高考生物试题分类汇编2 细胞的代谢2（含解析）.doc

c单元 细胞的代谢目录c4 细胞呼吸23c5 光能在叶绿体中的转换及光合作用33c6 影响光合作用速率的因素和提高光能利用率42c7 c3、c4植物43c4 细胞呼吸【生物卷（解析）2015届山东省实验中学高三第一次诊断性考试（201409）】33右图表示的是某植物的非绿色器官呼吸时o2的吸收量和co2的释放量之间的相互关系，其中线段xy=yz，则在氧浓度为a时a有氧呼吸比无氧呼吸消耗的有机物多b有氧呼吸比无氧呼吸释放的能量多c有氧呼吸比无氧呼吸释放的co2多d有氧呼吸和无氧呼吸释放的能量相等【答案】【知识点】c4 细胞呼吸【答案解析】b 解析：根据线段xy=yz，表明氧浓度为a时有氧呼吸和无氧呼吸释放的co2一样多，然后根据有氧呼吸和无氧呼吸方程式可得出相关结论。【思路点拨】要能书写有氧呼吸无氧呼吸方程式并进行有关计算。【生物卷（解析）2015届河北省邯郸市高三摸底考试（201409）word版】4下图表示细胞呼吸作用的过程，其中13代表有关生理过程发生的场所，甲、乙代表有关物质。下列相关叙述正确的是a1和2都具有双层生物膜b1和2所含酶的种类相同c2和3都能产生大量atpd甲、乙分别代表丙酮酸、h【答案】【知识点】c4 细胞呼吸【答案解析】d解析：1是细胞质基质，2是线粒体基质，a错；因为1和2所进行的反应不同，催化的酶的种类不同，b错；线粒体基质进行有氧呼吸的第二阶段，产生的能量较少，3是线粒体的内膜，进行有氧呼吸的第三阶段，产生的能量多，c错；甲是丙酮酸，乙是h，d正确。【生物卷（解析）2015届辽宁省沈阳市东北育才学校高三上学期第一次模拟考试（201409）】37下列反应在细胞质基质和线粒体内均能完成的是 a葡萄糖丙酮酸 b丙酮酸酒精+co2 cadp+pi+能量atp dh2oh+o2【答案】【知识点】c4 细胞呼吸【答案解析】c 葡萄糖分解成丙酮酸在细胞质基质内完成，a错误；丙酮酸分解为酒精和二氧化碳在细胞质基质内完成，b错误；细胞质基质和线粒体均能合成atp，c正确； h2oh+o2的场所是叶绿体，d错误。【生物卷（解析）2015届辽宁省沈阳市东北育才学校高三上学期第一次模拟考试（201409）】22.下图表示有氧呼吸过程，下列有关说法正确的是a中能量数值最大的是b代表的物质名称是氧气 c产生的场所是线粒体d部分原核生物能完成图示全过程【答案】【知识点】c4 细胞呼吸【答案解析】d 根据有氧呼吸过程三个阶段，可以判断图中是能量（或atp），是h2o，是o2，三个阶段中能量主要在第三个阶段生成即最大，三个阶段中第一阶段是在细胞质基质完成，后两个阶段是在线粒体完成；原核生物没有线粒体，但是仍可以完成有氧呼吸如硝化细菌，场所是细胞质。【生物卷（解析）2015届辽宁省沈阳市东北育才学校高三上学期第一次模拟考试（201409）】14买罐头食品时，发现罐头盖上印有“如发现盖子鼓起，请勿选购”，引起盖子鼓起的最可能原因是a好氧型细菌呼吸，产生co2和h20 b微生物呼吸，产生c02和c2h50hc乳酸菌呼吸，产生co2和c3h6o3 d酵母菌呼吸，产生c02和h20【答案】【知识点】 c4 细胞呼吸【答案解析】b罐头食品一般经真空处理，氧气含量少。如盖子鼓起说明微生物活动产生了气体，应进行了无氧呼吸，只有b选项符合。【生物卷（解析）2015届辽宁省沈阳市东北育才学校高三上学期第一次模拟考试（201409）】13有氧呼吸与无氧呼吸相同点是都在线粒体中进行 都需要酶 都需要氧 都产生atp 都生成丙酮酸a b c d【答案】【知识点】 c4 细胞呼吸【答案解析】d 有氧呼吸和无氧呼吸第一阶段相同，都需要酶参与都产生atp和原子氢，都产生丙酮酸，都在细胞质基质中进行，所以d选项正确。【生物卷（解析）2015届内蒙古赤峰二中（赤峰市）高三9月质量检测试题（201409）word版】26（7分）图甲为糖类的概念图，图乙是在有氧条件下癌细胞内发生的葡萄糖的部分代谢过程。据图分析回答问题：（1）甲图中，如果某种单糖a为果糖，则它与葡萄糖缩合失去1分子水后形成的物质是 ；如果某种单糖a经缩合反应形成物质作为动物细胞中储存能量的物质，则物质是 。（2）甲图中，如果某种单糖a与磷酸和碱基结合形成物质，其中碱基是尿嘧啶，则单糖a是 ；如果某种单糖a与磷酸和碱基结合形成物质，其中碱基是胸腺嘧啶，则是 。（3）癌细胞与正常细胞在有氧条件下产生的atp总量没有明显差异，但癌细胞通过图乙过程摄取的葡萄糖是正常细胞的十倍。这也是因为癌细胞在有氧条件下，细胞呼吸方式为 ，其细胞中过程和 （填图乙中编号）明显增强。这种变化的意义在于能够 ，从而有利于癌细胞的增殖。