沙漠里的奇怪现象 导学案.docx

沙漠里的奇怪现象导学案设计人：余静 指导老师：肖坤斌 课时：第1课时班级： 姓名：教学目标： 1、了解沙漠里的奇怪现象及其形成的原因。2、学习从科学的角度来认识一切怪异现象。教学重点：沙漠里的奇怪现象及其形成的原因。教学难点：学习从科学的角度来认识一切怪异现象。教学过程第一课时一、 情景导入观看图片 谈谈“我”的感受（ ）二、 教学目标展示1、了解沙漠里的奇怪现象及其形成的原因。2、学习从科学的角度来认识一切怪异现象。三、走近文本1、题目解说：沙漠里的奇怪现象说明文直接点明( )；并以“ ”一词来修饰“ ”，表明文章要就沙漠里的一些奇怪现象作出（ ）；文题巧设（ ），激起人们( )。2、作者简介：竺可桢（18901974），( )家、( )家和( )家。我国（ ）创始人之一。他对我国气候的形成、特点、区划、变迁等，及物理学和自然学史都有深入的研究。主要著作有物候学、竺可桢文集、竺可桢科普创作选集、 竺可桢日记 等。3、日积月累（1）给下列加点的字注音。玄奘（ ） 蔚（ ）蓝 呈（ ）现 戳穿（ ） 截（ ）断 杀戮（ ） 竺可桢（ ） 海市蜃（ ）楼（2）解释下列词语。光怪陆离： 。单枪匹马： 。（3）填空。法显是_（朝代）僧人、旅行家、翻译家。玄奘是_（朝代）佛教学者、旅行家、翻译家，在小说 中俗称唐僧。四、 独立自学 （一）、再次阅读课文，整体感知1、现在的工作人员对沙漠的感受是什么样的呢？古代到过沙漠的人对沙漠有什么感受？为什么会有不同的感受？ 2、思考课文主要描述了沙漠里的哪些奇怪现象？这些奇怪现象是怎样形成的？ 3、海市蜃楼与“魔鬼的海”的成因有什么相同点和不同点？（二）、小组合作学习，展示反馈1、现在的工作人员对沙漠的感受是什么样的呢？古代到过沙漠的人对沙漠有什么感受？为什么会有不同的感受？现在人的感受： 。古代人感受: 。不同的感受原因： 。2、思考课文主要描述了沙漠里的哪些奇怪现象？这些奇怪现象是怎样形成的？魔鬼的海 奇怪现象 怎样形成的： 。海市蜃楼 奇怪现象 怎样形成的： 。鸣 沙 奇怪现象 怎样形成的： 。3、 海市蜃楼与“魔鬼的海”的成因有什么相同点和不同点？名称海市蜃楼魔鬼的海不同点相同点五、拓展延伸学习了本文你能向我们介绍哪些生活中的奇怪现象，试试用科学方式来解释。奇怪现象 怎样形成的： 。六、课后练习（温故知新）1、下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（ ）A.唐僧（shn） 玄奘(zng) 蓄（x）养 酷（k）热B.戈（g）壁 蔚（wi）蓝 戳（chu）穿 万顷（qng）C.折（zh）光 岛屿（y） 凹（o）形 倒（do）映D.楼阁（g） 骆（lu）驼 蜃（shn）楼 干燥（zo）2、将下列词语中的错别字找出来并改正。接队同行 举目远看 恐惧心理 广有经验 鬼怪离奇 渴不可奈 晒的苦热 产生错觉错别字改 正3、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）A.傍晚，雾霾渐起的京城宛若海市蜃楼一般。B. “留守儿童”教育问题已成为我国一个见怪不怪的社会问题。C. 当锦屏县农民组织了以“激情飞扬幸