常熟市初中办学水平发展性评估.doc

常熟市初中办学水平发展性评估学校自评表学校名称 白茆中学 校长姓名 沈文郊 联系电话 52538681 电子信箱 常熟市教育局二OO八年九月附一初中办学水平发展性评估申报表学校名称常熟市白茆中学校长姓名沈文郊联系电话52538681学校网址办学水平发展性评估申报等第： B等自评情况基础性指标得分189发展性指标等第B学校发展主要成果学校坚持正确的办学方向，全面贯彻教育方针，积极推进素质教育。学校以“激励学生进步，提高学生素质”为目标，把德育工作纳入科学化、规范化、系列化的轨道，加强德育制度建设，建立了学校、家庭、社会三结合的教育体系，积极开展各类德育活动，并将德育渗透到学科教学中。学校坚持“面向全体，面向每一位学生的全面发展”，着力强化教育的责任意识、服务意识和质量意识，积极参与课程改革，组织骨干教师上示范课，着重展示了新课改背景下课堂教学的设计和课堂教学的组织，以此来推动课堂教学效益的研究。积极参与城乡区域联动，尝试将学生放在一个和谐、民主、宽松、自由的氛围中进行教学活动，教师的角色也逐渐转换为学生学习的指导者、组织者和促进者。以常规管理为抓手，促进教师教育常规工作和教书育人能力的提高，修订了白茆中学教学五认真工作实施细则，努力使教学更规范化、科学化。学校重视教科研在教育改革和学校发展中的先导地位，把教科研工作当作“一把手工程”来抓，建立健全教科研队伍和教科研制度。目前有苏州市级课题1个，常熟市级课题6个，50%以上教师参加课题研究。本年度学校添置电脑50台，多媒体设备10套，新建400米塑胶跑道标准运动场等。填表人杜建军校长签名沈文郊 填表日期：2008年9月1日 附二初中办学水平发展性评估自评报告要求：1.报告要突出规范常规管理、实施素质教育、提高办学质量等重点，要彰显学校一学年的发展亮点（包括创建工作、办学特色等）。2.报告应条理清楚，简明扼要，另外附页，篇幅控制在34千字。本人已仔细阅读并认同本表内容，完全明白情况不实将会给学校评估带来不良后果，现郑重确认：本表所填内容真实无误。 学校名称：常熟市白茆中学法定代表人：沈文郊2008年 9 月 1 日附三初中办学水平发展性评估自评表一、学校办学基础性指标：学校名称：常熟市白茆中学A级指标B级指标自评概述（按B级指标）一、改善办学条件20分1.校舍装备5校园功能区组群分布合理，教学、运动、生活等不同功能区布局适当，设施完备，专用教室明确，校产配备合理。学校占地面积51031m2,生均58.05m2。建筑面积11157.29 m2,生均12.69 m2。学校新建400米塑胶跑道标准田径运动场，体育运动场所面积12180 m2，生均13.83 m2。绿化面积18097.65 m2，生均20.59 m2。自评得分：5分2.师资配备 10至2008年7月，本校初中专任教师52人，按编制配齐教职工。在初中专任教师中，35岁以下有33人，占63.5%；每年按学科配备专任教师：高级教师3人，占5.77%；一级教师18人，占34.62%；本科38人，占73.08%；专科以上52人，占100%。自评得分：10分3.经费保障5我校的办学经费主要依靠市级财政拨款，并通过社会各界捐资助学加以补充，能严格执行部门预算规定，实行收支两条线管理，有正常的支出管理程序，在执行预算过程中，能努力提高资金使用效率，节约经费开支，保证生均费用和生均公用经费逐年增长。自评得分：5分二、规范常规管理100分4.德育管理20学校以德育为首，认真学习和贯彻中学德育大纲，分年级、分阶段制订了实施中学德育大纲的细则，全面贯彻实施中学生日常行为规范和中学生守则，结合本校实际制订白茆中学学生一日常规、白茆中学“七不规范”和白茆中学课堂常规要求；全面推进以思想道德为灵魂，构建“自主管理”特色，以养成教育为基本内容，切实提高了教育的针对性、规范性和实效性。此外，学校还重视班主任队伍建设，修订并完善了班级管理工作考核与班主任津贴发放方案，拟定了“青蓝”工程师徒结对子的具体做法。积极做好班级和团队工作，注重在学科教学及各项工作中有机渗透德育。自评得分：19分5.教学管理20能严格执行课程计划，按规定开齐开好课程。修订“白茆中学教学五认真实施细则”从教学的各个环节规范教师教的行为，提高常态课的质量，其中对老师触动较大的是每学期不少于10篇的教后感，在作业批改上很多教师能做到当天批改并讲评，分层次训练，及面批等，切实减轻了学生的课业负担，又收到了较好的训练效果。