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文档简介

教学内容有小括号的混合运算课型新授 版本2011新人教版主备人王学荣教学目标1、引导学生体会混合运算中小括号的作用，能正确计算带有小括号的算式。2、使学生养成先看运算顺序，后进行计算的习惯。3、培养学生提出问题和解决问题的能力。教学重点引导学生理解和掌握带有小括号的两步式题的运算顺序。教学难点根据分步算式列出对应的综合算式。教学方法讲解法、合作、探究教学准备主题图教学环节教与学活动二次备课一、复习导入二、新授1、口答题：（1）2+75，这道题里有（ ）法，又有（ ）法，要先算（ ），再算（ ）。（2）40-364，这道题里有（ ）法，又有（ ）法，要先算（ ），再算（ ）。2、计算32-88 20+164 30-4+5出示教学教材第49页例31、计算58（146）先说说这题先算什么，再算什么？为什么要先算加法？2、用递等式计算7（75） （7742）7（1）让学生说说这两道题应该先算什么？（算式里有括号的，要先算括号里面的。）（2）按格式计算上面两题。（3）说说7（75）与775一样吗？（7742）7与77427一样吗？教学环节教与学活动二次备课三、巩固练习四、练习提升五、总结六、布置作业（1）教材第49页做一做第1题。注意每题的计算顺序。（2）教材第49页做一做第2题。注意每组中小括号的作用：改变计算顺序。4、教材第49页做一做第3题。（1）第1题应先算什么？再算什么？先算乘法，再算减法。乘法的积在减法算式中做被减数还是减数？如何列综合算式？6556 后面的乘法需要加小括号吗？为什么？注意综合算式列完后一定要检查一下，所列算式是否符合题意。这题这样列综合算式：5665，对吗？为什么？（2）同法做第2 题，让学生明白小括号在算式中的作用。在需要改变计算顺序时要用到小括号。1、教材第51页练习十一第6题。2、教材第51页练习十一第8题。3、教材51页练习十一第9题表一。算式里有括号的，先算括号里面的。教材第51页练习十一第7题。板书
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