9青蛙看海教案.doc

9、青蛙看海（第二课时）教学目标：引导学生理解课文内容，能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。（重点）体会青蛙看海的不易，懂得只要脚踏实地、一步一个脚印、坚持不懈地刻苦努力，就一定能到达理想的彼岸。（难点）教学准备：课件图画（山、白云、青蛙、苍鹰)教学过程：一、复习导入：1、这节课我们继续学习 齐读课题：青蛙看海 2、复习生字：渴 长期 展现 失望 不知不觉 喝 登山 石阶 到达 一级一级（怎么样才能把词语读活，提个小建议：边读边想象词的意思）3、回忆课文内容。（1）师：“青蛙看海”是这个童话故事里除了小青蛙，还有-、-？ 谁来填：一（）青蛙一（ ）苍鹰 一（）松鼠齐读（2）这三个小动物之间发生了一个怎样的故事呢？生复述课文内容。说得真好！故事中还有这样几个短语：四（）长腿 一（ ）翅膀 一（）高山 一（）石阶 4、贴青蛙图片，简笔画山、大海师：看来上节课小朋友学得特别棒！今天我们就继续跟着小青蛙一起去登山看大海。二、学习13小节。1、（出示小青蛙图）瞧，这就是那只长期生活在湖边的小青蛙，猜猜看，它在想什么？2、出示：青蛙长期生活在湖边，很想看看大海。（故事中的小青蛙和你们一样，也有一个美好的愿望）指名读（相机评价：听出来了十分想，特别想，天天想，夜夜想，）3、师：是啊，连做梦都想看看大海是什么样！齐读：青蛙长期生活在湖边，很想看看大海。4、师：有一天，小青蛙又蹲在湖边想“我好想看看大海噢！”这时一只苍鹰飞来，（出示苍鹰）小青蛙会对它说些什么呢？5、指导说话：“苍鹰大哥，请问我怎样才能看到大海呀？”。6、苍鹰说：（出示：“喏，只要登上前面那座山，就能看到大海了。” 指名读、齐读）7、苍鹰说那座山是什么样的山呢？小朋友们仔细观察图，谁来说一说？生：头顶蓝天 像个巨人 伸手就可以摸到太阳 师：是呀，瞧，这座山已经冲破了云层，连白云也漂浮在半山腰，让老师不由想起一首诗，引诵：只有天在上，更无山与齐。举头红日近，回首白云低。这样的山我们称“高耸入云”出示：高耸入云看着这么高的山，小青蛙情不自禁地喊道 出示：天哪，这么高的山！齐读。8、师：小青蛙在说这句话的时候做了一个动作，在书里找一找。9、小朋友，“吸了口凉气”是什么样儿？你什么时候会吸口凉气？（害怕、惊讶）皱着眉头害怕地读“天啊，这么高的山！”眼睛睁大惊讶地读“天啊，这么高的山！”10、师：小青蛙看到这么高的山，为什么害怕，惊讶呀？11、出示：我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上得去呢？12、善跑：就是擅长奔跑。哪些动物有善跑的长腿？因为它没有像苍鹰那样有力的翅膀，也没有像羚羊、豹子那样善跑的长腿，所以它说齐读：“怎么上得去呢？”13、指名读：我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上得去呢？（ 相机评价：这是一只没有信心的小青蛙，一只难过的小青蛙，一只无奈的小青蛙）齐读：我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上得去呢？14、小朋友，青蛙不登这座山能看到大海吗？从哪儿知道？齐读：“是啊，这山是太高了。不过你不登上山顶，怎么能看到大海呢？”说完苍鹰就展翅飞走了。三、学习412小节。1、过渡：当苍鹰告诉小青蛙要想看到大海，必须登上山顶。小青蛙的心都凉了，哎，美好的愿望不能实现了，青蛙是多么指名回答：伤心、难受、失望 伤心失望的小青蛙最终看到大海了吗？生：能，是小松鼠帮助它的。板书贴松鼠图2、小松鼠是怎样帮助它的？请小朋友们从书中找出小松鼠和青蛙的对话，找到后同桌之间分角色读一读。学生自由练习读。5、逐句朗读体会，分角色读（1）“你想看海吗？”