《师生交往》（人教）.ppt

1 教学相长具体体现在哪些方面 2 如何面对老师的引领和指导 3 如何正确对待老师的表扬和批评 4 师生交往的良好状态是什么 5 在生活中 你是如何尊重老师的 6 在日常生活中 为什么要尊重老师 自主预习 中国教师工作压力状况图 小调查 不同类型学校教师职业压力心理健康检出率排名 小调查 从图表数据中你得到什么样的启示 图表数据显示教师心理情况严重 压力很大 小调查 通过调查 你们的感受是什么 老师的一天 工作时间 工作内容 对本班级的期望 最高兴的事 最烦恼的事 备课 早读 课间操 卫生 上课 批改作业 自习辅导 处理突发事件 全体同学全面发展 同学们的进步 一些同学在学习上不认真 行为不规范等 7 00 18 00 写真调查 在与学生交往的过程中 老师扮演着组织者 倾听者 陪伴者等角色 回想你与老师交往的场景 在那些场景中 老师扮演着什么角色 探究分享 老师是我们学习生活的指导者和引路人 肩负着教书育人的神圣职责 探究分享 老师的工作琐碎而繁忙 但对我们的健康成长具有重要意义 1 你认为亚里士多德尊敬自己的老师吗 表现在哪里 2 他是否背叛了自己的老师 为什么 结合P66阅读感悟 回答下列问题 意大利 拉斐尔 雅典学院 吾爱吾师 吾更爱真理 探究分享 真诚 恰当地向老师表达自己的观点和见解 既是对老师的积极反馈 也是师生共同学习的新资源 与老师分享自己的学习感受 学习成果 可以促进师生共同进步 面对老师的引领和指导 主动参与 勤学好问的态度 有助于我们与老师的相互交流 一 教学相长 学习新知 虽有嘉肴 弗食不如其旨也 虽有至道 弗学不知其善也 故学然后知不足 教然后知困 知不足 然后能自反也 知困 然后能自强也 故曰 教学相长也 礼记 学记 学习新知 教与学是师生相互陪伴 相互促进 共同成长的过程 一方面 我们的学习离不开老师的引领和引导 另一方面 我们与老师交流互动 也可以促进老师更好的 教 一 教学相长 学习新知 小奇喜欢文学创作 经常拿自己写的小说请语文老师指导 得到语文老师的肯定与表扬 一次数学课时 小奇偷偷在下面写小说 被数学老师发现 自己辛辛苦苦写了一个星期的手稿被没收 还被狠狠地批评了一顿 小奇被表扬和批评的原因分别是什么 如果是你 你会如何对待语文老师的表扬和数学老师的批评 探究分享 学会正确对待老师的表扬和批评 是我们成长的重要内容 表扬意味着 批评意味着 一 教学相长 学习新知 说一说你是怎样看待老师的表扬和批评 1 对待批评 虚心接受批评意见 认真反思 有则改之 无则加勉 2 对待表扬 不骄傲 保持谦虚 把表扬当动力 探究分享 P67墨子与弟子的对话1 为什么说快马经得起鞭策 2 我们应该如何对待老师的批评 阅读感悟 批评意味着 关心 提醒和劝诫对待老师的批评 我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上 理解老师的良苦用心 一 教学相长 当老师无意误解中误解我们时 我们该怎么办 学习新知 你心目中理想的师生关系是怎样的 亦师亦友 相互关心 彼此尊重 携手共进 不分彼此 其乐融融 探究分享 汉明帝敬师 汉明帝刘庄做太子时 博士桓荣是他的老师 后来他继位当了皇帝 犹尊桓荣以师礼 他曾亲自到太常府去 让桓荣坐东面 设置几杖 像当年讲学一样 聆听老师的指教 他还将朝中百官和桓荣教过的学生数百人召到太常府 向桓荣行弟子礼 桓荣生病 明帝就派人专程慰问 甚至亲自登门看望 每次探望老师 明帝都是一进街口便下车步行前往 以表尊敬 进门后 往往拉着老师枯瘦的手 默默垂泪 良久乃去 当朝皇帝对桓荣如此 所以 诸候 将军 大夫问疾者 不敢复乘车到门 皆拜床下 桓荣去世时 明帝还换了衣服 亲自临丧送葬 并将其子女作了妥善安排 从这个故事中大家能总结出什么道理 尊师重道 尊重老师 探究分享 学生乐于学 老师寓教于乐 师生之间彼此尊重 相互关心 携手共进 是师生交往的良好状态 二 亦师亦友 学习新知 P68王亚南的故事1 王亚南的故事对你有怎样的启发 2 我们应该如何对待自己不喜欢的老师 探究分享 彼此尊重 是我们与老师建立良好关系的开始 生活中 你是如何尊重老师的 二 亦师亦友 探究分享 二 亦师亦友 尊重老师 是中华民族的优良传统 老师是我们学习的指导者 是我们精神成长的引路人 老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀 你有主动关心和帮助过老师吗 在日常学习生活中 为什么要尊重老师 学习新知 这样的做法合适吗 你的意见是 见到老师不问候 进办公室不报告 打听老师的隐私 在背后说对老师不礼貌的话 探究分享 在平等相待 相互促进的师生交往中 我们可以和老师成为朋友 二 亦师亦友 学习新知 其实 老师同样需要关心 老师 身体不适 情绪不佳 遇到困难 遭遇失败 学习新知 1 寻找老师打动你的瞬间2 用短信 邮件 书信 便签 心愿卡等形式向老师表达你的感受 拓展空间 师生交往 一 教学相长 二 亦师亦友 1 教学相长2 主动参与 勤学好问3 学会正确对待老师的表扬和批评 1 师生交往的良好状态2 彼此尊重3 平等相待 相互促进 课堂小结 1 面对老师的引领和指导 以下做法错误的是 A 言听计从 因为老师是我们的指导者和引路人B 主动参与 勤学好问C 真诚 恰当地向老师表达观点和见解D 与老师分享学习感受 学习成果 A 课堂检测 2 师生之间彼此尊重 相互关心 携手共进 是师生交往的良好状态 下列选项符合这一状态的是 甲同学敬畏老师 路上遇到老师故意绕道走 乙同学性格开朗 经常与老师开玩笑 取绰号 丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题 丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见 班主任很生气 C 课堂检测 3 在日常生活中 我们要尊敬老师 对老师有礼貌 和老师交朋友 下列不属于尊敬老师 礼貌待师的行为是 A 见到老师主动问好B 课堂上发现有错 马上站起来纠正C 进老师办公室敲门D 不随意打听老师的隐私 B 课堂检测 4 七年级 4 班的陈强同学成绩中等 平时一贯好动 一次上语文课时与同桌打闹 被张老师看到 随即批评他上课不专心听讲 扰乱课堂秩序 陈强非常不服气 因为这件事确实是由同桌先挑起的 而张老师没有批评同桌 只批评了他一个人 陈强觉得张老师对人不公 偏爱那些听话 成绩好的同学 但陈强当时和事后也没有向张老师多解释 只是心中不满 以后 陈强上课越来越不听讲 和同学讲话 乱动同学的东西 不仅师生关系紧张 而且成绩也越来越糟糕 1 你认为导致目前这个局面的原因有哪些 2 你认为陈强今后应该怎么