采用学生座谈、问卷、备课本检查等多种形式检查老师的“五认真”并及时反馈。教研组每二周进行一次集体教研活动，备课组每周进行活动，活动有计划、有内容，注重实效。认真落实两个条例和常熟市关于落实管理规范，深化素质教育的若干规定，图书室面向全体学生开放，实验室和各专用教室能正常使用。严格执行学期成绩籍管理规定。自评得分：19分6.教育科研10学校教科研组织健全，有校长室领导，教科室组织，教研组长牵头，有关老师积极参加的教科研队伍，能正常开展教科研活动。本学年度共有批准立项的苏州市级课题1个，常熟市级课题6个，参与课题研究的老师34人，超过学校教师总人数的50%。全体教师积极撰写教育、教学心得体会，平均不少于每人一篇，其中有超过20人次的老师撰写的论文获奖和发表。加强教师教科研意识的培养，开展教科研知识的学习培训活动，积极准备为创建市教科研星级先进学校努力打好基础。自评得分：9分 7.行政 管理15学校实到校长负责制，两位校长分工明，工作责任心强，成效显著。学校中层职责分明，各司其职，团结协作，积极主动并创造性地开展工作，完善各种管理制度，管理效果明显提高。开展了教职工对学校中层的民主评议工作。学校积极推进校务公开。学校认真制订了每学期的工作计划，并认真做好每期的工作总结，学校配备专人负责文书档案，档案、业务资料齐全，立档规范，并能充分发挥其作用。学校经常性加强安全教育和安全保卫等工作，做到层层落实，不定期的检查，一学年来无重大安全责任事故的发生。自评得分：14分 8.后勤 管理15进一步规范票据管理和收费制度，从紧做好经费使用的预算和决算工作。根据学校的财力配合学校的其他各部门做好设备添置等各项预算编制的请示和执行决算的汇报工作，保证重点，提高经费的使用效章；加强校产管理，维修及时、完好率高；成立膳食委员会，定期召开会议，征求就餐师生意见，不断改进工作。进一步加强门卫管理以及学生安全防范工作，修订白茆中学突发事件预案。自评得分：14分 9.教师管理20学校内部人事管理制度健全，实行考核、聘任制，规范人员录用、评比、晋升等工作。教师有良好师德，无违法犯罪现象，未发生体罚或变相体罚学生的现象，做好教师继续教育工作。本学年有4人参加教育硕士考试，24人参加了全国教育技术水平考试，15人报名参加中学远程教育非学历培训，向20所学校听课教师近100人次。以教研组、备课组为主阵地开展校本培训，并利用寒暑假对全校骨干教师进行培训，组织第十五届青年教师会讲会课并组织骨干教师上示范课，有20位教师参加、尝试课改理念到实践的转变，教师能坚持教书育人，有良好的教学基本功和教学业务水平。自评得分：19分三、实施素质教育80分10.坚持依法办学20学校能有计划地进行法律知识地普及教育，组织全校教职工和学生学习相关的法律、法规知识，请法制副校长来校作法制教育报告，请上海锡剧演员来校作现场法制教育表演，兴办法律知识图片展，开展法律知识竞赛、征文等活动，依法建立和健全学校的岗位职责、德育工作、教学管理、后勤管理等制度，坚持依法行政、依法治校、依法治学、依法理财、依法接纳外地学生入学，校务公开上墙，严格执行节假日不集体补课规定，教辅用书规定和各项收费规定，使学校逐步走上依法治校的轨道。自评得分：19分11.推进课程改革20认真执行我校课程改革实施方案，在更新教师观念的基础上，引导教师进一步转变教学方式，把着眼点落实在课堂教学的实践，教师在灵活运用各种教学方式，学生的思维训练和学生探究合作，自主学习方面进行了有益的尝试。本学年积极参与城乡区域联动，组织安排好教师面向全市上展示课，并组织骨干教师面向全校上探索课。自评得分：18分12.促进全面发展40学校全面贯彻党和政府的教育方针、政策，营造和谐校园环境，促进学生在多方面的和谐、健康发展，从提升公民素养的角度，培养学生从小做一个爱国敬业、文明守纪的小公民。在全校开展班级学习小组活动，提高学生的自治能力、合作能力和小组及个体的探究能力，从促进学生全面发展的高度，提高教学质量。学校的入学率、巩固率、毕业率达到并超过了上级要求。学校在做好学生德、智、体、美、劳全面发展工作的同时，还重视对学生进行艺术、卫生的教育，严格按照上级要求开足、开好体育、艺术、劳动等课程。学校每年召开秋季运动会、元旦文艺汇演、国庆歌咏比赛、冬季三项等活动，丰富了学生的课余生活。自评得分：38分自评总分A1A2A3合计199475189二、学校办学发展性指标： 学校名称：常熟市白茆中学A级 指 标B级指标等第自评概述（按A级指标）一、校长职业发展13.