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文档简介

狮子和兔子 九营小学 秦站红教学目标：1、 认识10个生字，会写6个生字。2、 正确、流利、有感情地朗读课文。3、 认识解决问题要动脑筋，不能光凭力气和发脾气的道理。教学重点：1、认识10个生字，会写6个生字。2、认识解决问题要动脑筋，不能光凭力气和发脾气的道理。教学过程：一、导入。今天老师给大家带来两位新朋友，它们是谁呢？（出示图片）它们之间发生了一个有趣的故事，大家想知道吗？今天我们就来学习狮子和兔子这篇课文。板书课题。二、出示学习目标。1、 认识10个生字，会写6个生字。2、 正确、流利、有感情地朗读课文。3、 认识解决问题要动脑筋，不能光凭力气和发脾气的道理。三、初读课文，整体感知。出示读书要求：1、坐姿端正。2、自由朗读课文，注意读准字音。四、自主识字。1、认读词语。（1）指名读。（2）分组读。（3）齐读。过渡：认识了这些生字，相信大家一定会把课文读得更好。五、再读课文，加深理解。1、女生读第一自然段。指名说说课文中是怎么描写这只狮子的？（凶猛 神气）（2）教师范读。（注意读出狮子神气的样子）过渡：一天狮子在草丛中晒太阳，突然发生了一件事，什么事呢？齐读第二自然段。指名交流。六、细读课文，探究学习。1、学习提示：（1）读课文第三自然段，用“ ”画出狮子是怎么做的？圈出表示动作的词语。（2）同桌交流。（3）指名汇报。板书：发脾气 跳 吼 蹦 翻滚出示句子，指导朗读。红颜色的字重读。结果累得筋疲力尽。理解“筋疲力尽”。过渡：可是兔子却蹲在一边痴痴地笑。狮子更生气了，用词语概括（恼羞成怒）。它说了什么话呢？2、学习提示：（1）读课文第五自然段，用“ ”画出狮子说的话。（2）同桌交流。（3）指名汇报。这时兔子却笑嘻嘻地，它说了什么话呢？3、学习提示：（1）读课文第六自然段，用“ ”画出兔子说的话。（2）同桌交流。（3）指名汇报。板书 冷静 动脑筋想办法出示句子指导朗读。对比朗读狮子和兔子的对话。4、狮子一下子明白了，它怎么做的，结果怎样？（指名交流）过渡：这时兔子对狮子说了什么？兔子想让狮子明白什么道理呢？齐读最后一段。兔子在岸上说：“这回你明白了吧，光凭力气和发脾气是解决不了问题的。”找出兔子说的话。(指名汇报) 兔子想让狮子明白什么道理呢？画出答案。板书 遇到事情要动脑筋想办法下面我们来学习两个生字。七、学习生字。1、出示生字,学生自学。2、教师范写。（提醒学生注意的地方）3、书空生字。（带上组词）4、描红，书写生字。（提醒学生注意坐姿）5、同桌互评。八、总结全文：学了狮子和兔子这篇课文，我们明白了:遇到事情光凭力气和发脾气是解决不了问题的。要想解决问题，必须动脑筋想办法。九、课堂检测。1、把下面的字和它的拼音用线连起来。png yng jn xi 痒 尽 羞 凭 dng p n dn 疲 怒 蹲 叮2、连字成词。住 厌 醒 决 怒 气 凭 羞讨 提
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