译林牛津七年级A全册导学案

第 1 页 共 54 页 中 学 英 语 导 学 案（ 七年级 ） 编制： 审核： 分管行政： 复备人 授课时间 课 题 7A Starter Unit 1 Period 1 学 习 目标 1.掌握打招呼用语 2.学习并掌握询问名字的句型 3.了解英语人名的称呼和读音 重点 、难点 Greetings with new students or new friends 使用说明 1、 先认真看课本 8-9 页，完成自主互助学习部分，准备教 师检查 2、通过小组帮扶完成合作探究部分，标好疑点、难点，准备展示、讨论 教学过程 问题设计、知识要点（含分工） 教师点拨 一、导入新课 1. Greet with students between the teacher and the new students 2.Greet between the students 3. Play a game to know more new students. 二 、 分工讨论、互助学习 三、 板书 展示 、组内帮扶 问题一：打招呼用语： 1.你好 _ 2.早上 下午好 _、 问题二： 1.晚上好 晚安 _ 2.再见 _ 问题三：英语名字的书写及读音： 1.尼克 2.丽莉 3.安迪 4.米莉 5.方小姐 6.格林先生 问题四： 初次见面打招呼： _,回答： _. 认识的人打招呼： _,回答： _. 问题五：询问别人的名字： 1)_,回答： a._ b._. 注意几个缩写形式： What is _; I am _ 问题六：对别人的名字不 太确信，可以用这个句型： _,回答： _. 问题七：比较礼貌的询问别人的名字，可用句型： _,回答： _ 问题八：综合本节课的知识点，分角色表演对话。 四、成果展示及辩论 教师监督并予以适当的点评和补充。 五、总结提升 六、反馈练习 第 2 页 共 54 页 （一）汉译英： 1. 早上好！方小姐。 _ _! _ _. 2. 你是尼克对吗？ _ Nick, _? 3. 你叫什么名字？我叫米莉。 _ _ _? _ _ Millie. 4. 你今天身体好吗？ _ _ _ _? （二）按要求完成下列各题。 1. Im Lily. 1) 同义句： _ _ Lily. 2) 对划线部分提问： _ _ _? 2. Im fine today. (对划线部分提问 ) _ _ _ today? 3.Good morning, Andy.(写出答句 ) _ _. 4. 当老师宣布下课时，我们应当说： _. 5. How do you do? (写出答句 )。 _. 6. What is your name?(同义句 ) _ _ _ your name? 7. Before you go to the bed, you should say _ to your parents. A. Good morning B. Good afternoon C. Good night D. Good evening. 第 3 页 共 54 页 中 学 英 语 导 学 案（ 七年级 ） 课 题 7A Starter Unit 1 Period 2 学 习 目标 1.巩固打招呼、询问姓名等用语，并能综合运用。 2.掌握字母 AN 的读音及规范书写 3.了解相关字母组合的含义 重点 、难点 Greetings with new students or new friends 使用说明 2、 先认真看课本 10-11 页，完成自主互助学习部分，准备教师检查 2、通过小组帮扶完成合作探究部分，标好疑点、难点，准备展示、讨论 教学过程 问题设计、知识要点（含分工） 教师点拨 一、复习导入 1. Greet with students between the teacher and the new students 2.Greet between the students 3.Revise the names of people of period 1 二 、 分工讨论、互助学习 三、 板书 展示 、组内帮扶 问题一：朗读、带读 Reading 部分课文并翻译 问题二： 表演 Reading 部分课文 问题三： 1.正确朗读字母 AG 2.以正确的笔顺书写字母 AG 问题四：根据书上的图片提示写出每个字母的代表性单词 A_B_C_D_E_F_G_ 问题五： 1.正确朗读字母 HN 2.以正确的笔顺书写字母 HN 问题六：根据书上的图片提示写出每个字母的代表性单词 H_I_J_K_L_M_N_ 问题七：讨论并讲解缩写字母组合所表示的含义。 HK_ CD_ a.m._ kg_ ID_ KFC_ NBA_ DJ_ 问题八： 1.示范带读 Task 部分课文 2.综合本节课的知识点，进行 guessing game. 四 、 成果展示及辩论 教师监督并予以适当的点评和补充。 五、总结提升 六、 反馈练习 .词汇。 1) 根据句意及汉语提示，拼写单词。 1. How are you_（今天）？ 第 4 页 共 54 页 2. I think your answer（答案） is _（正确的） . 3. I like watching TV in the _（晚上） . 4. _（喂） , this is Mr Green speaking. 5. _（什么） can you see in the picture? 2)根据句意及首字母提示，补全单词。 6. M_ Green is Mr Greens wife (妻子 ). 7. Good m_, Simon. Lets go to school. 8. Whats your n_? Millie. 9. G_, Mr Lu. See you tomorrow. 10. Are you Daniel? Y_, I am. . 下列各题中均有一处错误，请找出并订正。 1. Whats you name? My names Simon. 