【答案】【知识点】a1 细胞中的元素和无机化合物、糖类和脂质c4 细胞呼吸d2 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变【答案解析】(1)蔗糖 糖原 （2）核糖 胸腺嘧啶脱氧核苷酸 （3）有氧呼吸和无氧呼吸 产生大量的中间产物，为合成dna和蛋白质提供能量解析：（1）蔗糖是由1分子的葡萄糖和1分子的果糖缩合而成的。动物细胞中储存能量的糖原是由单糖经缩合反应形成。（2）尿嘧啶脱氧核苷酸是由磷酸、核糖和尿嘧啶组成的。胸腺嘧啶仅是位于脱氧核苷酸中的碱基，胸腺嘧啶、磷酸和脱氧核糖结合形成胸腺嘧啶脱氧核苷酸。（3）癌细胞与正常细胞在有氧条件下产生的atp总量没有明显差异，但癌细胞摄取的葡萄糖是正常细胞的十倍，这表明癌细胞在有氧条件下，能进行有氧呼吸和无氧呼吸。这将产生大量的中间产物，为合成dna和蛋白质提供能量，有利于癌细胞的增殖。物卷（解析）2015届山东省师大附中高三第一次模拟考试（201409）】11下面三个装置可用于研究萌发的种子的呼吸作用的方式及其产物，有关分析不正确的是a甲装置可用于探究呼吸作用是否产生热量b乙装置有色液滴向左移动，说明种子萌发只进行有氧呼吸c丙装置可用于探究萌发的种子的呼吸作用是否产生co2d三个装置中的种子都必须进行消毒处理，都需要设置对照实验【答案】【知识点】c4 细胞呼吸【答案解析】b甲装置可用探究呼吸作用是否产生热量，a正确；乙装置有色液滴向左移动，说明进行有氧呼吸或有氧无氧均有，b错误；丙装置可以探究是否产生二氧化碳，c正确；对三个装置均要消毒并设置对照，d正确。【理综卷（生物解析）2015届广东省深圳市高三上学期第一次五校联考（201409）】24将某植物细胞各部分结构用差速离心法分离后，取其中三种细胞器测定它们有机物的含量如下表所示。以下有关说法正确的是酶 a如果细胞器a是线粒体，其中能完成的生理过程是： c6h12o6 + 6h2o + 6o2 6co2 + 12h2o + 能量 b细胞器b只含有蛋白质和脂质，说明其具有膜结构c细胞器c中进行的生理过程有水产生，产生的水中的氢来自于羧基和氨基d蓝藻细胞和该细胞相比较，没有细胞器a、b、c【答案】【知识点】b1 细胞质和细胞器c4 细胞呼吸【答案解析】bc解析：从表格可知，细胞器a含有少量的核酸又含有脂质，所以可能是线粒体、叶绿体，如果细胞器a是线粒体，其是进行有氧呼吸的主要场所，但其利用的底物是丙酮酸，不能利用葡萄糖，a错；细胞器b含有蛋白质和脂质，表明其含有膜结构，b正确；细胞器c不含有脂质，表明无膜结构，但含有蛋白质和核酸，其为核糖体，氨基酸在其上进行脱水缩合，c正确；蓝藻细胞有核糖体，没有其他细胞器，d错。【生物卷(解析）2015届黑龙江省哈三中高三第一次模拟测试（201409）】32将酵母菌及相应结构分别装入af试管中，进行了下表所示实验。相关叙述，正确的是注：“”表示加入了适量的相关物质，“”表示未加入相关物质。 a.会产生co2和h2o的试管有ce b.会产生酒精的试管有bf c.最终只能得到丙酮酸的试管是c d.仅根据试管bd可判断出酵母菌进行无氧呼吸的场所【答案】【知识点】c4 细胞呼吸【答案解析】c 解析：会产生co2和h2o的试管有ae；会产生酒精的试管有bd；根据试管bde可判断出酵母菌进行无氧呼吸的场所。【思路点拨】全面分析表中细胞结构及所加物质结合有氧呼吸无氧呼吸的知识分析。【生物卷(解析）2015届黑龙江省哈三中高三第一次模拟测试（201409）】25右图为酵母菌培养过程中三种量变化曲线，有关说法正确的是aab段酵母菌呼吸的场所只有线粒体bbc段酵母菌呼吸作用的场所只有细胞质基质ct1后，酵母菌无氧呼吸生成乙醇的同时还生成水d酵母菌种群数量从c点开始下降的原因不只是葡萄糖大量消耗【答案】【知识点】c4 细胞呼吸【答案解析】d 解析：ab段酵母菌进行有氧呼吸，场所有细胞质基质和线粒体；bc段酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，场所有细胞质基质和线粒体；酵母菌无氧呼吸不产生水。【思路点拨】先根据曲线判断酵母菌在不同时间段所进行的呼吸类型，再进行分析。【生物卷(解析）2015届湖南省衡阳八中高三上学期第二次月考（201409）】36.右图表示某植物的非绿色器官呼吸时o2的吸收量和co2的释放量之间的相互关系，其中线段xy=yz，则在氧浓度为a时 （ ）a有氧呼吸比无氧呼吸消耗的有机物多 b有氧呼吸比无氧呼吸释放的能量多c有氧呼吸比无氧呼吸释放的二氧化碳多 d有氧呼吸和无氧呼吸释放的能量相等【答案】【知识点】 c4 细胞呼吸【答案解析】b解析：据图分析a点时，有氧呼吸释放的二氧化碳和无氧呼吸释放的二氧化碳相等，根据反应方程式分析有氧呼吸消耗有机物是无氧呼吸的1/3倍，释放的能量19/6倍【生物卷(解析）2015届湖南省衡阳八中高三上学期第二次月考（201409）】8测得苹果果实在一段时间内，co2的释放量比o2的吸收量大，由此推得果实（ ）a有氧呼吸占优势 b有氧呼吸与无氧呼吸消耗的的葡萄糖相等c无氧呼吸占优势 d既进行无氧呼吸以进行有氧呼吸【答案】【知识点】 c4 细胞呼吸 有氧呼吸和无氧呼吸的关系【答案解析】d解析：有氧呼吸中吸收的氧气和释放的二氧化碳相等，苹果无氧呼吸只释放二氧化碳，结合题意d正确【生物卷(解析）2015届湖南省衡阳八中高三上学期第二次月考（201409）】6长期浸水会导致树根变黑腐烂。