玩具进行曲教学设计.doc

第十课玩具进行曲 学情分析： 课标指出，音乐教学应“以兴趣爱好为动力”，要“强调学生的艺术实践”。针对一年级孩子爱动、爱模仿、喜欢游戏的年龄特点，本课以孩子们最喜欢、最熟悉的玩具和游戏为载体，以“玩具音乐会”情境为主线，借助孩子们喜欢的让孩子们在参与玩具的演唱、模仿玩具的演奏、聆听玩具的音乐、即兴编创扮演打击乐器，让他们在看看、学学、敲敲、拍拍中记住歌词，熟悉旋律，从而学会新歌。让孩子们真正走进音乐，获得音乐审美体验。教学目标：1、能运用大鼓、沙锤、碰铃、铃鼓为歌曲玩具进行曲伴奏，并能自寻音源，模仿打击乐器进行演奏。2、能用轻快、活泼的声音演唱玩具进行曲，并能随音乐进行表演。3、感受音乐与表演带来的快乐。教学重难点：1、有表情，准确地演唱玩具进行曲，能自信地跟随老师参与到集体表演的活动中来。2、在学会玩具进行曲能积极，大胆地投入到表演唱中来，能利用学过的打击乐器，简单地给歌曲伴奏。 教学过程：一、 情境导入 1、 走一走 听音乐片段，拍手跳活泼地走进教室。分组坐好。2、师：我奉国王的命令带领大家要去神奇快乐的玩具王国里游玩，在那里，你们就会看到玩具们开的音乐会，你们可以和玩具们一起快乐游玩、做游戏、跳舞唱歌，演奏音乐。你们想去吗？ 3、师：每一个要去玩具王国的孩子，都要闯过国王给你们设的一道道难关才能顺利到达。只要大家认真跟我学习本领，就一定能闯过难关。你们敢不敢挑战？你们真勇敢，那我们就先去闯第一关吧。二、 歌曲热身 1、 第一关：初听歌曲玩具进行曲，音乐响起后教师带领学生边听音乐边用有节奏的身体动作跟随音乐做踏步律动，师：大家刚才的踏步做得真好！动作表现也很整齐很有节奏感！恭喜你们闯过第一关！2、师：你们知道这首歌曲的歌名叫什么呢？对了！它是我们玩具国王的国歌玩具进行曲，是进行曲风格特色的。那么什么是进行曲风格的歌曲呢？进行曲凡是坚定有力、富有精神、便于行进的歌曲都是进行曲，如国歌3、第二关：再听歌曲，找玩具，模仿玩具师：找出歌曲都唱到了那些玩具？生回答：喇叭、木偶、玩具小狗、玩具小马、洋娃娃、小鸽子、锣鼓、笛子等师：他们都在干什么？他们是什么样的心情呢？这样的心情可以用那些颜色表示一下呢？师：回答得都很好！给他们掌声鼓励！4、引导模仿这些玩具木偶和玩具小动物们走路的姿势。三、节奏练习第三关：进入节奏乐园，要正确打出所有的节奏才能通过哦！1、师：这首歌是2/4拍的节奏。那么2/4拍的节奏特点是什么样的？歌曲的每个小节都有两拍，一个强拍和一个弱拍。第一拍是强拍，第二拍是弱拍。跟老师打一打，感受一下强弱拍。2、看课件，进行节奏闯关。四、学唱歌曲第四关：歌唱乐园1、先跟老师一起将歌词有节奏的读一读 2、这么多的歌词，这么多的玩具，可能同学们不能一下就全记住了，没关系，我们一起带上动作跟老师一起来演一演一定可以很快就记住了。 3、好了，歌词我们都非常熟悉，接下来，我们一起来学习歌曲的旋律吧！ 4、跟着老师的钢琴，一小句一小句用这两种声音来模唱吧！5、同学们学得真快，旋律很快熟悉了，是不是可以把歌词带进来了呢？6、学习顿音记号：“嘀嘀嗒 嘀嘀嗒”上面有分别有三个黑色的小三角形，是玩具们戴上的小黑礼帽。 那戴上小帽子有什么不同呢?老师先唱一遍没有带这个小黑帽子的，再唱一有小帽子的，你们觉得有什么不一样？谁发现了？在这个黑三角形出现的时候，我们应该唱得非常的短促、有力、跳跃，那么小朋友们再跟老师来一遍。这一遍，一定要特别注意戴小黑帽子的地方噢！ 7、带上动作一起来唱。8、歌曲处理：引导学生用开心、愉快的心情演唱歌曲。9、歌曲创编：1、师：同学们能把你喜欢的玩具也唱进歌曲吗？2、师：老师喜欢的玩具是一只小熊，它会“叮零零，叮零零”的唱歌的。大家听听老师是怎样把小熊唱进歌里的： “X X X X X X X X X X X 0X X X XX X X XX X X 0” 叮零 零，叮零 零 小 熊在唱 歌 我的玩具 小 熊 在 唱 歌 3、你们呢？能唱给老师听听吗？分小组进行合作创编（通过创编歌词，培养学生的创作能力。） 4、展示并评价。五、用打击乐器歌曲为伴奏。1、师：我们终于闯关成功，来到了玩具国，我们的玩具音乐会马上要开始了，可是还差一个乐队怎么呢？我们自己来建立一个乐队吧！2、师：出示课件，分别练习乐器的打法和伴奏型。3、在老师的指挥下，音乐会开始了。师生边唱边为歌曲伴奏。六、综合活动再次播放玩具进行曲，师：玩具国真美啊，希望你们玩得开心！快乐！请你们和玩具娃娃、玩具兵、玩具动物们尽情的唱歌、跳舞、奏乐、玩耍吧！喜欢绘画的同学可以用绘画的形式表达你