2. I amnt Millie. Im Amy. 3. Are you Li Long? Yes, Im. 4. I am fine. How is you? 5. Simon and I am both middle school students. . 按要求句型转换，每空一词。 1. They are from England. (否定句 ) They _ _ England. 2. All my classmates are from Jiangsu Province. (一般疑问句 ) _ all _ classmates from Jiangsu Province? 3. My name is Simon. (对划线部分提问 ) _ _ your name? 4. She is a student. (改为一般疑问句并作肯定回答 ) _ _ a student? _, she _. 5. Im fine. (对划线部分提问 ) _ _ you? . 完形填空。 Andy and Lily are students of No.27 Middle School. Nick is new. A: Hello! Lily！ L: _1_! Andy. A: How are you? L: Fine, than you. _2_? A: Im fine, _3_. L: Look at the boy over there with （带） a box, who _4_ he? A: Lets go and say (说 ) _5_ to him. L: _6_, Im Lily, This is Andy, Whats your name? N: My name is _7_, Nice to meet you. A&L: _8_ to meet you! A: Let me help you carry (搬 ) the _9_. N: _10_！ ( ) 1. A. Goodbye B. See you C. hello D. Hello ( ) 2. A. And you B. Are you C. Am I D. Is he ( ) 3. A. two B. Too C. too D. Two ( ) 4. A. am B. is C. are D. be ( ) 5. A. good night B. hello C. goodbye D. good evening ( ) 6. A. hi B. Hi C. No D. hello ( ) 7. A. Nick B. Andy C. Lucy D. Lily ( ) 8. A. good B. Nice C. nice D. Nick ( ) 9. A. books B. tree C. box D. water ( ) 10. A. Goodbye B. Bye C. Thank D. Thank you 第 5 页 共 54 页 中 学 英 语 导 学 案（ 七年级 ） 编制： 审核： 分管行政： 复备人 授课时间 课 题 7A Starter Unit 2 Period 1 学 习 目标 1.学习并运用介绍别人的句型： This is 。 2.掌握家庭成员的词汇 3.利用全家福照片运用句型： What is it? Who is heshe? 重点 、难点 介绍家庭成员。 使用说明 3、 先认真看课本 12-13 页，完成自主互助学习部分，准 备教师检查 2、通过小组帮扶完成合作探究部分，标好疑点、难点，准备展示、讨论 教学过程 问题设计、知识要点（含分工） 教师点拨 一、复习导入 1. 复习字母 AN 所代表的单词 2. 抢答字母组合所代表的含义 3. 师生自由对话 二 、 分工讨论、互助学习 三、 板书 展示 、组内帮扶 问题一：朗读、带读 Leant to say 部分课文并翻译 问题二： 学习并掌握重点短语和句型 1.这是 Sally_ 2.她是我的姐姐。 _. 3.她是我的双胞胎兄弟 _. 问题三： 4.这是 Spotty. 他是我的小狗 _. 5.这是 Mimi.她是我的小猫。 _ 6.我的家庭 _ 问题四：组内分角色表演对话 问题五： 组内分角色表演对话 问题六： 1）（外）祖父母 _ （外）祖父 _(口语 ) _ （外）祖母 _（口语） _ 2）父母亲 _ 父亲 _ (口语 )_ 母亲 _（口语） _ 3）兄弟 _ 4）姐妹 _ 5）叔叔、舅舅、伯伯 _; 鲍伯叔叔 _ _ 6）阿姨、舅母、婶婶 _; 玛丽阿姨 _ _ 7）（堂）兄妹、（表）姐妹 _ Eg. 凯特堂妹 _ _ 托尼表弟 _ _ 问题七：朗读并带读 Speaking 部分课文。 1） 分析重点句型： 看看这张照片。 _. A:它是什么？ _ 第 6 页 共 54 页 B:它是我家的一张全家福。 _ A:他是谁？ _ B:他是我的哥哥 。 _ A:她是谁 ?_ B:她是我的姐姐。 _ 问题八： 1.示范、带读书上此部分的例句 2.综合本节课的知识点，准备好的全家福照片进行对话。 四 、 成果展示及辩论 教师监督并予以适当的点评和补充。 五、总结提升 Be 动词用法口诀： be 有 am,is,are,我是 am,你是 are。你们，我们，他们后接 are， is 连着他，她，它。单数名词 is，复数 后面要用 are。变问句， be 提前，句尾问号要配全。变否定，真容易， be 后 not 为标记。应用时，多注意，缩略形式要牢记。 六、 反馈练习 (A) . 根据句意及汉语提示，拼写单词，使句子完整、正确。 1. Look! Its a _ (照片 ) of Simons family. 2. My _ (表弟 ) is only two years old. We all like him. 3. Who is she? She is my _ (姑妈 ). 4. I have a _ (狗 ). Its name is Candy. 