益农镇中心小学2006年2010年学校发展规划.doc

益农镇中心小学2006年2010年学校发展规划（讨论稿）一、提出规划的背景即将过去的“十五”时期，从总体上说，是我校实现跨越式发展的五年。学校的教育整体发展水平已经“走在市、区前列”，构筑起了持续、协调发展的新平台。“十五”期间，我校高标准普及义务教育。入学率、巩固率均达100%，“三残”儿童的入学率也达100%，近300名在我镇的外来务工人员子女均被吸纳在我镇公办学校，学校充分发挥优质教育资源的整合作用，辖区的第四分校并入了中心小学。镇小投入约135万元，用于新建第三期教学楼3020平方米，投入约50万元用于购置计算机80台和多媒体教学设备，使计算机拥有量达到了1:15的要求。各分校在添置计算机多媒体方面，也相应得到了增加，计算机拥有量也达到了1:15的要求。第一分校还投入120余万元，用于新建教学楼。目前我校与第一分校已申报省万校三类达标学校。其余各校共投入50余万元用于改善办学设施，从而达到了九年义务教育III类标准。“十五”期间，我校师资队伍素质明显提高。各校积极开展“教师行为规范达标学校”创建活动和“人民满意学校”评选活动，取得明显成效。在近两年，经近万名家长和市民评选，学校的满意和基本满意率达到了98%以上，赢得了良好的社会声誉。学校积极培育名优教师。现已拥有区级以上骨干教师27人次，其中教坛新秀14人，“优秀教师”4人，“优秀班主任”6人，“学科带头人”3人；“镇级优秀教师”21人，“四佳教学能手”18人，“优秀辅导员”15人。已取得大专学历的有85人，占专任教师数的70.83%。本科学历有7人，占专任教师数的5.83%，另有27人本科在读。教师潜心研究教育教学，每年有近百篇左右的论文在省、市、区及至全国获奖或发表。“十五”期间，我校教育、教学质量全面提升。学校以新课程改革为契机，突出“弘扬人文精神，让孩子快乐成长”这一主题，积极探索自主、合作、探究的课堂教学模式，切实加强了“学科教学素质化”的实践研究，教学质量明显攀升。在近几年的区学科质量监控中，均达到或超过了区常模，学生参加区级以上各类比赛获奖档次和数量均保持全区领先，德育工作、体育达标、田径运动、读书征文、科技教育等成绩喜人，引人注目。“十五”期间，我校综合实力明显增强。学校先后获得了“全国红旗大队”、“浙江省巾帼文明示范岗”、“杭州市示范学校”、“杭州市文明学校”、“杭州市示范性家长学校”等七十多项荣誉。学校连续六年综合得分名列瓜沥片前茅，学校领导班子已连续四届获区“二十佳优秀领导班子”。学校逐渐形成了“一大特色”（德育特色学校）、“二块基地”（省活动课程研究基地、中国硬笔书法实验基地）、三个亮点（特殊教育、巾帼文明示范岗、三助工作），为新一轮的发展构筑起了良好的平台。全面审视我校的教育教学工作，还存在着诸多的问题，突出的有：分校的布局调整进展缓慢，教师结构不合理，公办教师数量偏少，个别教师还存在着体罚和变相体罚现象等等。综观目前学校教育的发展水平和存在的不足，根据上级教育行政部门的要求和益农镇党委政府关于把发展教育事业放在优先发展的战略地位的相关政策与举措，我们认为：“十一五”期间我校教育必须以科学发展观为指导，必须以办好人民满意的教育为宗旨，紧紧围绕萧山教育新一轮发展的总体目标，即“大力提升队伍素质，大力提升内涵发展”，从而推进学校教育的新一轮发展，使我校成为萧山区乃至杭州市的品牌学校。 二、总体目标及其构成的几个侧面（一）总体目标紧紧围绕区教育局提出的“两个提升”，进一步加强两支队伍建设，不断提高师德品位和多方位师能；加强内部管理，努力构建以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育体系。在“造就名师，培养名生，创建名校”的目标口号感召下，把学校办成有质量、有特点、上品牌的示范性小学，跻身于同类学校的先进行列。通过三、五年的努力，争取成为“浙江省示范性学校”。（二）办学宗旨全面贯彻方针，面对全体学生，一切为了学生的成长发展，向国家负责，向人民负责，向学生家长负责。（三）办学思想：科研兴校，全面育人；开放教育，服务社会。