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发展心理学串讲 发展心理学 发展心理学 本章考点提示 1 发展心理学概述 识记 2 婴儿期的心理发展 重点掌握 3 幼儿期的心理发展 掌握 4 童年期的心理发展 重点掌握 5 青春期的心理发展 重点掌握 6 青年期的心理发展 掌握 7 中年期的心理发展 识记 8 老年期的心理发展 识记 发展心理学 概况 一般来说 考试时这部分一共考10道以下的选择题 考试内容不脱离习题册 本章变化较大 复习时 建议将内容分为理论流派和发展阶段两个框架加以复习 第三章发展心理学 发展心理学定义发展心理学研究的四个功能心理发展的四个基本性质奠基人 普莱尔 儿童心理学 1882研究方法 横断研究和纵向研究 交叉设计发展心理学研究方法的四个新趋势遗传与环境的影响 单因素论 二因素论与相互作用论 概述 皮亚杰的认知发展论 重点心理发展的实质是主体对课题环境的适应心理发展的建构说 图示 同化 顺应 平衡影响儿童心理发展的因素心理发展阶段说 感知运动阶段 0 2岁 前运算阶段 2 6 7岁 具体运算阶段 7 11 2岁 形式运算阶段 11 12 14 15岁 道德认知发展阶段说 理论流派 1 环境决定论VS遗传决定论2 皮亚杰的认知发展3 埃里克森的人格发展4 班杜拉的社会学习理论5 维果斯基6 科尔伯格道德发展理论 皮亚杰思维发展阶段 皮亚杰儿童道德认知阶段 艾里克森人格发展八阶段理论 新生儿的发展 新生儿指出生到一个月的婴儿 新生儿的反射行为最初的适应能力来自无条件反射有明显生存意义的 生存反射 终身有适应价值 无明显适应价值的 自行消退 新生儿的生活行为模式睡眠 觉醒时的活动 啼哭新生儿的心理发生以感觉的产生为指标以无条件反射为指标以出现明确而稳定的条件反射为指标新生儿期是心理发生的时期 动作发展的重大意义动作发展的规律整体向分化 不随意向随意动作 方向性和顺序性主要动作发展 手的抓握和独立行走思维的发展 直觉行动思维言语发展的理论 后天学习 先天成熟 环境和主体相互作用句法发展 1岁半到2岁半是关键期 婴儿期 0 3岁 婴儿社会化的定义婴儿三种基本情绪 笑 哭和恐惧婴儿三种气质类型 容易型 困难型 迟缓型依恋 情感社会化的标志依恋的发展阶段和类型 婴儿的学习 婴儿的学习是指在环境中获得经验 由经验引起行为的变化 学习活动最早发生的时间是胎儿末期 婴儿学习能力的主要表现 模仿学习条件反射学习方式偏好新异刺激的学习形式 婴儿的认知发展 注意和记忆 婴儿的认知发展 加工整合信息能力与问题解决能力 婴儿的言语发展 2 婴儿的个性和社会性发展 基本情绪 情绪是婴儿先天具有的反应能力 社会化的开端 游戏社会幼儿期的主导活动婴儿的游戏特点 成人婴儿游戏幼儿游戏特点 象征性游戏童年儿童游戏 规则性游戏游戏对儿童心理发展的意义词汇发展表现在 词汇量增加 词汇内容丰富 词类扩展语法结构发展特点特点口语表达发展特点 幼儿期 3 6岁 思维 前运算阶段 以具体形象思维为主具体形象思维的特点抽象逻辑思维获得的初步发展提问类型变化 概括能力变化自我意识发展表现在 自我评价能力 自我控制能力道德行为发展 亲社会行为和反社会行为第一反抗期 3 4岁 以学习为主导 学校教学学习的特点 间接经验 教师指导 被动性和强制性记忆策略 复述和组织童年期元记忆 元认知知识 记忆监控思维形式的发展特点概括能力推理能力新的思维结构的形成逻辑推理规则的掌握 童年期 7 12岁 童年期的认知发展 24 童年期个性和社会性发展 道德情感道德认知道德行为 生理发育高峰期 性发育和成熟 第二性征出现心理发展的矛盾性特点个体记忆的最佳时期 特点自我意识特点情绪特点 不能自我控制的情绪波动 青春期躁动第二反抗期 青春期 11 12 15 16岁 智力高峰期 25岁智力顶峰社会性发展特点 发现自我 关心自我的存在人生观和价值观的确立和影响因素亲密感的核心 恋爱 婚姻 青年期 17 18 35岁 生理成熟 心理稳定更年期 50左右感知觉衰退 记忆平稳 创造力高