树根从开始浸水到变黑腐烂的过程中，细胞呼吸速率的变化曲线如下图所示。下列叙述不正确的是（ ）a细胞在a点的有氧呼吸强度小于b点 b阶段根细胞的有氧呼吸速率下降c阶段根细胞的无氧呼吸速率上升 d阶段曲线下降的主要原因与阶段不同【答案】【知识点】 c4 细胞呼吸【答案解析】a解析：根据题意分析，树根刚开始主要进行有氧呼吸，随时间延长，有氧呼吸减慢，无氧呼吸逐渐加强，由于变黑腐烂导致树根细胞死亡，所以无氧呼吸逐渐减弱直至消失【生物卷(解析）2015届湖南省衡阳八中高三上学期第二次月考（201409）】3在a、b、c、d条件下，测得某植物种子萌发时co2和o2体积变化的相对值如下表。若底物是葡萄糖，则下列叙述中正确的是（ ）co2释放量o2吸收量a100b83c64d77aa条件下，葡萄糖被彻底氧化分解，产物除了co2还有酒精bb条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖为无氧呼吸的1/4cc条件下，细胞产生atp的场所主要是线粒体基质dd条件下，产生的co2来自线粒体 【答案】【知识点】 c4 细胞呼吸【答案解析】d解析：植物种子萌发时进行细胞呼吸，通过上边的表格可以看出，当氧气浓度为零时，仍有二氧化碳释放，说明此时种子进行无氧呼吸，既然有二氧化碳产生，则另一种产物就是酒精，不能将葡萄糖彻底氧化分解，a错误；b条件时，当氧气浓度为3时，有氧呼吸产生的二氧化碳是3，呼吸作用释放的二氧化碳为8，则无氧呼吸产生的二氧化碳为835，则有氧呼吸消耗的有机物为0.5，无氧呼吸消耗的有机物是2.5，有氧呼吸消耗的葡萄糖为无氧呼吸的1/5，b错误；c条件下，有氧呼吸和无氧呼吸都有，产生atp的场所有细胞质基质和线粒体，c错误；当处于d状态时，无氧呼吸消失，此时只进行有氧呼吸，且有氧呼吸产生二氧化碳是在线粒体基质中产生的，d正确。【思路点拨】植物种子若只进行无氧呼吸产生酒精和co2，没有氧气的消耗。而如果只进行有氧呼吸，则需消耗o2，并且消耗的氧气量等于co2的产生量。注意有氧呼吸进行的场所并不只有线粒体，还有其第一阶段进行的场所细胞质基质，但有氧呼吸中co2的产生场所是线粒体，无氧呼吸中co2的产生场所是细胞质基质。线粒体是动物和人体细胞产生co2的唯一场所。少数植物细胞无氧呼吸产物为乳酸而非酒精和co2。如甜菜块根、马铃薯块茎、玉米胚等。【生物卷（解析）2015届河北省冀州中学高三上学期第一次月考（201409）】43、（每空1分，共8分）下图甲所示为部分细胞结构和组成细胞的多种蛋白质（如b、c、d），乙图表示真核细胞内合成某种分泌蛋白过程中由dna到蛋白质的信息流动过程，表示相关过程。请据图回答下列问题图甲（1）图甲中b为_。从图看，该图不是原核细胞，其理由是_。（2）用含18o标记的丙氨酸的培养液培养图甲细胞，若图甲细胞能合成胰岛素，则图甲细胞是 。（3）图乙中，过程发生在 期。rrna的合成与细胞核中的结构 有关，a、b为mrna的两端，核糖体在mrna上的移动方向是 。（填ab或ba）（4）图乙中，参与过程进行的细胞器有 。真核细胞中能为上述过程提供能量的结构是 。【答案】【知识点】b3 细胞的结构及功能综合c4 细胞呼吸f3 基因的结构和基因的表达【答案解析】（1）载体蛋白（或膜蛋白） 有以核膜为界限的细胞核 （2）胰岛b细胞 （3）有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期 核仁 ab（4）内质网和高尔基体 细胞质基质和线粒体解析：（1）图甲中b为细胞膜上的载体蛋白（或膜蛋白）。甲图细胞有以核膜为界限的细胞核，不是原核细胞。（2）胰岛素是由胰岛b细胞分泌的。（3）图乙中，是dna的复制过程，发生在有丝分裂的间期和减数第一次分裂的间期；核仁与某些rna（rrna）的合成和核糖体的形成有关；根据多肽链的长度可知，核糖体在mrna上的移动方向ab。（4）图乙中，表示分泌蛋白的加工过程，其进行的场所有内质网和高尔基体；真核细胞中能为上述过程提供能量的生理过程是细胞呼吸，而细胞呼吸的场所是细胞质基质和线粒体。【思路点拨】分析题图：甲图为细胞与外界环境交流的图解。