2024-2025学年小学心理安全教育与志愿服务设计

2024-2025学年小学心理安全教育与志愿服务设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年小学心理安全教育与志愿服务设计教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年小学心理安全教育教材的第三章“志愿服务设计”。本章节主要内容包括：

1.了解志愿服务的概念和意义。

2.掌握志愿服务的基本原则和态度。

3.学习如何设计和实施一项志愿服务活动。

4.培养学生的社会责任感和团队合作精神。

教学内容紧密联系学生的实际生活，旨在通过理论学习和实践操作，使学生掌握志愿服务的基本知识和技能，培养他们关爱他人、服务社会的意识。核心素养目标本章节的教学旨在培养学生的以下核心素养：

1.社会参与：使学生理解志愿服务的重要性，并积极参与到志愿服务活动中，提升其社会责任感和公民意识。

2.实践操作：通过设计和实施一项志愿服务活动，培养学生的创新思维和实际操作能力，提升问题解决能力。

3.团队合作：在志愿服务活动中，学会与他人沟通、协作，培养团队精神和集体荣誉感。

4.自我认知：通过参与志愿服务，使学生更好地认识自我，提升自我价值感和自我成长的能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习生活中，可能已经对志愿服务有了初步的了解，知道志愿服务的概念和意义。同时，学生在日常生活中也可能已经参与过一些志愿服务活动，对志愿服务有了一定的实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于实际操作和实践类的活动通常比较感兴趣，因此，通过设计和实施志愿服务活动，可以激发学生的学习兴趣。学生在动手操作和实际实践方面通常具有较强的能力，因此在进行志愿服务设计时，可以充分发挥学生的这一优势。在学习风格上，学生可能更偏好通过实践来学习，因此，本章节的教学应该注重实践操作和实际体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解和掌握志愿服务的基本原则和态度方面可能存在一定的困难，需要通过具体的案例和实践来帮助学生理解和掌握。另外，学生在设计和实施志愿服务活动时，可能面临创意不足、组织能力不足等挑战，需要教师通过引导和鼓励来帮助学生克服。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本章节的教学将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。通过讲授法，为学生提供志愿服务的相关理论知识；通过讨论法，激发学生的思考和兴趣；通过案例研究法，让学生深入了解志愿服务的实际案例；通过项目导向学习法，培养学生解决实际问题的能力。

2.设计具体的教学活动：本章节将设计以下教学活动：（1）角色扮演：学生分组扮演志愿者和受益者，模拟志愿服务场景，增强学生对志愿服务的理解；（2）实验：设计一项志愿服务活动，进行实际操作，让学生在实践中学习和成长；（3）游戏：设计相关游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习志愿服务的知识和技巧。

3.确定教学媒体使用：本章节的教学将采用多媒体课件、视频材料、实物道具等教学媒体。多媒体课件用于展示志愿服务的相关理论和案例；视频材料用于让学生更直观地了解志愿服务的实际场景；实物道具用于辅助角色扮演和实验等教学活动，增强学生的直观感受。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对志愿服务设计的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道志愿服务设计是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于志愿服务的图片或视频片段，让学生初步感受志愿服务的魅力或特点。

简短介绍志愿服务设计的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.志愿服务设计基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解志愿服务设计的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解志愿服务设计的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍志愿服务设计的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.志愿服务设计案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解志愿服务设计的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的志愿服务设计案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解志愿服务设计的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用志愿服务设计解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论志愿服务设计的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与志愿服务设计相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对志愿服务设计的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调志愿服务设计的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括志愿服务设计的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调志愿服务设计在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用志愿服务设计。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于志愿服务设计的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本章节主要涉及以下知识点：

1.志愿服务设计的概念和意义。

2.志愿服务设计的基本原则和态度。

3.志愿服务设计的组成部分和功能。

4.设计和实施志愿服务活动的方法和步骤。

5.志愿服务设计在实际生活中的应用和案例。

6.志愿服务设计对学生个人成长和社会发展的影响。

7.如何在学习和生活中运用志愿服务设计理念。

针对每个知识点，进行详细的梳理和解释：

1.志愿服务设计的概念和意义：志愿服务设计是指有计划、有目标地组织和安排志愿服务活动，以达到特定的社会目的。它是一种创新的社会实践，能够提升志愿服务的效率和质量，同时也能够促进志愿者和受益者双方的成长和发展。

2.志愿服务设计的基本原则和态度：志愿服务设计应遵循自愿、无偿、公益、平等、尊重、安全等原则。同时，志愿者应保持积极、开放、学习、创新的态度，以确保志愿服务的质量和效果。

3.志愿服务设计的组成部分和功能：志愿服务设计包括目标设定、活动策划、志愿者招募、培训和管理、效果评估等环节。每个环节都有其特定的功能和要求，共同构成了一个完整的志愿服务设计过程。

4.设计和实施志愿服务活动的方法和步骤：设计和实施志愿服务活动应遵循以下步骤：明确目标、制定计划、组织实施、评估反馈、持续改进。每个步骤都是志愿服务设计的重要组成部分，需要仔细思考和执行。

5.志愿服务设计在实际生活中的应用和案例：志愿服务设计在实际生活中有广泛的应用，例如环保活动、社区服务、公益慈善等。通过具体的案例分析，可以让学生更好地理解志愿服务设计的重要性和实际效果。

6.志愿服务设计对学生个人成长和社会发展的影响：志愿服务设计不仅能够提升学生的社会责任感和公民意识，还能够培养他们的团队合作、领导能力、创新思维等。同时，志愿服务设计也对社会发展有着积极的影响，能够促进社区的和谐与进步。

7.如何在学习和生活中运用志愿服务设计理念：学生可以将志愿服务设计理念运用到学习和生活中，例如在学习中制定计划、组织实施、评估反馈，以提高学习效率和质量；在生活中参与志愿服务活动，提升自己的生活品质和社会责任感。作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业：

-撰写一篇关于志愿服务设计的短文，内容包括志愿服务设计的概念、意义、基本原则和态度等。

-选择一个感兴趣的主题，设计一项志愿服务活动，包括活动目标、策划、实施和评估等环节。

-反思自己在志愿服务活动中的经历，总结所学到的知识和技能，以及对自己的成长和发展产生的影响。

2.作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步：

-检查学生的作业完成情况，确保内容完整、准确。

-关注学生在作业中的思考过程和创意表现，鼓励创新和独立思考。

-对于作业中出现的问题，给予具体的指导和改正建议，帮助学生理解和掌握相关知识。

-鼓励学生积极参与作业反馈，提出疑问和意见，促进师生之间的互动和交流。

-根据学生的作业表现，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果和学生的学习兴趣。课后拓展1.拓展内容：与本节课内容相关的阅读材料或视频资源。

-阅读材料：推荐阅读《志愿服务设计与实践》一书，深入理解志愿服务设计的理论和实践方法。

-视频资源：观看有关志愿服务设计的纪录片或视频，了解志愿服务设计在实际生活中的应用和影响。

2.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行