5. My _ (祖父 ) is an old teacher. He is 60 years old now. 6. My uncle is a _ (医生 ) in that hospital. 7. There are three people in my _（家庭） . 8. My father has a good _（工作） . 9. My mother is a _（护士） . 10. They are _ （双胞胎） brothers. They look the same. (B) . 单项选择，选择最佳答案。 1. Hello, Lucy, _ Millie. A. he is B. her name is C. she is D. this is 2. Peter and I _ in Room 807. A. am B. is C. are D./ 3. _? Im fine. A. How old B. Who C. How D. What 4. _? He is Andys father. A. How is he B. Where is he C. Who is he D. What is he 5. Lily is _ English girl. _ is a student. A. a, He B. an, She C. an, He 6. She is _ good teacher of English. A. a B. the C. an 7. Which is short for (缩略 ) television (电视 )? A. UN B. TV C. IQ 8. Which pair is right? A. Q, o B. I, r C. T, t 9. What is your mother? _. A. She is my mother B. She is a policeman C. She is a nurse 10. Who is she? She is _. A. a woman B. Mrs Wang C, a nurse (C) 第 7 页 共 54 页 . 按要求句型转换。 1. My father is a worker.（对画线部分提问） _ _ your father? 2. She is my sister.（同上） _ _ _? 3. Its a cat.（同上） _ _ _? 4. Whats your mother?（改为同义句） _ _ _ _? 5. name, is, of, the, what, his, cat（连词成句） _? 第 8 页 共 54 页 中 学 英 语 导 学 案（ 七年级 ） 制： 审核： 分管行政： 复备人 授课时间 课 题 7A Starter Unit 2 Period 2 学 习 目标 1.巩固并运用由 Who,What 引导的疑问句 . 2.学习并掌握询问职业的句型； 3.掌握字母 O-Z 的读音及规范书写 4.了解相关字母组合的含义 重点 、难点 对：谁，什么物品，某人的工作提问的句型 使用说明 4、 先认真看课本 14-15 页，完成自主互助学习部分，准备教师检查 2、通过小组帮扶完成合作探究部分，标好疑点、难点，准备展示、讨论 教学过程 问题设计、知识要点（含分工） 教师点拨 一、复习导入 1. 抢答家庭成员的英语名称 2.利用学生的全家 福照片复习 Who is heshe? What is it? 二 、 分工讨论、互助学习 三、 板书 展示 、组内帮扶 问题一：学习有关职业的词汇： 1） 一名医生 _ 2）一名教师 _3）一名警察 _ 4）一名护士 _5）一名学生 _ 6）一名工人 _ 问题二： 朗读、带读 Reading 部分课文并翻译、讲解。 1） whos（同音词） _2） this（对应词） _ 3） Whos（全写） _4） Shes（全写） _ 5） Whats（全写） _ 6） Hes（全写） _ 7） Thats（全写） _8） Its（全写） _ 问题三：询问职业的句型： 例如：她是做什么工作的？ Whats she?=Whats her job?=What does she do? 再如：你是做什么工作的？ _ _ _?=_ _ _ _? =_ _ _ _? 你爸爸是做什么工作的？ _ _ _ ?=_ _ _ _? =_ _ _ _ _? 问题四：分角色表演对话。 问题五： 1.正确朗读字母 O-T 2.以正确的笔顺书写字母 OT 3.根据书上的图片提示写出每个字母的代表性单词 O_P_Q_R_S_T_ 问题六： 1.正确朗读字母 H-N 第 9 页 共 54 页 2.以正确的笔顺书写字母 HN 3.根据书上的图片提示写出每个字母的代表性单词 U_V_W_X_Y_Z_ 问题七：讨论并讲解缩写字母组合所表示的含义。 TV_ UN_ PRC_ USA_ VIP_ IQ_ RMB_ WHO_ 问题八： 1.示范带读 Task 部分课文 2.综合本节课的知识点 ,组内两人一组进行对话。 四 、 成果展示及辩论 教师监督并予以适当的点评和补充。 五、总结提升 六、 反馈练习 . 改错。 （ ） 1. Are your fathers name Jim Green? _ A B C （ ） 2. Lily is an American. Jim is an English. _ A B C （ ） 3. I and Mary are Bills new friends. _ A B C （ ） 4. Are you five years old? _ A B Yes, Im C （ ） 5. Hes book is on the desk. _ A B C . 根据对话内容，选出最佳答案。 