乙图表示真核细胞内合成某种分泌蛋白过程中由dna到蛋白质的信息流动过程，其中表示dna的复制过程；表示转录过程，产物是rna，分为mrna、trna和rrna；表示翻译过程；表示蛋白质的加工过程。物卷（解析）2015届河北省冀州中学高三上学期第一次月考（201409）】38、关于人体细胞呼吸作用的叙述，不正确的是 a.细胞呼吸分解有机物释放的能量只有少部分用于合成atp b.无氧呼吸不需要氧的参与，该过程与有氧呼吸完全不同 c.有氧呼吸产生的h在在线粒体内膜中与氧结合生成水，同时释放大量能量 d.细胞供氧不足时，无氧呼吸可将糖类氧化为乳酸【答案】【知识点】c4 细胞呼吸【答案解析】b解析：细胞呼吸分解有机物释放的能量只有少部分用于合成atp，绝大部分以热能的形式散失，a正确；无氧呼吸与有氧呼吸的第一阶段完全相同，b错；有氧呼吸的第三阶段在线粒体内膜中将h与氧结合生成水，同时释放大量能量，c正确；人体细胞进行无氧呼吸时可将糖类氧化为乳酸，d正确。【生物卷（解析）2015届河北省冀州中学高三上学期第一次月考（201409）】37、在温度、光照等适宜条件下,将消毒后有生活力的小麦种子一直浸没在无菌水中,会使种子死亡。下列对种子死亡原因的分析,合理的是a.缺乏胚芽生长所必需的营养物质 b.不能通过光合作用合成有机物c.呼吸作用产生的能量均以热能释放 d.呼吸作用的产物对其产生毒害作用【答案】【知识点】c4 细胞呼吸【答案解析】d解析：胚芽生长所必需的营养物质来自胚乳，不来自环境，a错误；有活力的种子也不能进行光合作用，不能通过光合作用合成有机物不是种子死亡的原因，b错误；细胞呼吸产生的能量，一部分以热能的形式散失，一部分储存在atp中，为细胞的生命活动提供能量，c错误；小麦种子一直浸没在无菌水中，氧气不足，细胞进行无氧呼吸产生酒精对种子有毒害作用，d正确。【生物卷（解析）2015届河北省冀州中学高三上学期第一次月考（201409）】36下列关于叶绿体和线粒体比较的叙述，正确的是 a叶绿体中可发生co2c3c6h12o6的变化，在线粒体中则会发生c6h12o6c3co2的变化bh在叶绿体中随水的分解而产生，在线粒体中随水的生成而产生c光能转变成化学能发生在叶绿体中，化学能转变成光能发生在线粒体中d都具有较大膜面积和复杂的酶系统，有利于新陈代谢高效而有序地进行【答案】【知识点】b1 细胞质和细胞器c4 细胞呼吸 c5 光能在叶绿体中的转换及光合作用【答案解析】d解析：葡萄糖分解的场所是细胞质基质，线粒体不能直接利用葡萄糖，a错；h在叶绿体中随水的分解而产生，在线粒体中随水的生成而消耗，b错；线粒体只能将有机物中的化学能转化为atp中的化学能，不能转化为光能，c错；叶绿体增大膜面积，通过类囊体垛叠形成基粒，线粒体的内膜向内折叠形成嵴，增大膜面积，二者均有复杂的酶系统，有利于新陈代谢高效而有序地进行，d正确。物卷（解析）2015届河北省冀州中学高三上学期第一次月考（201409）】33、如图甲为在一定浓度co2缓冲液、其它最适条件下培养的植物，图乙的a、b为培养过程中的一些量相对值的变化，下列说法不正确的是甲ab相对值乙完全培养液时间气阀a若图乙表示甲图完全培养液中镁离子的浓度，由a到b的变化说明植物对镁离子的吸收的相对速率小于对水分的吸收相对速率b若图乙表示甲图中植物叶肉细胞内c3化合物的变化，则a到b可能是突然停止光照或光照减弱c若图乙表示在对甲图植物遮光处理后的呼吸速率由a到b变化，则可能是适当升高了温度d若图乙表示甲图植物光合速率由a到b变化，则可能是适当提高了co2缓冲液的浓度 【答案】【知识点】c3 植物的水分代谢与植物的矿质营养c4 细胞呼吸【答案解析】c解析：植物在完全培养液中，对水和镁离子均吸收，但a到b镁离子的相对浓度增加，表明植物对镁离子的吸收的相对速率小于对水分的吸收相对速率，a正确；突然停止光照或光照减弱，光反应产生的h和atp减少，对c3的还原减少，会导致c3的量增加，b正确；适当提高co2缓冲液的浓度，植物光合速率增大，d正确。【生物卷（解析）2015届河北省冀州中学高三上学期第一次月考（201409）】29、下列与实验相关的叙述,错误的是()a.马铃薯块茎捣碎后的提取液可检测出蛋白质b.光学显微镜可用于观察植物细胞的质壁分离现象c.检测酵母菌培养过程中是否产生co2,可判断其呼吸方式d.在95%乙醇中加入无水na2co3后可提高色素的溶解度【答案】【知识点】a3 细胞中糖类、蛋白质、脂质及核酸的实验c4 细胞呼吸c5 光能在叶绿体中的转换及光合作用【答案解析】c解析：马铃薯块茎中的主要成分是淀粉，但也含有蛋白质，因此在其提取液可检测出蛋白质，a正确；质壁分离及复原实验在光学显微镜下可以观察到，b正确；酵母菌有氧呼吸的产物是水和二氧化碳，无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳，因此不能根据酵母菌培养过程中是否产生co2来判断其呼吸方式，c错误；无水 na2co3可以与95%酒精中的水分子结合生成10h2ona2co3，提高乙醇纯度，利于色素的溶解，d正确。