2024-2025学年小学生心理疏导教学设计方案

2024-2025学年小学生心理疏导教学设计方案主备人备课成员教学内容《心理健康教育》四年级上册第五课《我是情绪的小主人》，本节课主要让学生认识情绪，了解情绪的类别，认识到情绪对人们生活的影响，学会调整自己的情绪，做情绪的小主人。教学内容主要包括：

1.情绪的类别：喜、怒、哀、惧。

2.情绪的影响：情绪的作用，情绪对人们生活的影响。

3.情绪的调整：认识情绪，调整情绪的方法，做情绪的小主人。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.自主发展：培养学生认识和理解自己的情绪，学会自我调节情绪的能力。

2.社会参与：培养学生理解情绪对人际关系的影响，学会以积极情绪与他人交往。

3.实践创新：培养学生通过实际操作，掌握调整情绪的方法，提高情绪管理能力。

4.人生观：培养学生树立积极向上的人生观，学会面对生活中的挑战和困难，保持积极情绪。学情分析考虑到所教的四年级学生，他们正处于童年向青少年过渡的阶段，心理上充满了各种复杂的情绪体验。他们在知识方面，已经具备了一定的自我认知能力，对于情绪有一定的理解，但尚不能全面掌握情绪的类别和调节方法。在能力方面，学生开始具备一定的自我调节能力，但还需要教师的引导和指导。在素质方面，学生的品德修养正处于关键时期，培养他们正确的情绪观，有助于他们形成健康的心理素质。

在行为习惯方面，学生有的可能已经养成了良好的自我情绪调节习惯，而有的可能还需要努力。对于课程学习，这些因素都有重要的影响。一方面，学生需要通过课程学习，更深入地理解情绪，学会调节情绪的方法；另一方面，教师需要根据学生的实际情况，设计适合他们的教学活动，引导他们养成良好的情绪调节习惯。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授法让学生了解情绪的类别和影响，通过案例研究使学生深入理解情绪调节的重要性，利用项目导向学习法让学生在实践中掌握情绪调节的方法。

2.设计具体的教学活动：进行角色扮演，让学生体验不同情绪对行为的影响；开展小组讨论，分享彼此的情绪调节策略；进行情绪调节游戏，让学生在游戏中学会调节情绪。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示情绪的类别和影响；通过视频案例让学生更直观地理解情绪调节的重要性；运用在线互动平台，促进学生分享和交流情绪调节方法。教学过程课前准备：

提前准备好相关课件、视频案例、情绪调节游戏等教学资源，确保教学过程中能够顺利进行。

第一环节：导入（5分钟）

以一个有趣的情绪调节小故事导入，引发学生的兴趣，然后提问：“同学们，你们知道情绪有哪些类别吗？它们对我们有什么影响呢？”鼓励学生积极回答，引导学生进入本节课的主题。

第二环节：情绪的类别与影响（15分钟）

第三环节：情绪调节方法学习（15分钟）

1.讲解情绪调节的重要性，引导学生认识到学会调节情绪对个人发展的益处。

2.分享一些实用的情绪调节方法，如深呼吸、倾诉、转移注意力等。

3.组织学生进行小组讨论，让学生分享彼此的情绪调节策略，互相学习，共同成长。

第四环节：角色扮演与情绪体验（15分钟）

1.分配学生角色，进行情绪角色扮演，让学生在实际情境中体验不同情绪对行为的影响。

2.引导学生进行反思，讨论情绪调节的重要性，以及如何运用所学方法进行情绪调节。

第五环节：情绪调节游戏（10分钟）

设计一个富有教育意义的情绪调节游戏，让学生在游戏中学会调节情绪，提高情绪管理能力。

第六环节：总结与反思（5分钟）

对本节课的内容进行总结，强调情绪调节的重要性，鼓励学生在日常生活中积极面对情绪，做情绪的小主人。同时，提醒学生持续关注自己的情绪，不断探索适合自己的情绪调节方法。

课后作业：

布置一道关于情绪调节的实践作业，让学生在课后尝试运用所学方法进行情绪调节，并撰写心得体会，以加深对情绪调节的理解和应用。教学资源拓展1.拓展资源：

-情绪调节书籍推荐：《情绪勇气》、《情绪智力2.0》等。

-情绪调节心理学文章：可以推荐学生阅读一些关于情绪调节的心理学科普文章，如《心理学界》、《心理学家》等。

-情绪调节视频资源：可以让学生观看一些关于情绪调节的短视频，如TED演讲、心理课堂等。

2.拓展建议：

-情绪日记：建议学生每天记录自己的情绪变化，写一篇情绪日记，以此来提高对情绪的观察和理解能力。

-情绪调节小组：建议学生组建或加入一个情绪调节小组，成员之间可以分享情绪调节的方法和经验，互相支持和鼓励。

-情绪调节实践项目：鼓励学生参与情绪调节的实践项目，如情绪调节工作坊、情绪调节公益活动等，以此来提高情绪调节的实践能力。

-情绪调节研究：鼓励学生进行情绪调节的相关研究，可以是对某种情绪调节方法的探究，也可以是对情绪调节的心理机制的研究。板书设计1.情绪的类别

-喜

-怒

-哀

-惧

2.情绪的影响

-情绪的作用

-情绪对人们生活的影响

3.情绪的调节

-认识情绪

-调整情绪的方法

-做情绪的小主人

设计意图：通过将情绪的类别、影响和调节方法以简洁明了的方式呈现，帮助学生更好地理解和记忆。同时，通过使用符号和简短的词语，使板书具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思与总结教学反思：

回顾今天的课堂，我觉得在教学方法和策略上，我尽力让学生通过角色扮演、小组讨论和游戏等方式，积极参与到课堂中来，这让学生在理解情绪调节方面有了更深刻的体会。我也尝试用多媒体和案例研究等方式，让学生更直观地理解情绪调节的重要性。

但是，我也发现了一些问题。比如，在角色扮演环节，我发现一些学生比较内向，不愿意表达自己的情感，这可能影响他们对情绪调节的理解。此外，课堂时间安排可能也有所不足，有些环节可能需要更多的时间来让学生深入探讨。

教学总结：

但是，我也发现，有些学生在情绪调节方面，可能还需要更多的实践和指导。因此，我计划在今后的教学中，更多的安排一些情绪调节的实践活