《端午的鸭蛋》教案设计.doc

端午的鸭蛋教案设计教材分析：作者汪曾祺在这篇散文中，用他平淡而有味的语言，向我们展示了他的家乡江苏高邮地区的端午风俗，并且通过家乡特产高邮咸蛋，表现了他对家乡的热爱之情和对童年生活的怀想。教学构思：针对学生的特点，让学生整体感知课文内容，培养学生迅速提取信息的能力，品读平淡而有味的语言，希望学生对汪曾祺作品产生一点兴趣。教学目标：1、了解汪曾祺故乡高邮的端午风俗2、感受鸭蛋的魅力3、品味本文平淡而有味的语言，体会作者感情4、对汪曾祺作品产生一点兴趣教学重难点： 1、感受鸭蛋的魅力2、品味本文平淡而有味的语言，体会作者感情课前准备：1、预习课文：读课文，标段序，标出生字的拼音2、搜集汪曾祺的资料，最好能阅读几篇他的作品教学过程：一、介绍作者，引入课文师：老师给大家介绍一位自己特别喜欢的作家，他叫汪曾祺，江苏高邮人，著名小说家、散文家。他有一篇著名散文多年父子成兄弟，老师节选了一段。读读这段文字，说说你对汪老的印象。 （课件展示。） 我的孩子有时叫我“爸”，有时叫我“老头子”！连我的孙女也跟着叫。我的亲家母说这孩子“没大没小”。我觉得一个现代化的、充满人情味的家庭，首先必须做到“没大没小”。父母叫人敬畏，儿女“笔管条直”，最没有意思。 生（杂）： 师：换用这段文字中的一个词就是“没大没小”，随和亲切。他不仅人如此亲切自然，富有情趣，他的文章也呈现这个特点。（课件展示）汪曾祺的小说散文化，接近于生活的原貌。他的散文着眼于“小叙事”。写凡人小事,写油盐酱醋茶,写“一地鸡毛”。他力求淡泊，脱离外界的喧哗和干扰，精心营构自己的艺术世界。自觉吸收传统文化，具有浓郁的乡土气息，显示出沈从文的师承。一生追求语言的艺术。平淡而有味，用适当的方言表现作品的地方特色，有淡淡的幽默，是其作品语言的重要特色。 师：有人评价汪曾祺的文章初读似水，再读似酒，看似平淡的语言却极有韵味，极富情致。 （课件展示。） 初读似水，再读似酒。 师：有人说汪曾祺身兼“二美”：美文家，美食家。以美文之笔法述美食之精华，自然别具一格。今天，我们就来学习汪曾祺的散文名篇：端午的鸭蛋。 （课件展示。） 汪曾祺身兼“二美”：美文家，美食家。以美文之笔法述美食之精华，自然别具一格。 二、端午风俗师：文章大家已经预习了，作者家乡的端午节有哪些风俗？ 生：系百索子，做香角子，贴五毒，贴符，喝雄黄酒，放黄烟子，吃“十二红”，“鸭蛋络子。 师：下面咱们来看图猜风俗（老师展示图，学生生猜，老师展示答案） 师：在高邮，端午风俗生：丰富多彩师：在端午节，孩子们特别生：开心、幸福师：你们最喜欢哪个风俗啊？生： 三、“品味”鸭蛋师：快乐的童年让人难以忘怀。汪曾祺最难忘什么呢？理由是？生：端午的鸭蛋：从标题和文章写得最多看出来。师：一枚小小的鸭蛋到底有怎样的魅力，让作者久久难以忘怀？下面我们快速阅读课文，找一找鸭蛋的魅力何在。师：同学们找到了吗？请以“这是 的鸭蛋，因为 （找出文中相关的语句） ”为句式说一段话。(课件展示)以“这是 的鸭蛋，因为 （找出文中相关的语句） ”为句式说一段话。 生：师：作者最怀念的是家乡的鸭蛋呢，还是端午的鸭蛋呢？端午的鸭蛋有什么独特的魅力吗？生：端午的鸭蛋。端午的鸭蛋好看，好玩，有趣。鸭蛋络子好看，选的时候好玩，吃的时候小心，吃完还可以用来装萤火虫，十分有趣。端午比平日更快乐，这时候的鸭蛋是最有魅力的时候。四、品读语言，感悟乡情 师：作者在写端午的鸭蛋的时候，带着怎样的感情?请同学们再读课文，把饱含感情的句子画出来，用心品读，并谈谈感受。可以把感受写到课本的空白处。 （生自读，圈点勾画。师巡视。）生：（展示）师：让作者久久难以忘怀的仅仅是端午的鸭蛋吗？生：难忘快乐的童年，难忘自己的故乡。师：作者生于江南，居于北京。十几岁就离开了家乡，花甲之年才重回故土。思乡是他一生难以割舍的情结。有这样一个小故事：（课件展示：）江苏电视台为爸拍了一部电视片梦故乡。爸急不可待地要放这部片子的录像带给我们看。汪朝笑他：“老头儿看过了又要看，几遍才算够？”看片子的时候，我们一如既往地插科打诨，说爸“表现不俗，可以评一个最佳男主角”，可是没有像以往一样听到他反抗的声音。我回头一看，一下子惊呆了：爸直直地盯着屏幕，眼中汪汪是饱含着的泪，瞬间，泪水顺着面颊直淌下来！爸去世以后，我们兄妹商量，在他的墓碑上写些什么呢?想来想去，决定了，就写师：在他的墓碑上写些什么呢？大家猜一猜。生：师：只