2宪法是根本法（第2课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

2宪法是根本法（第2课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课为人教版《道德与法治》六年级上册第二单元第三课“宪法是国家的根本法”的第二课时。本节课主要内容为宪法的最高法律地位和最高法律效力的认识。教材通过生动的案例和图片，引导学生了解宪法在国家法律体系中的重要地位，理解宪法对公民生活的影响，培养学生尊重宪法、维护宪法权威的意识和能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为：增强学生的宪法意识，培养学生的法治观念。通过学习，使学生理解宪法的最高法律地位和最高法律效力，认识宪法对公民生活的影响，学会尊重宪法、维护宪法权威，提高自觉遵守宪法和法律的能力，从而形成良好的法治素养。重点难点及解决办法重点：宪法的最高法律地位和最高法律效力的理解。

难点：如何引导学生深入理解宪法对公民生活的影响，培养学生尊重宪法、维护宪法权威的意识和能力。

解决办法：

1.通过播放生动的案例视频，让学生直观地感受宪法在国家法律体系中的重要地位，以及宪法对公民生活的影响。

2.采用小组讨论的方式，让学生分组探讨宪法的最高法律地位和最高法律效力在实际生活中的体现，引导学生深入理解并运用所学知识。

3.设计互动环节，让学生分享自己尊重宪法、维护宪法权威的经历或故事，以培养学生的法治观念和宪法意识。

4.布置课后作业，让学生结合所学内容，撰写一篇关于宪法最高法律地位和最高法律效力的短文，巩固所学知识，提高实际运用能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》六年级上册第二单元第三课“宪法是国家的根本法”。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的宪法知识图片、图表、案例视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室座位分成小组讨论区，便于学生进行小组讨论和互动交流。同时，预留出展示学生成果的区域，以鼓励学生积极参与课堂展示。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于宪法知识竞答的节目视频，引导学生关注宪法知识。

问题提出：视频中提到的宪法知识，你们知道哪些？宪法在我国法律体系中扮演着怎样的角色？

学生回答：宪法是国家的根本法，具有最高法律地位和最高法律效力。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：宪法的最高法律地位和最高法律效力的概念。

讲解方式：采用PPT展示宪法相关条款，结合案例图片，详细讲解宪法的最高法律地位和最高法律效力的含义。

学生跟随：学生在教师的引导下，理解宪法的最高法律地位和最高法律效力的概念。

3.巩固练习（5分钟）

练习题目：判断题

题目1：宪法具有最高法律地位和最高法律效力。（）

题目2：普通法律必须依据宪法制定，不得与宪法相抵触。（）

学生完成：学生独立完成练习题目，检验对宪法最高法律地位和最高法律效力的理解。

4.课堂提问环节（10分钟）

提问1：宪法在我国法律体系中具有怎样的地位？

提问2：宪法的最高法律效力体现在哪些方面？

提问3：如何理解和尊重宪法？

学生回答：学生结合所学知识，回答问题。

5.小组讨论环节（10分钟）

讨论主题：宪法在我们生活中的实际应用。

讨论方式：学生分小组进行讨论，每组选取一名代表进行汇报。

学生汇报：各小组代表汇报讨论成果，分享宪法在生活中的实际应用案例。

6.总结环节（5分钟）

本节课主要学习了宪法的最高法律地位和最高法律效力，希望大家能够认识到宪法的重要性，尊重和维护宪法权威。

7.课后作业布置（5分钟）

作业：结合所学内容，撰写一篇关于宪法最高法律地位和最高法律效力的短文，巩固所学知识，提高实际运用能力。

整节课共计45分钟，通过导入、讲授、巩固、提问、讨论、总结等环节，引导学生深入理解宪法的最高法律地位和最高法律效力，培养学生尊重宪法、维护宪法权威的意识和能力。学生学习效果1.理解宪法的最高法律地位和最高法律效力的概念，认识到宪法在国家法律体系中的重要地位。

2.掌握宪法对公民生活的影响，了解宪法在实际生活中的应用，提高宪法意识。

3.学会尊重宪法、维护宪法权威，形成良好的法治观念。

4.提高自主学习、合作学习、探究学习的能力，培养学生的团队协作精神和问题解决能力。

5.能够将所学知识运用到实际生活中，自觉遵守宪法和法律，成为具有法治意识的公民。

6.通过撰写课后作业，巩固所学知识，提高实际运用能力，培养学生的写作和表达能力。

7.增强对宪法的敬畏之心，提高维护自身权益、维护社会公平正义的能力。课堂1.课堂评价

（1）提问环节：教师根据学生的回答情况，了解学生对宪法最高法律地位和最高法律效力的理解程度，针对回答不准确或不完整的学生，及时给予指导和帮助。

（2）观察环节：教师在课堂过程中观察学生的学习态度、参与程度和团队协作精神，了解学生对宪法知识的学习兴趣和宪法意识。

（3）测试环节：在课堂结束前，进行一次简短的宪法知识测试，检验学生对本节课知识的掌握情况，及时发现并解决学生学习中的问题。

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

（1）作业批改：教师要认真批改学生的课后作业，对学生的宪法知识掌握程度进行评价，并对作业中的错误进行纠正。

（2）作业点评：在下次课堂上，对学生的作业进行点评，表扬作业完成优秀的学生，鼓励其他学生向他们学习。

（3）鼓励与指导：对作业中表现不足的学生，教师要给予鼓励和指导，帮助他们找到提高的方向，激发他们的学习信心。

3.综合评价

（1）定期评价：教师要定期对学生的学习情况进行评价，关注学生的宪法知识掌握程度和法治观念的形成。

（2）反馈与指导：根据评价结果，教师要给予学生及时的反馈和指导，帮助他们解决问题，提高学习效果。

（3）鼓励学生自主学习：教师要鼓励学生自主学习，培养他们的学习兴趣和自主学习能力，为学生的持续发展奠定基础。板书设计①宪法的最高法律地位

-宪法是国家的根本法

-具有最高法律地位

-普通法律必须依据宪法制定

②宪法的最高法律效力

-宪法规定国家生活中全局性、根本性问题

-宪法制定和修改程序比普通法律更为严格

-宪法是一切组织和个人根本活动准则

③尊重和维护宪法权威

-理解宪法在国家法律体系中的重要地位

-认识宪法对公民生活的影响

-学会尊重宪法、维护宪法权威的意识和能