理论学习素养A校长带头加强学习，加强自身修养，清正廉洁，求真务实。团结带领成员，爱岗敬业，敢为人先。班子成员每人每学年学习2-3本学校管理理论，并结合具体管理工作，写好心得进行交流。有目的组织外出参观学习兄弟学校管理经验；积极参与课题研究，带领教师推进学校教学科研，积极撰写论文；深入课堂教学第一线，坚持听课、调研，及时掌握学校教学动态；认真贯彻落实教育党委5个规范性文件，学习教育政策法规，坚持发扬民主管理，科学决策，以法治校。14.领导管理能力A15.团队协作精神A16.创新超越精神A二、教师专业发展17.师德师风建设A加强师德师风建设，弘扬爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教的奉献精神。以校本培训为载体，通过挖掘内部资源，引导教师学习课改理念，转变教育观念；加快学校骨干教师的培养力度。鼓励教师参加高一级学历的进修，在经济上继续给予支持。积极鼓励教师参加教育局组织的各种培训，不断提高教师现代教育技术和素养；以校本课题研究为立足点，鼓励教师全员参与。逐步完善学校教研网络，开发构建素质教育教学模式为主要内容的课题，紧紧围绕学校教育教学实际，通过科研，解决具体问题，提高教育教学效果。本学年学校共有批准立项的苏州市级课题1个，常熟市级课题6个，参与课题研究的教师超过学校教师总数的50%。每个教师每年至少要撰写1-2篇教育教学论文；以制度完善为保障。学校有学校三年发展规划白茆中学教师队伍建设规划完善了有关教师师德，业务的考核细则和奖惩方案。使广大教师有了明确的目标和职责，激发广大教师的积极性。18.业务水平能力B19.名师培养工程B20.优秀群体建设B三、学 生全 面发 展21.思想道德素质A加强学生道德品质教育和行为规范养成教育。严格按照中学生守则和中学生日常行为规范（修订）的要求规范学生行为，通过丰富多彩的教育活动，使绝大多数学生具有良好的道德行为，遵纪守法、维护公德，学会关爱、学会感恩，盛亚秋、唐丽佳等多名学生被评为“古里镇优秀少先队员”。围绕中心，学校分年级段开展校纪校规教育、法制教育、感恩教育，组织为贫困学生及四川灾区献爱心捐款，组织各种公益活动。转变教学观点，充分重视学生在教学中的主体地位，注重学生能力和个性的培养，发挥学生潜能。加强了教师教育培训，改变上课模式，教师撰写德育案例，交流班主任工作经验。真正让学生成为学习的主人。通过培养学生良好的学习习惯，提高学生学习兴趣，引导学生自主学习、合作学习、探究学习；创新评价机制，让学生成为评价主体，促进学生自主发展。认真贯彻落实常熟市教育局深化素质教育的有关规定，切实做好减负增效，提高课堂教育质量。开足开全艺术、体育、劳技课，开设各种兴趣小组及各项专题教育活动，培养学生特长，徐楚凡学生多次在唱白茆山歌活动中获奖，学校还在全体学生中教唱山歌，大大丰富学生课余生活。确保学生每天体育活动时间不少于1小时。加强卫生教育和心理素质教育。邀请市三院谢年秀医师对毕业班学生开展心理健康教育，使学生养成良好的卫生习惯。22.科学文化素质B23.综合素质发展B24.个性特长发展B四、学 校科 学发 展25.优化办学资源B加强领导班子和干部队伍建设，从组织上保障发展目标的达成；统一认识，激发热情，从思想上保障规划目标的达成。做到人人参与，让教职工要明确学校发展目标。科学管理与人文关怀相结合，从制度上保证目标达成。学校根据实际，不断修订各种管理制度，使之更加合理、合情、合法、可行；构建学校发展目标达成评价体系，从考核上保障目标达成；加大投入，加快建设，从设施上保障目标达成，创建苏州市教育现代化学校。26.提高管理效能B27.发展校园文化B28.构建和谐校园A自评等第A1A2A3A4综合等第ABBBB三、学校办学自定性指标学校名称：常熟市白茆中学五、学校自主发展指标内容自评概述进一步强化办学特色，强化探究性学习，自主性学习，逐步形成以研究性学习为特色的综合实践活动系列。建立校本课程体系。建设以地方山歌文化为特色的校园文化。把山歌文化和学校教学、德育工作紧密结合起来，推动学校发展。 高质量通过苏州市教育现代化学校验收。评估等第： B附四：初中办学水平发展性评估有关数据分析表学校名称：常熟市白茆中学序号内容0506学年0607学年0708学年备注1班级数161515初中2学生人数601596539初中3教师人数565052初中4入学率1001001005巩固率1001001006毕业率99199.51007升学率98.1298.59898