2024-2025学年小学安全教育主题墙报教学设计

2024-2025学年小学安全教育主题墙报教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容来源于小学四年级《安全教育》教材第三章“生活中的安全”，重点围绕交通安全、防火安全和防范陌生人三个方面展开。教学内容与学生已有知识紧密联系，学生在前两年的学习中，已经掌握了简单的安全常识，如过马路要看红绿灯、不跟陌生人走等。本节课将在此基础上，深入讲解交通安全标志的认识、火灾逃生方法以及如何辨别和应对陌生人的潜在危险，使学生在生活中能更好地应用安全知识，提高自我保护能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的安全意识、自我保护能力及社会责任感。通过学习，使学生能够理解并掌握交通安全、防火安全和防范陌生人的相关知识，提升其在实际生活中遇到紧急情况时的判断力和应对能力。具体包括：1.增强安全意识，养成遵守交通规则的良好习惯；2.提高火灾逃生技能，增强自救互救能力；3.提升防范陌生人意识，学会保护个人隐私和人身安全。从而使学生在面对潜在危险时，能够冷静应对，确保自身与他人安全，符合新教材对学生核心素养的要求。重点难点及解决办法重点：1.交通安全标志的认识与应用；2.火灾逃生方法及自救互救技能；3.辨别和应对陌生人的潜在危险。

难点：1.学生对交通安全标志的记忆与实际应用；2.火灾逃生时的心理素质和正确行动；3.提高防范陌生人意识，避免上当受骗。

解决办法与突破策略：采用情境模拟、互动讨论、实践演练等方法，帮助学生将理论知识与实际操作相结合。1.通过交通安全小游戏、现场模拟等方式，加深学生对交通标志的记忆，提高应用能力；2.组织火灾逃生演练，增强学生心理素质，培养学生冷静应对火灾的能力；3.创设陌生情境，让学生学会拒绝陌生人，提高防范意识。同时，结合实际案例进行分析，使学生在理解的基础上，更好地掌握安全知识，突破难点。教学方法与策略四、教学方法与策略：本节课将采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等方法。1.讲授交通安全、防火安全和防范陌生人的基本知识，结合具体案例进行分析，帮助学生理解并掌握安全要领；2.设计角色扮演活动，让学生模拟遇到陌生人、火灾逃生等情境，提高实际应对能力；3.开展小组讨论，让学生分享安全知识，互相学习，增强安全意识；4.利用交通安全游戏、防火安全实验等教学媒体，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度；5.以项目导向学习方式，让学生设计一份安全主题墙报，将所学知识综合运用，提升实践能力。通过以上教学方法与策略，促使学生在互动、实践中掌握安全知识，提高核心素养。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布交通安全、防火安全和防范陌生人的预习资料，包括相关视频和预习指南。

设计预习问题：围绕“如何识别交通标志”和“火灾逃生步骤”，设计探究性问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能提前了解课程内容。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，观看视频，阅读预习指南，了解新课程的基本知识。

思考预习问题：对预习问题进行深入思考，记录下自己的理解。

提交预习成果：整理笔记和疑问，通过平台提交给老师。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习习惯。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

使学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个关于交通安全的故事，引出课程主题。

讲解知识点：详细讲解交通安全标志、火灾逃生方法和防范陌生人技巧。

组织课堂活动：设计角色扮演游戏，模拟火灾逃生场景，让学生在实践中学习。

解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，给予及时解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

参与课堂活动：在角色扮演游戏中，体验和学习如何应对紧急情况。

提问与讨论：对不懂的问题勇于提问，参与小组讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过生动的案例分析，帮助学生理解知识点。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中掌握安全技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对安全知识的理解，提升实际操作能力。

通过实践活动，培养学生的应急反应能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关的课后练习，如设计安全主题墙报。

提供拓展资源：推荐相关的安全教育资源，如安全教育网站和图书。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和鼓励。

-学生活动：

完成作业：认真完成安全主题墙报设计，巩固所学知识。

拓展学习：利用拓展资源，进一步学习安全知识。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，深入研究安全话题。

反思总结法：指导学生通过反思，提升自我认知。

-作用与目的：

巩固课堂学习成果，提高学生的安全意识和自我保护能力。

拓宽知识视野，培养学生的终身学习能力。

通过反思总结，帮助学生不断进步，形成良好的学习习惯。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够熟练识别各种交通安全标志，并在实际生活中遵守交通规则，提高交通安全意识。

