能通过各种任务型语言活动巩固所学知识，提高学生综合运用语言的能力。4.玩，演，试听及文化：（1）能听懂，会唱6首歌曲，能通过活泼，欢快的歌曲复习巩固所学语言。（2）能听懂，会吟唱6首歌谣。（3）能理解6个幽默小故事，能适当扩展本单元语言，加大信息输入，讲述趣味故事并表演。（4）能了解6项简单的中西方文化知识，能以通俗易懂的形式介绍中西方文化生活常识。5.阅读及表达（1）能读懂对话或小短文。（2）能完成检测学生理解程度的填充句子练习。（3）能听，说，读， 写四会句子并掌握掌握四会句型的用法。（4）能完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。（5）能用所学语言进行简单口头以及书面表达，进而抒发自己的情感。二、教学内容 实施内容通过思维导图一一展现所学的六部分为内容 Unit 1 My school Unit2 What time is it? Unit3 Weather Recycle 1 Unit 4 At a farm Unit5 My clothes Unit 6 Shopping 三、教学实施老师先带领学生通过思维导图学习第一单元的重点内容，接着分别让学生通过思维导图学习后面的内容。学习内容如下： 1、词汇教学（1）注重词汇的呈现方式（2）利用Lets start部分引入新词（3）在实际交流当中教学单词（4）充分发挥小组合作的作用2、对话教学（1）在听力活动中感知新的语言（2）在理解语言的基础上学说语言a) 抓住主句型，替换关键词操练主句型，突出重点。b) 教师教授句型时应面向全体，尤其是接受能力较差的学生。c) 教师应充分利用学生用书，活动手册以及教师用书当中针对主句型设计的各种语言活动，力争使学生在真实的交际环境中巩固，掌握新语言。3、阅读教学 （1）学生阅读对话或短文，可以同桌或小组合作的形式进行。 （2）教师解惑答疑，设计问题以考察理解程度，并引导学生完成填充句子的练习 （3）学生全体参与任务型活动，实际运用所学语言。4. 语音训练 教师要启发学生通过仔细听录音和观察单词的结构来发现读音规律。鼓励学生找出更多学过的单词印证发音规律。在学生掌握了字母组合的发音规律后鼓励他们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词，从而增加学生学习语音的成就感，培养他们自主学习的能力。5.歌曲与歌谣教学（1）每节课中渗透（2）灵活运用于各个教学环节中。（3）唱演结合，培养艺术素质。6.趣味故事教学（1）教师让学生听录音，看图，猜图意。（2）教师在演示中略教扩展性语言。（3）教师让学生听录音，模仿语音，语调，扮演角色。让学生跟读并表演不同角色，可采用两人，小组，半班对半班，男生对女生等多种表演形式。（ 4）优秀者自我展示。四、教学方法 谈谈学习英