A. Yes, it is. B. Good morning, Mrs Green. C. Yes, I am. D. Whats its name? E. Thank you. A: Hello! Im Mrs Green. B: (1) Im Mrs Li. A: Youre my new neighbour, right? B: (2) A: Oh! Is it your dog? B: (3) A: (4) B: Its name is Hob. A: How lovely(多可爱啊 )！ B: (5) (1) _ (2) _ (3) _ (4) _ (5) _ . 完形填空。 Lets look at the photo. The boys _1_ is Andy, The girl is Andys _2_ Sally. The other (另一个 ) boy is Andys bother Peter. Andy and his brother and sister are _3_ in No.1 Middle School. Andy and Sally _4_ in Class Two, Grade Three. _5_ is in Grade Two. The man and the woman (女人 ) are their (他们的 ) father and _6_. The man is a doctor _7_ the woman is a _8_. The old man and the old woman are Andys grandfather and _9_. They are a _10_. ( ) 1. A. age B. name C. sister D. mother ( ) 2. A. brother B. mother C. sister D. grandfather ( ) 3. A. doctors B. teachers C. nurses D. students ( ) 4. A. is B. am C. are D. / ( ) 5. A. Peter B. Andy C. Sally D. Jill ( ) 6. A. brother B. sister C. grandfather D. mother ( ) 7. A. of B. and C. who D. what ( ) 8. A. teacher B. mother C. sister D. grandmother ( ) 9. A. grandmother B. mother C. father D. sister 第 10 页 共 54 页 ( ) 10. A. photo B. family C. picture D. home . 阅读下列短文，回答后面的问题。 I am a girl. My name is Alice. My Chinese name is Xiao Hong. I am a student. My fathers name is Jack and my mothers name is Jean. My father is a teacher. My mother is a nurse. We all work hard. 1. Whats the girls English name? _ 2. Is Jack the girls father? _ 3. Whats her father? _ 4. Whos the girls mother? _ 5. Is girls mother a teacher? _ 第 11 页 共 54 页 中 学 英 语 导 学 案（ 七年级 ） 编制： 审核： 分管行政： 复备人 授课时间 课 题 7A Starter Unit 3 Period 1 学 习 目标 1.学习并运用人称代词和 be 动词的搭配： 2.掌握描述人物外貌及品质的词汇 3.掌握一般疑问句的改写及回答 重点 、难点 一般疑问句 使用说明 5、 先认真看课本 16-17 页，完成自主互助学习部分，准备教师检查 2、通过小组帮扶完成合作探究部分，标好 疑点、难点，准备展示、讨论 教学过程 问题设计、知识要点（含分工） 教师点拨 一、复习导入 1. 抢答有关职业的单词 2. 抢答字母组合所代表的含义 3. 师生自由对话特别是含有人称代词的句子。如： Whats he？ 二 、 分工讨论、互助学习 三、 板书 展示 、组内帮扶 问题一：朗读、带读 Leant to say 部分课文并翻译 问题二： 学习并掌握重点短语和句型 1） 我们是同班同学吗？ _是的。 _ 2） 你们是同班同 学吗？ _是的。 _ 3） 你多大了？ _. 我十二岁 _。 我也十二岁。 _ 4） 他既懂礼貌又乐于助人。 _. 5） 一位新朋友 _ 问题三：组内分角色表演对话。 问题四：组内分角色表演对话 问题五：学习描述人物外貌特征的词组： 1）大块头且强壮 _2）小而廋 _ 3）又高又苗条 _4）矮但可爱 _ 组内同学以造句的形式例举班级内同学的外貌。 问题六：讲解 Listening 部分的答案 朗读、带读 Speaking 部分课文 讲解生词：高兴的 伤心的 分析人称代词： I you he she it they we be 动词 _ _ _ _ _ _ _ 问题七： 1）一般疑问句是用 _来回答的句子。 2）改写时 _. 如： He is happy Is he happy？ 第 12 页 共 54 页 3）根据书上的图片提示写出每个问句的答语。 问题八： 把以下三个句子改成一般疑问句，并回答。 1. Im a student. _ 2. She is a teacher. _ 3. They are classmates. _ 四 、 成果展示及辩论 教师监督并予以适当的点评和补充。 五、总结提升 六、 反馈练习 . 词汇及短语。 A) 根据句意及汉语提示，拼写单词。 1. There are two _（黑板） in my classroom. 