【思路点拨】酵母菌的新陈代谢类型为异养兼性厌氧型，其有氧呼吸的产物是水和co2，无氧呼吸的产物为酒精和co2，其中co2可以用澄清石灰水检测，酒精可以用酸性的重铬酸钾检测提取绿叶中色素时，最好选用无水乙醇。物卷（解析）2015届河北省冀州中学高三上学期第一次月考（201409）】25、生物体的生命活动离不开水。下列关于水的叙述，错误的是a.在最基本的生命系统中，h2o有自由水和结合水两种存在形式b.由氨基酸形成多肽时，生成物h2o中的氢来自氨基和羧基c.有氧呼吸时，生成物中h2o中的氢来自线粒体中丙酮酸的分解d.h2o在光下分解，产生的h将固定的co2还原成（ch2o）【答案】【知识点】a1 细胞中的元素和无机化合物、糖类和脂质c4 细胞呼吸c5 光能在叶绿体中的转换及光合作用【答案解析】c解析：在活细胞中，水的存在形式有自由水和结合水两种，a正确；氨基酸脱水缩合形成多肽时，是一个氨基酸的氨基提供一个氢，另一个氨基酸的羧基提供氢氧根，脱去一分子水，b正确； 有氧呼吸时，生成物中h2o中的氢来自细胞质基质中葡萄糖的分解和线粒体中丙酮酸的分解，c错；光反应将水光解，产生h，h在暗反应中将固定的co2还原成（ch2o），d正确。物卷（解析）2015届河北省冀州中学高三上学期第一次月考（201409）】14、下图是此棉花的某部位细胞内物质的转化和转移路径图，能量均省略，其中i、表示场所，表示生理过程，af表示物质。下列说法错误的是（ ）a此细胞可能为植物的根尖细胞b图中i、分别表示细胞质基质和线粒体c如用180标记物质e，则物质c中不可能出现180d若图中过程均产生1 mol物质c，则过程消耗了2/3mol葡萄糖【答案】【知识点】c4 细胞呼吸【答案解析】c解析：由图可知，表示无氧呼吸，表示有氧呼吸，为细胞质基质，为线粒体，b正确；植物的根尖细胞既可发生有氧呼吸，也可发生无氧呼吸，a正确；物质e为o2，物质co2，如用180标记物质o2，可通过有氧呼吸转移到h2o中，然会在进行有氧呼吸，转移到中co2，c错；过程产生1 mol物质co2，则消耗葡萄糖1/2mol，过程产生1 mol物质co2，则消耗葡萄糖1/6mol，则过程消耗了葡萄糖1/2+1/6=2/3mol，d正确。【生物卷（解析）2015届河北省冀州中学高三上学期第一次月考（201409）】1在呼吸作用过程中，若有co2放出，则可以判断此过程()a一定是有氧呼吸b一定不是产生乳酸的无氧呼吸c一定不是产生酒精的无氧呼吸d一定是无氧呼吸【答案】【知识点】c4 细胞呼吸【答案解析】b解析：生物有氧呼吸的产物是h20和c02，无氧呼吸的产物是酒精和co2或乳酸，b正确，a、c、d错。c5 光能在叶绿体中的转换及光合作用【理综卷（生物解析）2015届宁夏银川一中高三第二次月考（201409）】氢是一种清洁能源。莱茵衣藻能利用光能将h2o分解成h和o2，h可参与暗反应，低氧时叶绿体中的产氢酶活性提高，使h转变为氢气。（1）莱茵衣藻捕获光能的场所在叶绿体的 。（2）cccp（一种化学物质）能抑制莱茵衣藻的光合作用，诱导其产氢。已知缺硫也能抑制莱茵衣藻的光合作用。为探究缺硫对莱茵衣藻产氢的影响，设完全培养液（a组）和缺硫培养液（b组），在特定条件培养莱茵衣藻，一定时间后检测产氢总量。实验结果：b组a组，说明缺硫对莱茵衣藻产氢有 作用。为探究cccp、缺硫两种因素对莱茵衣藻产氢的影响及其相互关系，则需增设两实验组，其培养液为 和 。（3）产氢会导致莱茵衣藻生长不良，请从光合作用的物质转化角度分析其原因 。（4）在自然条件下，莱茵衣藻几乎不产氢的原因是 ，因此可通过筛选高耐氧产氢藻株以提高莱因衣藻的产氢量。【答案】【知识点】c5 光能在叶绿体中的转换及光合作用【答案解析】（12分）（1）类囊体薄膜（2）促进 添加cccp的完全培养液 添加cccp的缺硫培养液（3）莱茵衣藻光反应产生的h转变化h2，参与暗反应的h减少，有机物的生成量减少（4）氧气抑制产氢酶的活性 解析：（1）捕获光能是通过叶绿体中的色素完成的，叶绿体色素分布在叶绿体的类囊体薄膜上。（2）根据已知的实验目的及实验结果可知，缺硫对莱茵衣藻产氢有促进作用；由于需探究两种因素的影响，根据实验设计的原则可知，增设两组培养液的培养液分别为添加cccp的完全培养液和添加cccp的缺硫培养液。（3）光反应产生的h转变化h2，使参与暗反应的h减少，有机物的生成量减少，从而导致莱茵藻生长不良。（4）自然条件下，莱茵衣藻光合作用产生的氧气抑制产氢酶的活性，使莱茵衣藻几乎不产氢。【思路点拨】根据题意结合光合作用知识及实验设计的知识进行分析。