（四）教育思想：以人为本，尊重人格；全面发展，张扬个性。（五）培养目标：培养学生具有良好行为规范和自主的求知能力，具有良好的个性和健康的身心；具有独立的生存能力和创新的科学意识。三、八项指标及措施（一）德育工作目标：努力创建以少先队工作为依托的德育特色学校，培养学生成为热爱社会主义祖国，具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的小公民，争做“四有”新人。学生思想道德素质测评合格率达99%以上，无违法犯罪。措施：1、建立和健全学校德育工作领导小组，充分发挥其核心作用；2、加强法制教育与心理健康教育；3、在学科教学中强化“教书育人”的教育理念；4、开展公民道德规范教育的系列宣讲，强化礼仪教育和开展行为规范达标活动；5、建立学生家长委员会，沟通学校、家庭和社会三结合教育。（二）教学工作目标：以党的教育方针为指针，以提高学生全面素质为宗旨，开展以培养学生的创新精神和实践能力为重点的课堂教学改革，减轻学生过重的课业负担，不断提高教学质量。学年末学科抽测的优秀率、合格率达到或超过全片平均。各项参赛综合得分达到区中上水平。措施：1、突出“弘扬人文精神，让孩子们快乐成长”这一主题，以活泼的教学、多彩的活动手段，注重学生良好行为习惯与浓厚学习兴趣的培养，让学生在关怀中感受到成长的快乐和学习的快乐；2、以教导处为中心，加强教学常规管理。建立教学目标、教学过程、教学质量的管理系统；3、以教科室为中心，指导教师树立正确的教育教学理念，采取先进的教学方法和现代化教学手段；4、加强师资培训，提高素质。保障新课程全面有效实施；5、进行小班化教学试点；6、改革学生素质评价体系。（三）体艺卫、劳技教育工作目标：全面发展，不遗忘每一个角落。学生应有较强的劳动观念，并掌握一定的劳动技能，控制近视眼发病率，在校学生视力不良率不高于15%，按体育锻炼新标准，达标率达100%。校园歌声嘹亮，文化生活丰富多彩。着力打造“中国硬笔书法实验基地”。措施：1、加强党的教育方针的学习，树立全面发展的教育观念；2、建立艺术类兴趣小组，并发挥其组织引导作用；3、开展学校系列性的艺术教育活动。（四）师资建设目标：努力建设一支数量适当、学科合理、结构优化、富有活力的高素质、专业化的小学教师队伍。到2006年，本校专任教师要求基本上达到规定学历，镇小具有专科的达90%左右，分校达到80%左右。分别有510和1525名中青年教师进入杭州市级和区级的跨世纪学科带头人、骨干教师行列。措施：1、学校招聘教师把好入口关，严格审核学历和潜在的素质；2、对现有的教师排好梯队，采取一定的激励措施，稳定优秀教师；3、开展校本教师培训，确立先进教育理念，提高教师教学能力；4、辞退代课教师；5、拓宽校际间教师流动面。6、全面启动教师队伍建设的“四大工程”。7、开展城乡学校结对助学活动。（五）学校管理目标：逐步实现学校管理的科学化、规范化、制度化。措施：1、学校领导班子加强学习，提高管理的理性认识和实际的操作能力；2、整理、修订学校管理制度一书，使学校各项管理工作有章可循，步入规范化轨道；3、配合镇政府进行分校布局调整；4、镇小和第一分校成为省万校达标学校（三类）。（六）教育科研目标：形成科研兴校、科研兴教的氛围，并能出一定的科研成果。着力打造浙江省活动课程研究基地学校。措施：1、制定学校科研规划，对教师的科研提出明确而具体的要求；2、结合校本培训，把新课程理念转化为教学行为；3、对科研成果实行奖励办法。4、开展学术沙龙活动。（七）校园文化目标：净化、绿化、亮化、美化校园环境，合理布置校园的文化展品，把校园建成花园型的、又能起到人文教育的育人之地。校园绿化面积达到40%。措施：总体规划、分步到位，加强对学生“美我校园、洁我校园、人人有责”的行为习惯教育。（八）学校规模至2010年，普通教学班计24个班，培智班为1个班，合计为25个班，1200名左右学生。四、目标达成条件分析1、几年来的办学，学校领导班子和全体教师团结一致，齐心协力，具有较强的向心力和凝聚力，这是办好学校的重要条件之一。更