2. Close the _（窗户）， please! 3. Dont be late _（再次，又） . Sorry, I wont. 4. What is fifteen and five? Its _ (二十 ). 5. I can see two new _ (图画 ) on the desk. B）根据句意及括号内所给的词，用其适当形式填空。 6. There are three big _（ box） here. 7. Can you see the _（ teacher） desk? 8. _（ close） the door, please! 9. This is _（ we） art classroom. Its very beautiful. 10. There _（ be） a teacher and thirteen students in the room. C) 短语英汉互译。 11. 上学 _ 12. be late for _ 13. 打开盒子 _ 14. in the art room _ 15. 五辆公共汽车 _ 16. on the wall _ 17. 在讲台上 _ 18. clean the window _ 19. 在椅子后面 _ 20. eighteen desks _ . 单项选择，选择正确答案。 1. Lin Tao is _ Chinese and Jim is _ American boy. A. / ; a B. / ; an C. an; / 2. I _ a bag. _ a new bag on the desk. A. am; There is B. have; There is C. has; There is 3. There is a picture _ the wall. A. on B. under C. in 4. Sit down. Please. _. A. OK B. Youre right C. Thank you 5. There is _ art class today. A. the B. an C. a 6. Dont _ late. A. is B. are C. be 7. There are six _ in my classroom. A. desk B. windows C. chair 8. _ the floor, there are two rubbers. A. On B. In C. Behind 9. Lucy and Lily are _ students. 第 13 页 共 54 页 A. two new B. too C. new two 10. Are there two pictures on the desk? Yes, _. A. there is B. there are C. there arent . 按要求句型转换，每空一词。 1. The boy is twelve.（对画线部分提问） _ _ is the boy? 2. My grandfather is fine.（同上） _ _ _ grandfather? 3. Dont look at the boy.（改为肯定句） _ _ the boy. 4. I have two books in my bag. （同义句） _ _ two books in my bag. 5. My aunt is a nurse. （对画线部分提问） _ your aunt？ 6. Is this a bus?（改为复数形式） _ _ _? 7. They are my new books.（对画线 部分提问） _ _ they? 8. There is a book in my bag. （改为复数形式） _ _ many _ in our bags. . 汉译英，每空一词。 1. 我有 4 块橡皮和 5 枝铅笔。 I have _ _ and _ _. 第 14 页 共 54 页 中 学 英 语 导 学 案（ 七年级 ） 编制： 审核： 分管行政： 复备人 授课时间 课 题 7A Starter Unit 3 Period 2 学 习 目标 1.巩固并运用一般疑问句 . 2.学习一篇介绍同学的短文； 3.灵活运用人称代词 4.学会写一段介绍同学或朋友的短文 重点 、难点 人称代词及介绍人的短文 使用说明 6、 先认真看课本 18-19 页，完成自主互助学习部分，准备教师检查 2、通过小组帮扶完成合作探究部分，标好疑点、难点，准备展示、讨论 教学过程 问题设计、知识要点（含分工） 教师点拨 一、复 习导入 1. 利用图片复习描述人的外貌的词组 2. 师生问答（提问一般疑问句） 二 、 分工讨论、互助学习 三、 板书 展示 、组内帮扶 问题一： 1）学习 Reading 部分的单词 有 _（第三人称单数） _ 新的 _ （反义词） _ 朋友 _(复数 )_ 男孩 _(对应词 )_ 来自 _ 英国 _(英国的，英国人 )_ 美国 _(美国的，美国人 )_ two（同音词） _ Were (完全形式 ) _ Theyre(完全形式 ) _ 问题二： 朗读、带读 Reading 部分课文并翻译、讲解书上练习答案。 问题三：讲解 Reading 部分重点短语及句型。 1） 我有两个新朋友。 _ 2） Sammi 是个女孩。 _ 3） 她矮而且苗条。 _ 4） Pat 是个男孩。 _ 5） 他又高又壮。 _ 6） 她来自英国（两种） _ 7） 他来自美国（两种） _ 问题四：分角色表演对话。 问题五：问题六： 1.Millie 和 Pter 在对话，请说出书上人名所指代的人称 Miliie_ Peter_ Lily_ Nick_ Andy_ Spotty_ Millie and Nick_ Nick and Andy_ 2.书写并讲解 Grammar 部分的答案。 问题七： 1.朗读、带读 Grammar 部分的对话。 2.讲