【理综卷（生物解析）2015届宁夏银川一中高三第二次月考（201409）】1下列有关探究光合作用过程的描述，正确的是a将充分的暗处理后的天竺葵叶片一半遮光，光照一段时间，遮光部分遇碘变蓝b载有水绵和好氧细菌的临时装片，用透过三棱镜的光照射一段时间，绿光区域聚集细菌最多c向绿色植物提供h2 18o和co2，光照一段时间，释放的气体含有18o2 d向小球藻提供14co2，光照一段时间，14c5化合物先于14c3化合物出现【答案】【知识点】c5 光能在叶绿体中的转换及光合作用【答案解析】c 解析：暗处理后的天竺葵叶片遮光部分不能时行光合作用，不能产生淀粉，因而遇碘不会变蓝；植物几乎不吸收绿光，因而绿光区域氧气很少，聚集的细胞最少；光合作用中，co2与c5结合形成c3，因此，14c3化合物先于14c5化合物出现。【思路点拨】根据教材中科学家探究光合作用的实验进行分析。【生物卷（解析）2015届辽宁省沈阳市东北育才学校高三上学期第一次模拟考试（201409）】19下列有关探究光合作用过程的描述，正确的是a将充分的暗处理后的天竺葵叶片一半遮光，光照一段时间，遮光部分遇碘变蓝b载有水绵和好氧细菌的临时装片，用透过三棱镜的光照射一段时间，绿光区域聚集细菌最多c向绿色植物提供h2 18o和co2，光照一段时间，释放的气体含有18o2d向小球藻提供14co2，光照一段时间，14c5化合物先于14c3化合物出现【答案】【知识点】c5 光能在叶绿体中的转换及光合作用【答案解析】c 遮光部分不进行光合作用，变蓝的是曝光部分，a错误；绿光不被植物吸收，聚集细菌最多的是红光和蓝紫光区域，b错误；光合作用产生的o2中的氧原子来自于水，向绿色植物提供h2 18o和co2，光照一段时间，释放的气体含有18o2，c正确；co2与c5结合形成c3，c3先于c5出现放射性，d错误。【生物卷（解析）2015届辽宁省沈阳市东北育才学校高三上学期第一次模拟考试（201409）】15用纸层析法将绿叶中色素进行分离,在滤纸条上出现的最窄的一条色素带的颜色是 a黄色 b橙黄色 c黄绿色 d蓝绿色【答案】【知识点】c5 光能在叶绿体中的转换及光合作用【答案解析】b 用纸层析法将绿叶中色素进行分离，由上到下分别为胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b。颜色是橙黄色、黄色、蓝绿色、黄绿色。其中橙黄色带最窄。【生物卷（解析）2015届内蒙古赤峰二中（赤峰市）高三9月质量检测试题（201409）word版】6下图表示光照下叶肉细胞中a、b两种细胞器间的气体交换。下列有关此图的叙述正确的是a a结构可进行完整的细胞呼吸b a、b结构可为对方提供atpc 若o2全部被a结构利用，则光合速率与呼吸速率相同d 限制a、b结构代谢的主要环境因素不同【答案】【知识点】c4 细胞呼吸c5 光能在叶绿体中的转换及光合作用【答案解析】d解析：由图可知，a为线粒体，b为叶绿体。线粒体是有氧呼吸的主要场所，但只能完成有氧呼吸的第二和第三阶段，a错；叶绿体产生的atp只能供给本身的暗反应，b错；若线粒体除了全部利用了叶绿体产生的o2，还从环境中吸收o2，则光合速率大于呼吸速率，c错；限制线粒体代谢的主要环境因素为o2，限制叶绿体代谢的主要环境因素为光照，d正确。【生物卷（解析）2015届山东省师大附中高三第一次模拟考试（201409）】12某班学生完成对新鲜菠菜叶进行叶绿体中色素的提取和分离实验时，由于各组操作不同，出现了以下四种不同的层析结果。下列分析错误的是a甲可能是因为研磨时未加入石英砂 b乙可能是因为研磨时未加入caco3c丙可能误用蒸馏水做提取液和层析液 d丁是正确操作得到的理想结果【答案】【知识点】c5 光能在叶绿体中的转换及光合作用【答案解析】d在色素的提取和分离实验中，由于不同种类的色素在层析液中溶解度不同及在植物体内含量不同，所以在滤纸条上排列顺序和条带宽窄不同，从上到下及含量依次是橙黄色的胡萝卜素（含量最少）、黄色的叶黄素（含量较少）、蓝绿色的叶绿素a（含量最多）、黄绿色的叶绿素b（含量较多）。图甲中色素含量较少，说明色素提取量少，可能是因为研磨时未加入sio2使色素提取量少，a正确；乙图中胡萝卜素和叶黄素含量正常，但叶绿素含量较少，可能是研磨时未加入caco3，使叶绿素被破坏，b正确；丙图中没有任何色素，可能是误用蒸馏水做提取液使色素未被提取出来或用蒸馏水作层析液使色素没有发生分离，c正确；丁图中虽说有色素带且含量较多，但高等植物叶片中叶绿素和类胡萝卜素的比例为3:1，而叶绿素中叶绿素a：叶绿素b=3:1，类胡萝卜素中胡萝卜素和叶黄素的比例约为1:2，故丁图中色素含量不对，d错误。