-学生掌握了火灾逃生的基本步骤和自救互救技能，具备应对火灾突发情况的能力。

-学生能够辨别陌生人的潜在危险，提高防范意识，保护个人隐私和人身安全。

2.过程与方法：

-通过情境模拟、角色扮演等实践活动，学生将理论知识与实际操作相结合，提高了解决问题的能力。

-学生在小组讨论和合作学习中，培养了团队协作精神和沟通能力。

-学生通过自主预习、课后拓展学习，培养了自主学习能力和终身学习的观念。

3.情感态度与价值观：

-学生增强了安全意识，认识到安全的重要性，养成了良好的安全行为习惯。

-学生在面对紧急情况时，能够保持冷静，勇敢应对，提高心理素质。

-学生关注社会安全问题，积极参与安全教育活动，传播安全知识，培养了社会责任感。

具体表现在以下几个方面：

1.交通安全方面：

-学生在过马路时能够自觉遵守交通规则，主动避让行人，不闯红灯。

-学生乘坐交通工具时，能够自觉系好安全带，遵守乘车秩序。

-学生能够识别并遵守学校周边的交通安全标志，确保上下学安全。

2.防火安全方面：

-学生掌握了火灾逃生的要领，如低姿势逃生、用湿毛巾捂住口鼻等。

-学生能够正确使用灭火器，具备初起火灾扑救的能力。

-学生在家中能够主动检查电器设备，避免火灾隐患。

3.防范陌生人方面：

-学生不轻信陌生人的甜言蜜语，不随意透露个人信息。

-学生遇到陌生人搭讪时，能够保持警惕，拒绝陌生人的邀请。

-学生掌握了一些防范陌生人的技巧，如求助他人、记住陌生人特征等。课后作业1.家庭安全检查清单：请学生与家人一起，对家中进行一次安全检查，列出至少5个潜在的安全隐患及改进措施。

示例答案：

-潜在隐患：电线老化

-改进措施：联系专业电工进行检查更换

-潜在隐患：厨房燃气泄漏

-改进措施：安装燃气泄漏报警器，定期检查燃气设备

2.火灾逃生计划：学生与家人共同制定家庭火灾逃生计划，包括逃生路线、逃生方法和集合地点。

示例答案：

-逃生路线：从卧室窗户到后院，再从后院走到邻居家的安全区域

-逃生方法：低姿势行走，用湿毛巾捂住口鼻

-集合地点：邻居家的前院

3.交通安全故事：请学生编写一个关于交通安全的短故事，故事中需包含至少3个交通安全知识点。

示例答案：

-小明在过马路时，看到绿灯亮了才走过斑马线，突然一辆闯红灯的汽车飞驰而来，幸好小明及时躲避，没有发生意外。

-知识点1：过马路时要走斑马线

-知识点2：遵守红绿灯规则

-知识点3：在过马路时要注意观察两侧车辆

4.防范陌生人问卷：学生设计一份关于防范陌生人的问卷，包括至少5个问题，并邀请家人或朋友填写。

示例答案：

-你是否曾遇到陌生人主动搭讪？

-遇到陌生人搭讪时，你会如何应对？

-你认为在什么情况下可以向陌生人求助？

-你是否知道如何保护自己的个人信息？

-在公共场所，如何避免与陌生人发生冲突？

5.安全知识宣传海报：学生设计一份以交通安全、防火安全或防范陌生人为主的安全知识宣传海报，要求内容丰富、图文并茂。

示例答案：

-标题：防范陌生人，保护自己

-图文内容：

-提示1：不要随意透露个人信息

-提示2：遇到陌生人搭讪要保持警惕

-提示3：拒绝陌生人的邀请

-提示4：记住陌生人的特征以便报警内容逻辑关系①交通安全知识：重点知识点包括交通标志的认识、遵守交通规则的重要性、如何安全过马路等。

②防火安全知识：重点知识点包括火灾逃生的步骤、使用灭火器的正确方法、家庭火灾预防措施等。

③防范陌生人知识：重点知识点包括如何辨别陌生人、保护个人信息、拒绝陌生人的邀请等。

板书设计：

-交通安全

-交通标志

-交通规则

-安全过马路

-防火安全

-火灾逃生

-使用灭火器

-家庭火灾预防

-防范陌生人

-辨别陌生人

-保护个人信息

-拒绝陌生人邀请教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极参与，对交通安全、防火安全和防范陌生人的知识点表现出浓厚的兴趣。通过观察学生的课堂表现，可以发现他们能够认真听讲、积极参与讨论，并对所学内容提出问题，表现出较高的学习热情。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中积极发言，展示出良好的团队合作和沟通能力。他们通过合作讨论，对交通安全标志的认识、火灾逃生方法和防范陌生人的技巧有了更深入的理解。在讨论过程中，学生能够互相交流观点，提出自己的见解，并对他人的想法给予积极反馈。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对交通安全、防火安全和防范陌生人知识点的掌握程度。测试题目涵盖交通安全标志识别、火灾逃生步骤和防范陌生人技巧等方面，要求学生根据所学知识进行回答。测试结果显示，大部分学生能够正确回答问题，显示出对知识点的良好掌握。

4.课后作