液体压强的探究

课题：液体的压强教学目的：1知识与技能 了解液体内部存在压强 理解液体压强的产生的原因； 知道液体压强的特点；会根据液体压强的特点解释简单的现象。2过程与方法通过探究知道液体压强特点；学生通过实验掌握科学的探究方法。 3情感、态度与价值观自制学具，培养学生的动手实验探究能力和创新意识、节约意识、环保意识。教学重点、难点：重点：液体压强的特点，影响液体压强大小的因素； 难点：影响液体压强大小的因素教学方法：猜想、观察、实验探究教学仪器：洗手液瓶、细管、两端开口的塑料圆筒、侧壁开口的玻璃圆筒、橡皮膜、压强计、水、盐水、酒精、透明的盛液筒、塑料瓶、水槽等。教学过程复习上节知识：1、影响压力作用效果的因素？2、压强的物理意义、定义以及定义式。一、创境激趣，提出问题同学们，今天老师给大家带来一个自制的小实验，想不想知道是什么实验？（想）好，老师需要一个助手，哪位？（举手示意后上来一位），这是洗手液瓶，上面扎了几只眼睛，瓶口插上一根细管，往里加入水至管口，大家看到像什么？（喷泉），好，再去掉细管，水加至瓶口，观察，不明显，想弄清楚两次问什么出现这种情况并且明显的不同吗？（想），那今天就和老师一起来学习液体的压强，我相信，你们到时候会找到答案的。（板书课题：第二节：液体的压强）2、 单元导入，明确目标3、 动手操作，合作探究上节课我们学习了固体压强放在水平面上的固体，由于受到重力作用，对支承它的物体表面有压强。液体也受到重力作用，液体没有固定的形状，能流动，盛在容器内对容器底部、侧壁和内部有没有压强？那我们就来探究一下。（液体内部是否有压强？）1、液体压强内部是否有压强学生演示实验：自制塑料瓶侧壁凸起，边缘固定橡皮膜，加入水，可以观察到橡皮膜凸起；压强计探头放入水中，U形管有高度差。得出结论：液体内部有压强。液体内部有压强，那液体产生压强的原因是什么？我们同样来探究一下。2、探究液体压强产生的原因：学生演示（）：液体对底部的压强。（学生观察现象并分析原因） 得出结论：液体对容器底部有压强。学生演示（）：液体对侧壁的压强。（学生观察现象并分析原因） 得出结论：液体对容器侧壁也有压强。所以我们可以得出液体压强产生的原因:（1）液体由于受重力，所以对容器底有压强；（2）液体由于具有流动性，所以对容器侧壁有压强。液体压强第一个特点：液体内部向各个方向都有压强。3、液体内部压强的特点既然液体的内部有压强，那么液体的内部的压强有什么特点呢？下面请同学们通过实验，自己来研究，找出液体内部压强的规律。但在探究活动开始前，老师先给你们介绍一下你们桌上的实验器材压强计。（1）、压强计的构造：（2）、压强计的使用方法：用手指轻轻按一按金属盒口的橡皮膜（不宜重按，避免U形管中的液体冒出管口），请同学们观察压强计U形管中两管液面出现的高度差，力稍大点，两管液面的高度差也增大，表明：U形管两管液面的高度差越大，橡皮膜表面受到的压强也越大。（3）、讲述实验步骤：接着请同学们将压强计的探头深入水中，观察U形管两管液面有没有高度差，说明了什么？放在水中同一深度，再改变探头的朝向，同时观察U形管两管液面有没有高度差？说明了什么？改变探头的深度，观察U形管两管液面的高度差有什么变化？放在不同液体的同一深度，观察U形管两管液面的高度差有什么变化？并把结论记录下来。，（4）、指导学生探究活动。然后老师请同学总结总结探究结果。最后老师总结液体压强的特点：液体内部同一深度向各个方向压强都相等。液体的压强在同种液体中随深度的增加而增大。、同一深度液体密度越大压强越大。四、大组汇报，师生点评1、请同学总结自己的探究结果。最后由探究实验老师引导学生总结影响液体压强大小的因素： 2、液体压强的大小与深度和液体的密度有关。 3、学生汇报并补充试验中的注意事项。5、 强化练习，实验小结 1、课堂检测：基础填空题和实验题 2、课堂小结：学生总结，然后以知识树形式呈现。六、布置作业：1.练习册课时1;2.预习液体压强计算公式 P =gh及连通器。七、板书设计：1、液体内部存在压强。2、液体压强产生的原因：液体由于受重力的作用，所以对容器底有压强；液体由于具有流动性，所以对容器侧壁有压强。3、液体压强的特点：（1）液体内部向各个方向压强都相等。（2）在同一深度，液体向各个方向的压强都