【生物卷(解析）2015届黑龙江省哈三中高三第一次模拟测试（201409）】31取生长状态相同两组番茄幼苗，分别置于表中（+表示有，表示无）所列a、b两种培养液中，在相同的适宜条件下培养，有关叙述不正确的是a若干天后发现，两组番茄苗叶片颜色不同，甲组呈绿色，乙组呈黄色b提取光合色素时未加碳酸钙，所得滤液颜色可能是黄色c实验中，要不断向培养液中通入空气d分离光合色素，乙组色素颜色都比甲组的浅【答案】【知识点】c5 光能在叶绿体中的转换及光合作用【答案解析】d 解析：比较a、b培养液成分可知，b中缺少mg2+，而mg2+是合成叶绿素必需的成分，乙组植物叶绿素含量少，类胡萝卜素含量高，因而分离光合色素时乙组只有叶绿素的颜色比甲组的浅。【思路点拨】根据表中成分的差异结合叶绿体色素提取分离实验进行分析。【生物卷(解析）2015届黑龙江省哈三中高三第一次模拟测试（201409）】27如图横轴表示色素种类，纵轴表示光合色素在滤纸条中的扩散速度，下列说法正确的是a分离色素时滤液细线需浸没在层析液中b乙醇是水溶性有机溶剂，四种色素均易溶于乙醇、水或丙酮中c四种色素中含量最大的是乙d发黄菠菜叶中含量显著减少的是丙和丁【答案】【知识点】c5 光能在叶绿体中的转换及光合作用【答案解析】d 【生物卷(解析）2015届湖南省衡阳八中高三上学期第二次月考（201409）】38.右图表示某实验及其结果，对此分析不正确的是（ ）a图示中两种生物共有的细胞器只有核糖体b该实验可证明叶绿体是光合作用的场所c图示中的水绵和细菌都可进行有氧呼吸d图示中的水绵和细菌之间为寄生关系好氧型细菌水绵的带状叶绿体【答案】【知识点】c5 光能在叶绿体中的转换及光合作用【答案解析】d解析：水绵可以为好氧细菌提供氧气，好氧细菌为水绵提供二氧化碳，但不是“同生共死”型，不属于寄生关系，d错误【生物卷(解析）2015届湖南省衡阳八中高三上学期第二次月考（201409）】35.如图表示在夏季的一个晴天，某阳生植物细胞光合作用过程中c3、c5的含量变化，若某一天中午天气由艳阳高照转为阴天， 此时细胞中c3、c5含量的变化分别相当于曲线中的哪一段()a. de段(x)，de段(y) b. cd段(x)，bc段(y) c.de段(y)，cd段(x) d.bc段(y)，bc段(x)【答案】【知识点】c5 光能在叶绿体中的转换及光合作用 物质变化【答案解析】a解析：x曲线代表c3 含量变化，y 曲线代表c5 含量变化，由艳阳高照转为阴天，相当于二氧化碳浓度不变，光照强度减弱，碳三化合物增多，碳五化合物减少，a正确【典型总结】由于各种因素的变化，如温度变化、光照强度变化、co2浓度的变化会影响c3、c5、h、atp、c6h12o6这些物质的含量，遵照化学平衡的原理进行分析，(1) 光照强度或co2浓度的变化对h、atp、c3、c5相对含量变化的影响是有先后顺序(或因果关系)的。当co2浓度一定、光照强度改变时，首先引起光反应产物h、atp相对含量的变化，然后影响暗反应，引起c3、c5相对含量的变化；当光照强度一定、co2浓度改变时，首先影响暗反应，引起c3、c5相对含量发生变化，然后影响光反应产物h、atp相对含量的变化2)分析c3、c5相对含量的变化情况时，要注意二者虽互为生成物与底物式：c5co22c3；式：2c3c5(ch2o)，但是当突然增加co2含量时，应按式分析，即消耗的c5增多，生成的c3增多。此时尽量不考虑式，因为此类题目都是让同学们分析短时间内的即时变化，生化反应较慢，不会在很短时间内加快进行式所示的反应。对二者相对含量变化的分析技巧是：当光照强度变化时，主要分析式；当co2含量变化时，主要分析式。【生物卷(解析）2015届湖南省衡阳八中高三上学期第二次月考（201409）】34.下图为高等绿色植物光合作用图解，以下说法正确的是 ()a.是光合色素，分布在叶绿体和细胞质基质中 b. 是atp，在叶绿体基质中生成c.是三碳化合物，能被氧化为(ch2o) d. 是氧气，可参与有氧呼吸的第三阶段【答案】【知识点】 c5 光能在叶绿体中的转换及光合作用【答案解析】d解析光和色素分布在叶绿体中，细胞质基质中没有，a错误；atp是在类囊体薄膜上产生的，b错误；是三碳化合物，能被还原为(ch2o)， c错误；【思路点拨】主要考察光合作用的过程，场所和物质，【生物卷(解析）2015届湖南省衡阳八中高三上学期第二次月考（201409）】12在“绿叶中色素的提取和分离实验”中，收集到的滤液绿色过浅，原因可能是()未加石英砂，研磨不充分 一次加入大量的无水乙醇提取分次加入少量无水乙醇提取使用放置数天的菠菜叶a b c d【答案】【知识点】 c5 光能在叶绿体中的转换及光合作用【答案解析】d解析：分次加入少量无水乙醇提取不一定会导致滤液绿色过浅【典型总结】“绿叶中色素的提取和分离实验”中实验要点及注意事项：1、实验中几种化学药品的作用 加入少量sio2，可破坏细胞结构，使研磨更充分，便于色素完全释放。