，师：呀，这只松鼠真热情，你再说一次。助人为乐的小松鼠，指名读，齐读（2）小青蛙怎么说的？“是啊，我上不去。”（师：青蛙，你说这句话时，是什么心情？再试试。很难过，撅着嘴再来一遍，都快哭了，你来一遍）齐读（3）面对对自己没有丝毫信心的小青蛙，松鼠说指名读：“这石阶你能跳上去吗？”（耐心地引导它，速度慢点再耐心一点）（4）青蛙答：“这有什么难的！”师：小青蛙，现在心情怎么样？你试着蹦一下，感觉怎么样？很容易、很轻松，再读：“这有什么难的！”师：刚才还愁眉苦脸，现在却觉得很简单，为什么？把天大困难化成了一个一个小困难，就不觉得难了。面带微笑，一起读：“这有什么难的！”（5）小松鼠继续鼓励它 指名读：“再跳一下。”青蛙又上了一层台阶。（6）“好，你一定能看到大海。”（小松鼠真是一位好老师，鼓励小青蛙，伸出大拇指再读遍 ：“好，你一定能看到大海。”）指名读（给它信心你来读），齐读（为它加油，一起来）6、同桌表演。（学着他俩在下面好好和同桌读一读，演一演。注意加上表情和动作。）7、师生表演(1)表演小松鼠和青蛙对话。现在老师就是小松鼠到，谁来做小青蛙？就这样，在小松鼠的不断鼓励下，青蛙一级一级往上跳。（板书：一级一级）来，小青蛙们让我们一起来登山。(拿板书上的小青蛙指引学生，一级，两级，往上跳；三级，四级往上跳；五级，六级往上跳；七级，八级使劲跳，九级，十级用力跳；不怕困难，往上跳；坚持到底，往上跳，看，快要到山顶了。）（2）音乐停，老师喘着气说：真是累坏了，小青蛙们，擦擦汗坐下来歇一会儿。小青蛙你感觉怎么样？太累了，太苦了，腿都酸了-8、真是又累又渴，出示句子指名读：就这样，青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳，累了在草丛中歇一会儿，渴了喝点山泉水。 9、小朋友想一想：在登山的过程中，小青蛙还有可能会遇到哪些困难？手脚磨破了皮，鲜血直往下流。一不小心跌倒了- 10、小青蛙，这么累，我们不看大海啦，回去吧？小青蛙，这么苦，躺下来好好睡一觉吧？11、师：为了实现自己美好的愿望，小青蛙再苦再累，它都要坚持！齐读：就这样，青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳，累了在草丛中歇一会儿，渴了喝点山泉水。然后，又跟着跟着松鼠一级一级地往上跳，累了在草丛中歇一会儿，渴了喝点山泉水。接着又跟着松鼠一级一级地往上跳，累了在草丛中歇一会儿，渴了喝点山泉水。 12、师：不知不觉，它们已经跳完了石阶，到达了山顶。生活中有这种不知不觉的感觉吗？没有意识，没有觉察到，没有感觉到，这就叫不知不觉。板书：不知不觉 齐读小青蛙刚才登山是那么辛苦，为什么现在却感觉“不知不觉”呢？ 同桌互相讨论讨论？（1）因为青蛙一级一级地跳，所以感觉不是很难。（2）因为为了自己美好的愿望，心中大海，忘记了疲劳。（3）因为青蛙有了朋友的陪伴，辛苦也少了一半。再齐读：不知不觉，它们已经跳完了石阶，到达了山顶。 7、它们看到什么？听到了？（出示：大海美景）想说些什么？指名读：啊！大海就展现在它们眼前。齐读（师：小青蛙的美好愿望，终于实现了！）四、总结延伸1、（拿小青蛙图放山顶）站在山顶，看到一望无边的大海时，小青蛙你还想说些什么？ 你能看到大海，认为你要感谢谁呢？为什么？（感谢苍鹰指明了方向，免走弯路。感谢松鼠引导把大困难变成可以克服的小困难、鼓励、陪伴。感谢自己，坚持到底，永不放弃-）板书：坚持到底2、老师也有几句话想送给大家（出示：有志者事竟成。世上无难事，只怕有心人。功夫不负有心人。只要功夫深，铁杵磨成针。） 3、总结：小朋友们，在今后的学习和生活的道路上，你们也会遇到这样或那样的困难，希望大家也能像青蛙那样，不怕困难，一步一个脚印，坚持到底，相信一定会实现自己美好的愿望