加入少量caco3，可以中和细胞内的有机酸，防止有机酸夺取叶绿素中的镁离子使叶绿素破坏，从而起到保护色素的作用。但sio2.和caco3的加入量要少，否则滤液杂质多、混浊、颜色浅，实验效果差。 2、实验成功的关键 叶片要新鲜，颜色要深绿，保证色素的含量。 研磨要迅速充分。叶绿素不稳定，易被破坏，时间过长或研磨不充分都会导致色素的量太少而使实验失败。 滤液细线不仅要求细、直、均匀，而且要求含有较多的色素（可以重复画二至三次）。滤液细线不能触及层析液，否则色素溶解到层析液中，将得不到清晰的色素带。3、注意事项 制备滤纸条时，要剪去两角，这样可以减小边缘效应，使色素在滤纸上扩散均匀，便于观察实验结果。 收集滤液后，要及时用棉塞将试管口塞紧，防止滤液挥发。 4、滤纸条上的滤液细线，不能触及层析液的原因：滤纸条上的滤液细线如触及层析液，滤纸上的叶绿体色素就会溶解在层析液中，实验就会失败。5、提取和分离叶绿体色素的关键：（1）提取叶绿体色素的关键是：叶片要新鲜、浓绿；研磨要迅速、充分；滤液收集后，要及时用棉塞将试管口塞紧，以免滤液挥发。（2）分离叶绿体色素的关键是：是滤液细线要细且直，而且要重复划几次；是层析液不能没及滤液线。6、收集到的色素滤液绿色过浅，可能原因如下：未加二氧化硅，研磨不充分。使用放置数天的菠菜叶，滤液中色素（叶绿素）太少，绿色过浅。 一次加入大量的95%的乙醇，提取浓度太低（正确做法：分次加入少量95%的乙醇提取色素）。未加碳酸钙或加入过少导致色素分子被破坏。 7、如果滤纸条色素带重叠，原因可能是滤纸条上的滤液细线接触到层析液。 【生物卷(解析）2015届湖南省衡阳八中高三上学期第二次月考（201409）】10将a组小麦培养于含18o的co2的空气中，将b组小麦培养于含18o的o2的空气中，正常生长一段时间，a、b两组最先出现放射性氧的化合物依次是（）a、葡萄糖和二氧化碳 b、三碳化合物和水c、五碳化合物和水d、三碳化合物和丙酮酸【答案】【知识点】c5 光能在叶绿体中的转换及光合作用【答案解析】b解析：二氧化碳被固定生成碳三化合物，氧气在有氧呼吸第三阶段和氧气结合生成水。b正确【理综卷(生物解析)2014届河南省实验中学高三第一次模拟考试（201405）】29.（7分）为研究盐碱地区不同树种的抗盐碱能力，研究人员采用测定叶绿素含量、灰分含量、叶细胞质壁分离等指标，综合分析花棒、胡杨、枸杞3类树种的抗盐上限和耐盐能力大小。实验结果如下表，请回答： 3类耐盐碱树种叶绿素、灰分、叶细胞质壁分离情况（1）叶绿素是光合作用的基础，主要吸收 光。与非盐碱地树种相比，长期盐碱胁迫对花棒、胡杨、枸杞的影响表现在叶绿素（a+b）含量_，_ _比例失调。由此推断，盐碱会对光合作用起 (抑制/促进)作用。（2）根据表中质壁分离数据分析，3类耐盐碱树种的抗盐碱能力由大到小依次为： 。（3）耐盐碱植物包括泌盐植物和非泌盐植物。胡杨属于泌盐植物，流出的胡杨碱含盐量高达560720g/l，因此叶片灰分含量只有87.1 g/l；而非泌盐植物因无盐分排出，叶片的灰分含量很高。由表中数据可知，3类树种中属于非泌盐植物的是 。因此，在盐碱地上造林时以选择 （泌盐/非泌盐）植物为佳。【答案】【知识点】 c5 叶绿素的种类和作用，质壁分离的应用 【答案解析】（1）红光和蓝紫光 低 叶绿素a和叶绿素b 抑制 （2）胡杨 枸杞 花棒 （3）枸杞 非泌盐解析：（1）根据所学知识，叶绿素主要吸收红光和蓝紫光；根据表格分析与非盐类碱地树种相比花棒、胡杨、枸杞的叶绿素（a+b）含量都低了，叶绿素可以固定利用光能，含量低了会使光合作用降低（2）根据表中质壁分离数据分析，在外界浓度高的情况下才开始质壁分离的植物，说明该植物耐盐碱能力越强，由此得出胡杨 枸杞 花棒 （3）根据题意非泌盐植物因无盐分排出，叶片的灰分含量很高 ，与胡杨87.1 g/l相比，枸杞为221.7，故3类树种中属于非泌盐植物的是枸杞，在盐碱地造林时为了改善土壤环境，应选择非泌盐植物为佳。【生物卷（解析）2015届河北省冀州中学高三上学期第一次月考（201409）】40下列有关生物学实验的叙述，不正确的是（ ）a探索淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的专一性时，不可用碘液替代斐林试剂进行鉴定；探索温度对酶活的影响实验中，一般不用过氧化氢与过氧化氢酶b在色素的提取和分离实验中，用无水乙醇进行提取，叶绿素b在层析液中的溶解度最低，扩散速度最慢c用某一浓度的硝酸钾溶液处理洋葱鳞片叶表皮细胞，不一定观察到质壁分离复原现象；探究酵母菌的呼吸方式可以用是否产生二氧化碳来予以确定d在“观察洋葱根尖有丝分裂”和“观察细胞中rna和dna分布”的实验中加入盐酸的质量分数